План работы ШМО на 2017-2018

у

ОТЧЕТ РАБОТЫ

методического объединения

учителей гуманитарного цикла

на 2017-2018 учебный год

Руководитель: Нигматуллина З.Ф.

СОДЕРЖАНИЕ.

1. Анализ работы МО за прошедший год.

2. Цели и задачи деятельности МО на новый учебный год.

3. Методическая тема МО. 

4. Банк данных членов МО. 

5. Методическое обеспечение предметов гуманитарного цикла. 

6.  План-график работы МО на 2017-2018 учебный год.

7. Работа методического объединения по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

8.   Методические темы учителей гуманитарного цикла

Выступления членов МО гуманитарного цикла по распространению передового опыта. План работы над методической темой.

9. График проведения предметных недель

10.Открытые уроки учителей гуманитарного цикла (отдельная тетрадь).

I. АНАЛИЗ РАБОТЫ МО ЗА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цели анализа: выявить степень реализации поставленных перед членами МО задач; наметить план работы МО на новый учебный год

Предмет анализа: учебная и методическая работа членов МО

Общая оценка работы по выполнению задач, поставленных перед МО:

          Деятельность МО в 2016-2017 учебном году строилась в соответствии с планом работы МО, общешкольной методической темой.

            В основном поставленные  перед МО задачи были реализованы. Как показала работа, члены МО приложили максимум усилий для реализации поставленных  в 2016-2017 учебном году целей и задач. Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразной  и эффективной. Это элективные курсы по русскому языку, английскому языку, работа по подготовке  к конкурсам, олимпиадам. Для развития способностей учащихся широко использовались  в работе внеклассные мероприятия и индивидуальные занятия.

           В соответствии с поставленными задачами методическая работа  МО гуманитарного цикла была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышения уровня профессиональной компетентности учителей, повышение уровня качества знаний учащихся по предмету, организации подготовки к государственной итоговой аттестации.

          Учителями  апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках:  защита проектов, подготовка презентации по теме урока, её защита. В школе применяются средства  ИКТ.          

          В соответствии с планом учителя-предметники посещали курсы, направленные на повышение профессионального мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам самообразования, освоение новых педагогических технологий, инновационная  работа по предметам.

Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения. Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и природных задатков учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой.

   Одним из важных аспектов в деятельности МО является  изучение и анализ новых форм итоговой аттестации выпускников по  русскому языку и литературе, иностранному языку, истории и обществознанию.

Состояние работы с педагогическими кадрами, ее результативность

    1. Анализ педагогических кадров

    Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов МО гуманитарного цикла.

В 2016 – 2017 учебном году в состав МО гуманитарного цикла входило 8 педагогов:   

Белокурова Л.А.- русский язык и литература

Хадиева Ф.Х - русский язык и литература

Нигматуллина З.Ф.- русский язык и литература

Яваева А.А. – английский язык и литература

Галиахметова А.Г. . – английский язык и литература

Шигабутдинова Ф.Х. - татарский язык

Рухин Ф.Ф. – история и обществознание

Заббарова Г.Ф. история и обществознание

    В начале 2016 года в сентябре состав изменился (уволился учитель татарского языка и литературы –Насибуллина Ф.Г., прибыл учитель татарского языка и литературы –Раиля Гадиловна, учитель английского языка Галимзянова А.Г.)

Количество учителей - 8

Высшее образование - 8

Молодых специалистов - 1

Соответствие занимаемой должности – 1 (ШигабутдиноваФ.Х.)

Высшая– 1 (Белокурова Л.А.)

1 категория –6 (Хадиева Ф.Х, Яваева А.А., Заббарова Г.Ф, Нигматуллина З.Ф., Садриева Ф.Г, Рухин)

Таким образом, в школе сложился коллектив опытных педагогов гуманитарного цикла, способных успешно реализовать поставленные задачи.

      2. Анализ работы по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по предмету.

        Каждый учитель-предметник в соответствии с выбранными УМК, рекомендованными Министерством образования РФ, составил рабочие программы.  Все программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования, предусмотрены региональный компонент, промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся, уроки развития речи (русский язык и литература), уроки внеклассного чтения (литература). Таким образом, все рабочие программы соответствовали всем нормам и требованиям.    Все программы были пройдены в полном объеме. Отставания в прохождении учебного материала были скорректированы за счет резерва, сжатия программного содержания.

Работа по созданию методической базы кабинетов

          В 2016-2017 г. учителя МО работали над совершенствованием кабинетной системы. Широко использовались ТСО на уроках, продолжалось накопление и систематизация наглядного, дидактического и раздаточного материалов.

