Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / План конспект урока по волейболу на тему "Передача мяча двумя руками сверху, приём мяча двумя руками снизу"

План конспект урока по волейболу на тему "Передача мяча двумя руками сверху, приём мяча двумя руками снизу"

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2fd78b75.gifhello_html_1f1bb338.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_m53d9eca0.gifhello_html_m74e05f5e.gifhello_html_288af182.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_35025da2.gifhello_html_32935ba.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_35025da2.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_m150afa5e.gifhello_html_65aa345c.gifhello_html_1f1bb338.gifhello_html_m14e60ae1.gifhello_html_4adcdc0.gifhello_html_5c8d6b24.gifhello_html_m39ac40f5.gifhello_html_m352905f9.gifhello_html_m53d9eca0.gifhello_html_35025da2.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_m7a74989b.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_c4d1143.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_m6d4e333c.gifhello_html_m7ee2db8d.gifhello_html_m7ee2db8d.gifhello_html_5c8d6b24.gifhello_html_m18c986d6.gifhello_html_m72ef0214.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_m39ac40f5.gifhello_html_m39ac40f5.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_m554fd986.gifhello_html_35025da2.gifhello_html_m39ac40f5.gifhello_html_m39ac40f5.gifhello_html_m7ee2db8d.gifhello_html_m6d4e333c.gifhello_html_5c8d6b24.gifhello_html_m53d9eca0.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_7f77f58.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_35025da2.gifhello_html_7f77f58.gifhello_html_7f77f58.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_m6d4e333c.gifhello_html_5c8d6b24.gifhello_html_m28483f41.gifhello_html_m260364aa.gifhello_html_m39ac40f5.gifhello_html_m599bbaf6.gifhello_html_m53d9eca0.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_35025da2.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_m6d4e333c.gifhello_html_m55e8ebb4.gifhello_html_m53d9eca0.gifhello_html_4586d353.gifhello_html_46ddaec5.gifhello_html_m678f1e63.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_35025da2.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_m6d4e333c.gifhello_html_5c8d6b24.gifhello_html_4586d353.gifhello_html_4586d353.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_1402510c.gifhello_html_m53d9eca0.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_35025da2.gifhello_html_4586d353.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_m6d4e333c.gifhello_html_5c8d6b24.gifhello_html_m52b0c4db.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_m4384304e.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_m4384304e.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_m4384304e.gifhello_html_m4384304e.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_m485da0d8.gifhello_html_m53d9eca0.gifhello_html_m4384304e.gifhello_html_m4384304e.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_1a042958.gifhello_html_m4384304e.gifhello_html_m4384304e.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_m6d4e333c.gifhello_html_35025da2.gifhello_html_424de917.gifhello_html_5c8d6b24.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_35025da2.gifhello_html_m53d9eca0.gifhello_html_m16b4e2c2.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_74e03f1d.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_m6d4e333c.gifhello_html_m37510252.gifhello_html_5c8d6b24.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_abe75.gifhello_html_35025da2.gifhello_html_729dfd61.gifhello_html_424de917.gifhello_html_m6d4e333c.gifКонспект урока по физической культуре по разделу программы ”Спортивные игры (мини-волейбол)”

для обучающихся 5б класса



Тема урока: Мини-волейбол: передача мяча двумя руками сверху, прием мяча двумя руками снизу.

Основные задачи:

Образовательные: (по формированию двигательных умений и навыков)

1)Формировать навык техники передачи мяча сверху двумя руками.

2)Формировать навык техники приёма мяча снизу двумя руками

2)Формировать навык техники игры мини-волейбол.

Оздоровительные:

1)Способствовать развитию быстроты и скоростных качеств применительно к игре мини-волейбол.

2)Способствовать развитию координации применительно к игре мини-волейбол.

Воспитательные:

1)Способствовать воспитанию сознательной дисциплинированности, трудолюбия, чувства коллективизма.

2)Способствовать воспитанию волевых качеств (смелости и решительности).

Образовательные: (по формированию знаний)

1)Содействовать усвоению обучающимися знаний о правилах игры в мини-волейбол.

Дата проведения урока: 20.04.15 Время проведения: 09-55

Место проведения урока: Спортивный зал ГБОУ школы №457

Инвентарь: Волейбольные мячи, конусы. Оборудование: Волейбольная сетка.

Учитель физической культуры - Амбарцумян Альберт Акопович

м.т + 7 911-165-37-17



Части урока и их продолжительность

Частные задачи к конкретным видам деятельности

Содержание учебного материала

Дозировка

Организационно-методические указания

Подготовительная часть 13-14 мин.

Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность обучающихся к занятию.

