ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА ПО ШВЕЙНОМУ ДЕЛУ. 5 КЛАСС

ПЛАН-КОНСПЕКТ

УРОКА ПО ШВЕЙНОМУ ДЕЛУ

 НА ТЕМУ: соединительные швы (стачной, двойной).

»

Разработано для обучающихся 5-х классов

(с легкой степенью умственной отсталости)

Учитель профессионально-трудового обучения МБОУ ОШ №4 г. Охи

Куликова Светлана Куюновна

ПЛАН-КОНСПЕКТ

урока по профессионально-трудовому обучению (швейное дело)

для учащихся 5-х классов

на тему: соединительные швы (стачной, двойной).

Цель урока: закрепить навык самостоятельной работы при выполнении соединительных швов (стачной, двойной).

Задачи:

Образовательные:

˗         формировать знания по технике безопасности при работе с иглой, на швейной машине, с утюгом и ножницами;

˗         закрепить навыки определения лицевой и изнаночной сторон ткани.

Развивающие:

˗         способствовать развитию зрительного и сенсорного восприятия;

Воспитательные:

˗         воспитывать усидчивость и аккуратность;

Коррекционные:

˗         коррекция речи.

Тип урока: комбинированный.

Литература:

1.     «Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы»,сборник 2 под редакцией В.В. Воронковой. -М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2001 г.

2.     Швейное дело: учебник для 5 кл. спец. Корр. Образоват. Учреждений 8 вида/ Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 160 с. : ил. – ISBN 5-09-014579-2.

Инструменты, приспособления и материалы:

˗         теоретическая часть контрольной работы – Приложение№1 (на каждую ученицу один экземпляр);

˗         практическая часть контрольной работы – Приложение№2, Приложение №3 (на каждую ученицу один экземпляр одного из вариантов по выбору учителя);

˗         крой образов для выполнения практической части (4 кроя на каждую ученицу);

˗         швейные машины, утюг, иглы, ножницы, швейные нитки, булавки, наперстки, линейки, карандаши.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент (2 минуты)	Приветствие учащихся, проверка явки учащихся, назначение дежурного по классу. Проверка готовности к уроку. Сообщение темы и цели урока.	Учащиеся приветствуют учителя, занимают свои места. Подготовка к работе на уроке. На рабочем столе: швейная машина, ножницы, швейные принадлежности (швейные нитки, ручные иглы, булавки), пенал.
Повторение изученного материала (3 минуты)	Перед тем, как мы перейдем к выполнению контрольной работы, давайте вспомним с вами важные моменты, которые помогут вам при выполнении практической части. Опрос учащихся: 1.      Как определить лицевую и изнаночную стороны ткани? 2.      Какими инструментами и приспособлениями мы пользуемся при выполнении швейных работ? 3.      Какие машинные швы мы научились выполнять? 4.      Основные операции при выполнении швейных работ?	Учащиеся слушают учителя. Ответы: 1.      По рисунку:  лицевой стороны рисунок ярче, с изнаночной – бледный. 2.      Ножницы, наперсток, иглы, булавки и др. 3.      Соединительные: стачной, двойной. 4.      Сколоть, сметать, стачать.
Выполнение теоретической части контрольной работы (30минут)	А теперь я попрошу дежурного раздать контрольные работы (Приложение №1)  всем присутствующим. Обратите внимание, что контрольная работа традиционно состоит из двух частей, на этом уроке ваша задача выполнить теоретическую часть. Учитель, при необходимости, кратко поясняет количество заданий и их выполнение. Обозначает количество времени.	Учащиеся приступают к выполнению теоретической части контрольной работы.
Физкультминутка (5 минут)	Девочки, сейчас, мы с вами отвлечемся от контрольной работы и выполним следующие упражнения (для улучшения мозгового кровообращения): 1. Исходное положение – сидя на стуле. 1–2. Плавно наклонить голову назад, наклонить голову вперед, не поднимая плеч. Повторить 4–6 раз. Темп медленный.  2. Исходное положение – сидя, руки на поясе. 1. Поворот головы вправо. 2. Исходное положение. 3. Поворот головы влево. 4. Исходное положение. Повторить 6–8 раз. Темп медленный.  3. Исходное положение – стоя или сидя, руки на поясе. 1–2. Взмахом левую руку занести через правое плечо, голову повернуть влево.  4. Исходное положение. 4–5. То же повторить правой рукой, поворачивая голову вправо. 6. Исходное положение. Повторить 4–6 раз. Темп медленный.	Учащиеся выполняют упражнения.
Выполнение практической части контрольной работы (30минут)	Дежурный раздает крой для выполнения образцов и Практическое задание по вариантам (Приложение №2, Приложение №3) Девочки, все справились с первой частью контрольной работы? Даже если, что-то вы не смогли вспомнить, советую приступить к выполнению практической части, а потом, при возможности, вернуться к пропущенным вопросам. Пока дежурный раздает вам задание практической части, каждая девочка  заправляет швейную машину. Напоминаю, нитки берем под цвет кроя. Учитель проверяет правильность заправки швейных машин. Вопросы по выполнению практической части есть? Напоминаю, что на контрольной работе, выполняем всё самостоятельно и без технологических карт. По завершению, готовый образец приколите булавкой на выданный вам лист с практической частью.	Учащиеся заправляют швейные машины, приступают к выполнению практической части контрольной работы.
Подведение итогов урока  (7 минут)	Учитель собирает контрольные работы. Давайте теперь обсудим  интересующие вас вопросы, что для вас было самым сложным?	Обсуждение с учителем контрольной работы.
Организация уборки рабочих мест (3 минуты)	Девочки, на следующий урок я сообщу результаты контрольной работы. Проверка контрольной работы (Приложение №4). А сейчас приступим к уборке своих рабочих мест.	Учащиеся убирают рабочие места.