План коучинг-сессии «Диалоговое обучение»

                             План коучинг-сессии «Диалоговое обучение»

Полторадина Наталья Леонидовна, учитель английского языка

школа-лицей №16  г.Павлодар, Республика Казахстан

Коучинг сессия	Групповой коучинг через интерактивные задания
Общие цели:	Рассмотреть понятие « диалоговое обучение», типы бесед способствовать формированию представлений о некоторых приемах и методах ДО посредством диалогического взаимодействия  между учителями.
Результаты обучения:	Участники коучинга смогут узнать, что такое ДО, какие типы бесед существуют, смогут применять приемы ДО на уроках. Смогут понять сущность диалога, необходимого для совершенствования обучения в классе.
Ключевые идеи:	Диалогического обучение, беседа-дебаты, кумулятивная, исследовательская беседы

                                                        Ход занятия:

Этапы	Время	Действия коуча	Действия участников
1. Введение Деление на группы 2 этап  Разминка 3 этап 4 этап 5 этап Рефлексия	15 мин 5 мин 20 мин 15 мин 10 мин	Приветствие коуча. Просмотр видеоролика «Диалог двух близнецов».  - Как вы думаете, о чем это видео? Понимают ли малыши друг друга? На прошлом занятии мы разбирали разные виды вопросов в соответствии с Таксономией Блума.  - Как прошлый коучинг может быть связан с сегодняшним видео? Группы (яблоко - груша - апельсин). - Какие вопросы считаются вопросами низкого и высокого порядка? Обратная связь.  Вопросы высокого порядка являются, по существу, вопросами критического мышления. Нарисовать в воздухе цифры от 1 до 9 головой, плечом, рукой, ногой. -Как часто вы проводите беседы с учащимися на уроке? - Какие беседы? Какова цель этих бесед? - В какой мере вы лично контролируете результат? Обучение опосредуется через диалог, Беседа с учителем и другими учениками — самое важное средство вовлечения ученика в обучение, которое способствует развитию его понимания. Диалогическое преподавание использует возможности беседы для развития ученика.  - Какие типы бесед вы знаете? Задание 2. Изучить  материал о 3 типах беседы. Обратная связь: просмотр видеороликов «Начальник и подчиненный» «Диалог», «Диалог 2 близнецов», определение типов бесед. Задание 3. Составьте беседу, соответствующую одному из типов (дебаты, кумулятивную или исследовательскую). Разыграйте диалог.  Составьте 1 упражнение, которое будет развивать КМ через диалог или напишите эссе: Как я буду использовать один из типов бесед на своем уроке, чтобы развить  критическое мышление? На плакате изображена мишень.Каждый участник  коучинга приклеивает свой стикер в один из кругов, в зависимости от того, как он оценивает свое участие в коучинге и то, как он разобрался в теме. Обратная связь	Предлагают свои варианты Садятся за столы в соответствии с полу-ченной картинкой Заполнение "ЗХУ" Группы изучают ресурс о 3 типах беседы:дебаты, кумулятивная или исследовательская Каждая группа  выбирает тип бе-седы по жребию. Группы должны отгадать тип бесе-ды, объяснить. Заполнение таблицы ЗХУ, проговаривают На своем стикере предлагали вопросы, которые необходимо рассмотреть по теме коучинга.