    В 2016-2017 учебном году необходимо продолжить активную работу по развитию учебно-методической базы кабинетов.

      3. Анализ работы по повышению квалификации педагогов, аттестации.

Темы для самообразования, выбранные педагогами МО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться

В течение учебного года учителя-предметники повышали свою квалификацию также и через организацию взаимопосещений уроков.       По результатам взаимопосещений были выработаны рекомендации для членов МО:

- тщательнее продумывать формы опроса учащихся, приемы и методы работы со всем классным коллективом (с сильными уч-ся, низкомотивированными уч-ся);

- разнообразить формы уроков;

- активно использовать инновационные технологии (в том числе ИКТ-технологии).

    Рекомендуется в рамках модернизации образования активно повышать квалификацию, пройти аттестацию.  

4. Анализ тематики заседаний МО.

          За отчетный период было проведено 5 плановых заседаний. Здесь, как правило, обсуждались современные технологии, обобщались опыты педагогов, что играет положительную роль в повышении педагогического мастерства учителя. На методических объединениях поднимались следующие вопросы:

1. Обсуждение и утверждение плана работы МО на новый учебный год; утверждение рабочих программ учителей

2. Проведение предметной декады, проведение внеклассной работы по предмету.

3. Система работы с одаренными учащимися: подготовка к проведению школьного и муниципального туров олимпиад, участие в областных олимпиадах, интеллектуальных играх и марафонах.

4. Подготовка экзаменационного материала. Подготовка к предстоящему ГИА.

5. Методика создания систематизации дидактического материала уровневого контроля (тесты).

6. Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся, организация работы с отстающими учащимися.

7. Использование новых технологий на уроках. Изучение современных тенденций и возможность внедрения.

     Вывод: вынесенные вопросы на заседаниях МО  соответствовали цели и позволили в полном объёме решить поставленные задачи.

5. Анализ внеклассной работы по предметам.

Внеклассная работа прошла по нескольким направлениям.С целью повышения интереса учащихся к предметам, повышения статуса одаренных детей в школе, диагностирования учебных возможностей ребят были проведены школьные олимпиады по предметам гуманитарного цикла, по итогам которых победители приняли участие и заняли призовые места в районном туре предметных олимпиад. В 2015-2016 г. учащиеся приняли участие в школьном туре Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, литературе, английскому языку, истории и обществознанию.

По итогам школьного тура наши учащиеся приняли участие в муниципальном этапе.

Учащиеся школы были вовлечены в мероприятия, посвящённые знаменательным датам, уроки-семинары по истории, уроки-проекты по английскому языку.

Вывод: таким образом, внеклассная работа по предметам гуманитарного цикла способствовала развитию у учащихся интереса к изучаемому предмету, повышению образовательного уровня учащихся, развитию у детей самостоятельности и творчества, навыков научно-исследовательской деятельности, повышению уровня мотивации изучения предметов.

          В будущем учебном году внеклассная работа среди учащихся будет продолжена. В 2016-2017 году всем учителям-предметникам следует обратить пристальное внимание на подготовку учащихся к олимпиадам и вести целенаправленную работу с конкретными  учениками.

Общие выводы

          Анализ итогов работы показал, что поставленные задачи в основном выполнены. Но в работе МО гуманитарного цикла существуют недостатки. Так выявлено, что не все учителя готовы пока к внедрению новых технологий, созданию индивидуальных образовательных маршрутов нуждающихся в помощи учителя школьников; не налажена система работы со способными и слабоуспевающими детьми.

         Анализируя работу МО школы, хотелось бы дать следующие рекомендации по работе в следующем учебном году:

- конкретно планировать работу по изучению, освоению и внедрению в практику передового опыта;

- планировать проектную и исследовательскую деятельность индивидуально или совместно с учащимися;

- уделять особое внимание внеклассной работе по предмету;

- анализировать и обобщать опыт педагогов района в виде статей и рецензий на методические разработки, полученные от учреждений науки   и культуры посредством сетевого взаимодействия;

 - участвовать в подготовке и проведении семинаров на район  с целью обмена опытом;

 - осуществлять мониторинг, практикуя рейтинговые опросы педагогов и учащихся об уровне проведения различных мероприятий.

  Показателями успешной работы членов МО гуманитарного цикла можно считать:

Увеличение числа учащихся – участников олимпиад.

Сохранение положительной мотивации учащихся.

Системный подход к анализу и планированию своей деятельности.

Использование различных видов проверочных работ на уроках как средство ликвидации пробелов учащихся.

Методические умения педагогов по применению инновационных технологий.

Активно вести работу над темами самообразования.

Работу учителей в 2015-2016 учебном году признать удовлетворительной.