1. Организованный вход в зал в колонне по одному с последующим построением обучающихся в одну шеренгу, обмен приветствиями.

25-30 с.

Требовать от обучающихся согласованности действий ,быстроты и четкости выполнения команд.

В одну шеренгу становись! Ровняйсь! Смирно! По порядку рассчитайсь! Вольно!

Cхема:



(вход в зал)



(обучающ.)



(учитель)

(сетка)


























Создать целевую установку на достижение конкретных результатов в предстоящей деятельности.











Способствовать профилактике травматизма.

2. Сообщение задач урока обучающимся с разъяснением правил техники безопасности при выполнении упражнений.

25-30 с.

Обеспечить предельную лаконичность, конкретность и смысловую емкость задач урока и правил ТБ, доступность понимания их формулировок контингенту обучающихся.



Акцентировать внимание занимающихся на необходимости сохранения правильной осанки при всех видах передвижений, в выполнении строевых упражнений.


Организовать обучающихся к выполнению упражнений в передвижений




3. Перестроение в колонну по одному поворотом на месте и ходьба в обход на лево с размыканием на дистанции в два шага


15-20 с.

Выполнять перестроение и передвижение по команде и под счёт учителя.










Способствовать общему “разогреванию” и постепенному введению организма обучающихся в активную двигательную деятельность



Способствовать профилактике нарушений осанки и плоскостопия



4.Передвижение в ходьбе

В колонне по одному с заданием:





-на носках, руки в замок ладонью вверх.

-на пятках, руки за спину.

1 мин.

Акцентировать внимание обучающихся на необходимость сохранения принятой дистанции, правильного положения рук при передвижении.



Схема:









































Способствовать оптимизации ритма дыхания и ЧСС.















Обеспечить функциональную готовность организма к действиям по формированию навыков техники передачи и приема мяча.


5.Передвижение в беге в колонне по одному, по кругу, противоходом, змейкой, по диагонали.





6.Упражнения в глубоком дыхании при передвижении в ходьбе





7.Общеразвивающие упражнения в движении при ходьбе:



I.И.п – руки пред собой ладони внутрь.

1 – 3 правую руку в верх в сторону, левую вниз в сторону

2 - 4 И.п.



II. И.п – руки перед собой ладони вниз.

1-3 – руки в сторону

2-4 – руки скрест.



III. И.п.- правая рука вверх, левая вниз

1-4 рывки руками вперед назад

5-6 отведение рук согнутыми у груди

7-8 прямыми в стороны.



IV.И.п – руки на поясе

1 – поворот туловища в лево, отведение руки в сторону.

2 – И.п.

3 – Поворот туловища в право, отведение руки в сторону.

4 – И.п.


















4р. 3р. 4р. 4р. 30 с. 1,5-2 мин.

Акцентировать внимание обучающихся на необходимости самоконтроля за техникой бега.

Выполнять бег в среднем равномерном темпе.



Схема:





















Акцентировать внимание обучающихся на ритме дыхания.



Руки держать прямо!


В локтевом суставе не сгибать!



Соблюдать дистанцию в строю два шага!



Отводить руки как можно дальше в сторону!















Организовать обучающихся к выполнению беговых и координационных упражнений.

8.Перестроение из колонны по одному в одну шеренгу одновременным поворотом на лево на месте.

10 с.

Выполнять перестроения по команде учителя.



Схема:











































Обеспечить функциональную готовность организма к действиям по формированию навыков техники передачи и приема мяча.



Способствовать развитию быстроты и скоростных качеств применительно к игре “мини-волейбол”.

9.Беговые упражнения:



I.И.п – стойка волейболиста, ускорение по диагонали.



II.И.п – выпад правой ногой вперед, ускорение по диагонали.








1р. 1р.

Ориентировать обучающихся на дистанции и интервалы при выполнении упражнений.



Cхема:



















































Способствовать увеличению подвижности в суставах рук и ног.







Способствовать развитию координации применительно к игре “мини-волейбол”.



10.Координационные упражнения:



I.И.п – о.с спиной вперёд, ускорение по диагонали.



II.И.п – о.с

Прыжком полный оборот 360с градусов, ускорение по диагонали.







III.И.п – о.с, Перемещение приставным шагом в стойке волейболиста 1-2 правым боком,

3-4 левым боком.







IV.И.п – о.с

Перемещение по диагонали правым боком, вдоль сетки с имитацией передачи мяча двумя руками сверху левым боком.









V.И.п – о.с

Подскоки с продвижением вперед махом рук снизу вверх.

1р. 1р. 1р. 1р. 1р.



