План работы над методической темой по самообразованию

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Куюк - Ерыксинская средняя общеобразовательная школа»

План самообразования учителя русского языка и литературы

Садыковой Равили Ахкамовны

2016-2021гг

ПЛАН РАБОТЫ над методической темой по самообразованию учителя русского языка и литературы

Ключевая цель методической работы: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.

• Индивидуальная тема: «Применение новых образовательных технологий и формирование языковой компетентности учащихся на уроках и в ходе подготовки к государственной итоговой аттестации».

Когда начата работа над темой: 2016 -2017 учебный год

Когда предполагается закончить работу над темой:

2020-2021 учебный год.

Актуальность темы.

Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные.

Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы и развитие благоприятной , мотивирующей потребности учащихся к учебе

Задачи самообразования по теме:

-изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

- изучить опыт педагогов, школы, района, республики, страны;

- овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

- вести мониторинг саморазвития школьников;

- обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

 -разработать систему изучения новых тем и контроля знаний учащихся в технологии деятельностного обучения;

 -развитие познавательного интереса через игру, нетрадиционные уроки, внеклассную работу;

-дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех форм контроля за знаниями учащихся;

-разработать систему контроля, диагностики и мониторинга развития личностной сферы - мониторинг познавательных интересов, диагностика обучаемости и обученности, зоны ближайшего развития;

Основные вопросы, намеченные для изучения:

• углубление работы с учащимися требующих коррекции знаний и с «трудными учащимися»;
• научить применять каждого ученика стандартные знания в нестандартных ситуациях;

Этапы проработки

Этапы	Содержание работы	Сроки	Форма представления
Диагностический	Анализ затруднений. Постановка проблемы. Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта.	2016-2017уч.г	Собеседования с коллегами, руководителем МО, методистом школы
Прогностический	Определение цели и задач работы над темой. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов.	2016-2017уч.г	Выступление на МО
Практи ческий	Внедрение ППО, системы мер, направленных на решение работы. Формирование методического комплекса. Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов. Корректировка работы.	2016-2017 уч.г и 2017-2018 уч.г	Открытые уроки, выступления на МО
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы по теме. Представление материалов.	2020-2021 уч.г	Выступление на педсовете, районном семинаре
Внедренческий	Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. Распространение опыта.	2017-2018 уч.г	Творческий отчет

ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	План мероприятий		Примерный срок (год) реализации
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
1.	Изучение учебно-методической литературы в глобальной сети, в профессиональных газетах и журналах: Литература по методической теме (Обучение в сотрудничестве). Методическая литература по предметам. Литература по психологии. Интернет. Изучать: 1. Госстандарт общего среднего образования РФ 2. Концепция общего среднего образования. 3. Кодекс законов о труде. 4. Программа 2030. 5. Закон о языках. 6. Литература по методической теме (Обучение в сотрудничестве). 7. Методическая литература по предметам. 8. Литература по психологии. 9. Интернет.		2016-2018 гг.
2.	Прохождение курсов профессиональной подготовки.ФГОС		2017 г
3.	Дополнительная профессиональная подготовка по программе «1пге1 — обучение для будущего».		По ресурсам интернета
4.	Изучение применения новых образовательных технологий в работе учителей школы, района, республики, страны в области обучения и воспитания.		2016 -2018 гг.
7.	Участие в профессиональных встречах педагогического актива школ района, республики		2016 – 2018 гг.
Использование современных образовательных технологий
1.	Использование возможностей Интернет на уроке.		Постоянно
2.	Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий		Постоянно
3.	Широкое использование на уроках русского языка и литературы электронных учебников		Постоянно
4.	Приобретение новых электронных учебников		Систематич.
5.	Составление собственных авторских разработок в электронном варианте и использование их в обучении русскому язык>' и литературе.		Систематич.
б.	Проведение опытно-экспериментальной работы по теме «Технология подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку». Тестирование в сети Интернет.		2017 – 2018гг.
7.	Проведение  экспериментов с использованием средств педагогической диагностики, проведение срезов с помощью анкет, тестов, педагогических наблюдений на начальном и конечном этапе эксперимента по внедрению инновационных образовательных технологий: 1) проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся по русскому языку и литературе с использованием тестов; 2) развитие познавательного интереса обучающихся к предмету путем внедрения нестандартных уроков; 3) проекты на уроках русского языка и литературы.		2017-2018г.
8.	Проведение экспериментальных уроков.		По плану МО
9.	Внедрение полученных результатов в педагогическую практик}'.		2018-2019 г.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
1.	Выступление перед коллегами на занятиях ШМО,педсовете РМО., конференции: 1) «Технология подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку»: 2) «Применение электронных носителей информации на уроках русского языка и литературы»; 3) «Составление авторского элективного курса для работы в старших классах »; 4) «Интернет и его возможности»; б) «Подготовка и проведение эксперимента в обучении русского языка и литературы» 7) «Применение ЦОР на уроках русского языка и литературы»		2016-2020гг.
4.	Профессиональные публикации. брошюры, электронный урок		2016-2020 г.
Участие в конкурсах профессионального мастерства
1.	Участие в профессиональных конкурсах на районном и республиканском уровнях: "Лучший урок с применением ИКТ» Учитель года «Современный урок» Республиканский фестиваль учителей-словесников «Открытый урок»		2016-2018 г.
Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время
1.	Совершенствовать систему подготовки учащихся к		2016-2018г.
	экзаменам в форме ЕГЭ
2.	Систематически пополнять папки результатами работы над темой самообразования		2017г.
3.	Создать условия для участия особо одаренных детей в дистанционной олимпиаде и международной игре «Русский медвежонок».		2016 -2018г.
4.	Добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах по предмету на районном и республиканском уровне.		2016 -2020г.
5.	Вовлекать больше обучающихся в исследовательскую деятельность для участия на районных научно-практических конференциях.		2016 -2018г.

Предполагаемый результат.

1. Повышение качества преподаваемого предмета

2. Проведенные открытые уроки перед учителями школы

3. Доклады и выступления.

4. Разработка дидактических материалов.

5. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.

6. Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

7. Пакет материалов по различным педагогическим технологиям.