План конспект урока по теме: "Основы алгоритмизации" 8 класс

ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет

им. М. Акмуллы»

Институт профессионального образования и информационных технологий

Кафедра педагогики и психологии профессионального образования

Дисциплина:	Монтаж и эксплуатация компьютерных сетей
Специальность:	10.02.04 Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем
Курс	2
Семестр	4
Тема:	Основы алгоритмизации
Тип занятия:	традиционный
Кол-во часов Составила:	2 ч Каштанова Анастасия Андреевна

Проверил:

Преподаватель базы практики Рахимов Рамиль Рафикович

Преподаватель кафедры ПиППО Саитова Лира Рашитовна

Уфа 2019

Тема: Основы алгоритмизации

Цель: знакомство с понятием алгоритмизация, основными свойствами алгоритмов.

Задачи:

Обучающие: познакомить учащихся с понятием алгоритма, исполнителями алгоритмов, примерами алгоритмов в жизни, алгоритмическим способом решения задач.

Развивающие: развить у учащихся логическое мышление, память, смекалку, навыки самоконтроля, интерес к предмету.

Воспитательные: воспитать творческий интерес к изучению нового материала, аккуратность и точность.

Тип занятия: традиционный.

Форма организации познавательной деятельности: фронтальный опрос, групповая работа, индивидуальная.

Оборудование: персональный компьютер (ПК), презентация, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

План занятия:

1.     Организационный момент (5 мин)

2.     Мотивация изучения нового материала (10 мин)

3.     Изучение нового материала (50 мин)

4.     Первичное закрепление изученного материала (10 мин)

5.     Подведение итогов. Рефлексия (10 мин)

6.     Объяснение домашнего задания (5 мин)

Конспект учебного занятия по теме: «Основы алгоритмизации»

Содержание этапа, время	Деятельность преподавателя	Деятельность учащихся
1.   Организационный момент (5 мин)	Приветствие. Проверка готовности к уроку. Перекличка.	Готовятся. Перекличка.
2.   Мотивация изучения нового материала (10 мин)	Давайте представим ситуацию, вы решили зайти к другу, а у него в подъезде установлен домофон. Вы выполняете действия, следуя инструкции, вывешенной на входной двери: Наберите номер квартиры. Нажмите кнопку «Вызов». Услышав прерывистый сигнал, ждите ответа. Услышав ответ, говорите. Услышав звуковой сигнал – входите. Или еще пример. На уроке физкультуры учитель просит вас выполнять упражнения в определенной последовательности. В первом примере вы сами в соответствии с инструкцией управляете техническим устройством (домофоном), с помощью которого осуществляется голосовая связь и дистанционное открытие двери. Во втором случае вашими действиями управляет учитель физкультуры. В обоих случаях вы совершаете заданную последовательность действий для достижения определенной цели. А если вместо вас будет кто-то другой, сможет ли он выполнить то, что делали вы? Какой вывод можно сделать из всего вышесказанного? Кто может назвать тему нашего урока? Да, сегодня на уроке мы дадим понятие алгоритма и рассмотрим его свойства. И так, давайте запишем в тетрадях тему нашего урока «Алгоритм и его свойства».	Возможный ответ: Конечно сможет, ведь эти инструкции адресованы любому человеку. Возможный ответ: Строго следуя плану, любой человек, не знакомый ранее с описанной в плане последовательностью действий, получит ожидаемый результат. Возможный ответ: Тема нашего урока сегодня «Алгоритмы». В тетрадях, а преподаватель  на доске пишут тему урока.
3.   Изучение нового материала     (50 мин)	Появление алгоритмов связывают с зарождением математики. Более 1000 лет назад (825 г.) ученый из города Хорезма Абдулла (или Абу Джафар) Мухаммед бен Муса аль-Хорезми создал книгу по математике, в которой описал способы выполнения арифметических действий над многозначными числами. Эти способы и сейчас изучают  в колледже. Само слово «алгоритм» возникло в Европе после перевода на латынь книги этого среднеазиатского математика, в которой его имя писалось как «Алгоритми». Научное определение понятие алгоритма дал А. Черч в 1930 году. Позже и другие математики вносили свои уточнения в это определение. В школьном курсе информатики вы будете пользоваться следующими определениями. Алгоритм – описание последовательности действий (план), исполнение которых приводит к решению поставленной задачи за конечное число шагов. Алгоритмизация – процесс разработки алгоритма (плана действий) для решения задачи. Давайте познакомимся с основными свойствами алгоритмов. Скажите, кто из вас может без труда разжечь костер в лесу? Что надо для этого сделать? Свойства алгоритмов: 1)Дискретность – это свойство предполагает, что любой алгоритм должен состоять из последовательности шагов, следующих друг за другом. Следующий шаг выполняется только по завершении предыдущего. 2)Детерминированность – это свойство указывает, что любое действие в алгоритме должно быть строго и недвусмысленно определено, и описано для каждого случая. 3)Массовость – это свойство подразумевает, что один и тот же алгоритм может применяться для решения целого класса задач, отличающихся исходными данными. 4)Результативность требует, чтобы в алгоритме не было ошибок, т.е. при точном исполнении всех команд результат получен для каждой ситуации. Процесс решения задачи должен прекратиться за конечное число шагов и при этом должен быть получен определенный постановкой задачи результат. 5)Конечность – это свойство алгоритма, которое определяет завершение каждого действия в отдельности и алгоритма в целом за конечное число шагов.	Под диктовку преподавателя, студенты записывают определения алгоритма и алгоритмизации в своих тетрадях. Учащиеся рассказывают алгоритм разжигания костра в хорошую погоду.
4.   Первичное закрепление изученного материала (10 мин)	Обобщим выводы всех рассмотренных примеров. Алгоритм характеризуется следующими свойствами. Дайте определение алгоритма. Что такое алгоритмизация? Сформулируйте свойство дискретности. Сформулируйте свойство детерминированности. Сформулируйте свойство массовости. Сформулируйте свойство результативности. Сформулируйте свойство конечности.	Отвечают на вопросы.
5.   Подведение итогов. Рефлексия (10 мин)	Что нового вы узнали сегодня на занятии? Что было интересно?	Отвечают.
6.   Объяснение домашнего задания (5 мин)	Подготовить сообщение на тему «свойства алгоритмов.»	Фиксируют домашнее задание.