Выполнять поворот через левое плечо



При ускорении слегка наклонить туловище вперед



При ускорении согнуть руки в локтевом суставе и выполнять поочерёдные движения вперёд назад



При перемещении согнуть руки в локтевом суставе, поставить на уровне груди, ладонь вперёд пальцы врозь.



Сгибать разгибать руки в локтевом суставе, ладонь вверх пальцы врозь.



Акцентировать внимание обучающихся на выполнении упражнений с максимальной амплитудой движений



Cхема:














Ос Основная часть 28-29 мин.

Организовать обучающихся к выполнению техники передачи и приёму мяча.















































Формировать навык техники передачи мяча двумя руками сверху.

(1-3,7)

11.Перестроение из одной шеренги в колонну по одному одновременным поворотом на право.



11.Перестроение из колонны по одному в колонну по два одновременным поворотом на лево в движении.



12.Перестроение из двух колонн в две шеренги одновременным поворотом на право.









13. Упражнения на овладение верхней передачи мяча двумя руками сверху



Положение кистей рук при приёме мяча”



1. И.п –о.с мяч в руках

Подбросить мяч снизу, невысоко над головой поставить руки, поймать мяч.



Приём передача мяча сверху”



2.И.п – о.с мяч в руках Подбросить мяч, отбить вверх, поймать.




4р 4р 1мин.

Выполнять перестроения по команде учителя.







Ориентировать обучающихся на размыкание на дистанции и интервалы в три шага



Cхема:





















Выполнять упражнения по распоряжению учителя используя фронтальный (1- 5), групповой (6-7) метод организации деятельности обучающихся.











Приём мяча двумя руками осуществлять “ковшом” пальцы рук врозь большой и указательный палец правой и левой руки соединить вместе



Подбрасывать мяч точно над головой



При приёме мяча слегка согнуть ноги в коленном суставе

































































































Формировать навык техники приёма мяча двумя руками снизу.

(4-6).

3.И.п – сед ноги врозь.

Партнёр набрасывает мяч, сидящий отбивает верхней передачей, партнёр ловит.







14.Упражнения на овладение приёма мяча двумя руками снизу



4. И.п. – о.с

Прием мяча снизу, мяч набрасывает партнер, принимающий передаёт мяч обратно.



5. И.п – о.с

Передача мяча двумя руками снизу над собой.



15.Перестроение из двух шеренг в четыре, расчетом на1-2,одновременным поворотом на право на месте.



6.И.п – о.с

передача мяча двумя руками снизу от стены.



7. И.п – о.с

Передача мяча двумя руками сверху от стены


3р 30с. 4р. 6р. 11-12мин. 8р

При приёме мяча слегка согнуть руки

Выталкивая мяч вверх, выпрямить руки.













Приём мяча снизу осуществлять прямыми руками, наложив правую ладонь на левую, большой палец левой руки прижимать к пальцам правой руки.



Обе кисти отогнуть, в приёме мяча они не участвуют.



Колоннам справа передать 6 мячей колоннам в лево.



Перемещаться в стойке держать руки правильно.

Внимание класс! До направляющих сомкнись!



Схема:

























Формировать навык техники игры “мини-волейбол”





Способствовать воспитанию сознательной дисциплинированности, трудолюбия, чувства коллективизма.



Способствовать воспитанию волевых качеств (смелости и решительности).









Содействовать усвоению обучающимися знаний о правилах игры в мини-волейбол.


16. Игра Мини-волейбол

17-18 мин

Использовать ранее изученные элементы игры в “мини-волейбол” (подачи, приемы, передачи мяча). Метод организации обучающихся групповой



Осуществлять переход по зонам по часовой стрелке.



Принимать мяч, ставя правильно руки.



Находится в стойке волейболиста.



Выполнять подачу из-за лицевой линии и на расстоянии (5-7 м)от середины зала.



Схема:











2

222223

2

4 222 3





5 6 1



Зона подачи



1,2,3,4,5,6-номера зон

площадки






Заключительная часть 2-3 мин.

Содействовать осмыслению обучающимися результативной учебно- познавательной деятельности.

17.Построение в одну шеренгу:

Подведение итогов урока.



-выявление мнений обучающихся о результативности их деятельности



-обобщение высказываний обучающихся



-оценка степени решения задач.



-выделение лучших обучающихся.



18.Перестроение из одной шеренги в колонну по одному одновременным поворотом на право

Организованный выход из зала.

30 с. 1-1,5 мин. 30-45 с.





Класс в одну шеренгу становись!

Ровняйсь! Смирно!



Стимулировать обучающихся к самоанализу результативности собственной деятельности на занятии.

До свидания 5б класс





Схема:
























Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров195
Номер материала ДВ-423851
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх