План педагога-психолога школы на год

План работы педагога-психолога на 2017-2018 учебный год (школа)

Цели:

1. Определение, предупреждение и решение возникающих проблем в образовательном учреждении (в школе)
2. Воспитание и совершенствование личностной зрелости, самостоятельности, ответственности за принимаемые решения, сознательной дисциплины.
3. Осуществление  психолого-педагогического сопровождения детей, обучающихся по адаптированным программам.

Задачи:

1. Активно содействовать психическому, личностному и индивидуальному развитию школьников и защите прав ребенка.
2. Вести работу по пропаганде психолого-педагогических знаний среди учителей, родителей, посредством лекций, бесед, выступлений, тренингов, психологического консультирования.

  ДИАГНОСТИКА

Класс	Содержание, мероприятие	Сроки
1 класс	Диагностика готовности к школьному обучению + мотивация	сентябрь
5 класс	Определение динамики учебной мотивации Изучение уровня адаптации учащихся к средней школе	вторая половина сентября
2-4 классы	Определение уровня школьной тревожности Изучение психологического климата в классном коллективе	I полугодие
6-9 классы	Психолого-педагогическое сопровождение. Изучение психологического климата в классном коллективе	В течение года

План работы  педагога-психолога

с детьми, обучающимся по адаптированным программам

Цель: Психологическое диагностико-коррекционное сопровождение детей с отклонениями в    развитии.

Задачи:

-        своевременное выявление и комплексное обследование детей, имеющих те или иные отклонения в психофизическом развитии;

-        установление характера и причин выявленных отклонений;

-        разработка целевых программ индивидуального развития детей;

-        прослеживание динамики развития;

-        консультативная работа с педагогами и родителями.

Приоритетные направления деятельности:

-          совершенствование коррекционно-воспитательной работы по наиболее важным направлениям;

-          структурированное и динамическое наблюдение за развитием детей на занятиях и вовне их;

-          систематизация учебно-методического материала.

№	Мероприятия	Сроки
1	Диагностическое обследование учащихся для определения уровня готовности к школе.	сентябрь
2	Характеристика детей с нарушениями в развитии, проведение вводного контроля, построение индивидуальных психологических  профилей, составление психологических представлений, разработка индивидуального коррекционного маршрута.	сентябрь
3	Составление перспективного плана и графика работы, расписания занятий.	сентябрь
4	Коррекционная работа. Проведение групповых и индивидуальных занятий	сентябрь – май
5	Участие в районном методическом объединении психологов, участие в семинарах, в работе творческой группы.	в течение года
6	Оценка динамики психологического  развития: повторное обследование, сравнительный анализ первичного и итогового обследований.	май
7	Ведение документации.	в течение года
8	Работа по теме самообразования.	в течение года
9	Участие в работе ПМП консилиума.	в течение года
10	Обследование учащихся, составление психологического представления для ПМПК.	в течение года
11	Работа над пополнением методической базы  кабинета психологии (изготовление наглядных и дидактических пособий).	в течение года
12	Отчет о проделанной работе.	май

ПЛАН

по психологическому  сопровождению ФГОС на 2017-2018 учебный год

Цель – психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в рамках введения ФГОС

 Задачи:

- отслеживание  психолого-педагогического статуса ребенка и динамику его психологического развития в процессе школьного обучения;

- формирование у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;

- обеспечение решения проблем, связанных с обучением, воспитанием, психическим здоровьем детей;

- оказание консультативной помощи в решении  проблем, с которыми обращаются учителя, учащиеся, родители.

Сроки	Наименование деятельности	С кем проводятся	Результат
Сентябрь - май	Анкетирование (сбор запросов на психологическое просвещение)	Учителя 1-4 классов	Формирование банка данных о запросах педагогов
Октябрь- май	Психологическое наблюдение на уроках в начальной школе в 1 - 3 классах	Учащиеся	Психологическая поддержка учащихся в  период адаптации к школьному обучению.
Октябрь-апрель	Диагностическое обследование учащихся   по определению психолого-педагогической готовности ребенка к началу систематического школьного обучения По методикам: А.Л. Венгера, Н.И. Гуткиной, Н.Г. Лускановой	Учащиеся  1-х классов	Определение уровня  психологической готовности к школьному обучению.
Октябрь	Диагностическое обследование учащихся по изучению словесно-логического мышления (методика Э.Ф. Замбацявичене)	Учащиеся 2-го класса	Определение уровня развития словесно-логического мышления.
Ноябрь	Индивидуальные консультации  родителей  по итогам диагностического обследования	Родители	Психологическая поддержка детей.
Ноябрь-май	Проведение релаксационных игр.	Учащиеся 1 – 4 классов	Психологическая поддержка детей.
Декабрь-май	Психологическое консультирование учителей на темы:        1. «Анализ психологического статуса первоклассников по результатам психодиагностики и педагогических наблюдений»            2. «Рекомендации по работе с гиперактивными детьми»	Учителя 1-4 классов	Психологическая  поддержка педагогов.
Февраль	Индивидуальные консультации родителей	Родители	Психологическая поддержка детей.
Март	Мониторинг духовно-нравственного развития учащихся	Учащиеся	Разработка рекомендаций педагогам и родителям о повышении уровня духовно-нравственного развития учащихся.