Есть проблемы, над которыми предстоит работать членам МО в следующем году:

Организация работы с «сильными учениками»;

Продолжить процесс самообразования;

Активное использование инновационных технологий;

Пополнение методической «копилки» школы;

Повышение качества знаний обучающихся.

           Затруднения в педагогической работе, выявленные в процессе настоящего анализа, могут быть решены благодаря тому, что большая часть педагогов творчески решает вопросы воспитания, развития, обучения детей.  Решение этих проблем предполагается обеспечить за счет целенаправленной методической работы и внутришкольного контроля в соответствии с индивидуальными возможностями каждого педагога.

Руководитель МО учителей гуманитарного цикла                                          А.А.Яваева

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МО НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

      Цель работы МО: создание и организация системы гуманитарного образования в школе, ориентированной на гарантированный результат (т.е. уровень обученности, обучаемости, воспитанности, отношения к чтению), каковым является развитое творческое мышление, креативность, универсальное знание.

 Средством реализации этой цели считаем образовательные технологии, построенные на принципах деятельностного подхода, личностно-ориентированного и развивающего обучения.

     Задачи МО:

     Осваивать и применять на практике инновационные педагогические технологии, способствующие повышению качества обучения, для реализации современных требований образования.

     Создавать оптимальные условия для развития основных компетенций учащихся сообразно с их интересами, способностями и возможностями.

     Повышать уровень методической подготовки педагогов, проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности.

    Создавать условия для самообразования педагогов. Ожидаемые результаты работы рост качества знаний обучающихся.

    Успешная сдача ОГЭ и ЕГЭ.

    Овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с ФГОС ОО; создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД

Цель гуманитарного образования: формирование гуманитарного знания, формирование умений.

 Задачи гуманитарного образования

1.Формирование основ гуманитарного мышления:

а) развитие интеллектуально-эвристических способностей,

б) развитие мыслительных и поведенческих стратегий и компетенций,

в) обучение ремеслу историка, литератора, ритора, лингвиста и т.д.

2.Развитие школьника, как субъекта коммуникации:

а) создание условий коммуникативного события в процессе обучения.

 З. Предоставление школьнику реальной возможности самовоспитания

а) за счет направленной систематизации знаний через систему заключительных уроков по каждой дисциплине,

б) внедрение в практику работы МО индивидуально-дифференцированного подхода обучения и воспитания,

в) внедрение личностно-ориентированных технологий обучения (инновационных технологий исторического, литературного образования, технологии развития критического мышления, метода проектной деятельности.

        Образовательная деятельность МО гуманитарного цикла не противоречит принципам гуманитарного образования:

1) принцип экологического подхода к образованию (целостное видение самого себя и своей человеческой функции во взаимоотношении с обществом);

2) принцип гуманизации (обеспечение приоритета общечеловеческих ценностей, личностного и индивидуального подхода; формирование нравственности и духовности на основе общекультурных и национальных традиций);

З) принцип демократизации (реализация педагогики сотрудничества, самоорганизация и самоопределение в выборе альтернативных вариантов обучения);

4) принцип развивающего образования (постановка и реализация целей, восхождения к новым целям).

        Для успешной работы в реализации научно-методической темы МО гуманитарного цикла учителя используют принципы воспитания творческих способностей личности:

• единства и оптимального сочетания управления индивидуальной работы и коллективной,

• единства и оптимального сочетания управления и самоуправления,

• единства и оптимального сочетания репродукции и проблемных методов,

• единства и оптимального сочетания рационального и эмоционального,

• оптимальной трудности и проблемности организуемой деятельности учащихся,

• новизны и разнообразия деятельности учащихся,

• единства образования, развития и воспитания,

• сотрудничества ученика и учителя, оптимизма веры в силы и способности ученика,

• поощрения успеха и доброжелательной критики недостатков.

Уже не первый год МО строит свою работу в соответствии с личностно-ориентированной направленностью развития школьников. В настоящее время коллектив вышел на новую для себя проблему: повышение качества образования на основе современных образовательных технологий, роста профессиональной компетентности педагогических кадров в условиях перехода на новое содержание образования, внедрения нового механизма оценки результатов учебной деятельности учащихся в условиях информатизации системы образования.  Цель  работы – содействие повышению качества образования в условиях информатизации системы образования.

Задачи:

Оказание поддержки педагогам в освоении и введении в действие государственных образовательных стандартов общего образования;

Оказание помощи в развитии творческого потенциала  педагогических работников;

Удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей педагогических работников;

Создание условий для организации и осуществления повышения квалификации педагогических  работников через курсы повышения квалификации ИКТ- компетентности (профессиональный уровень).

III. МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА МО.

  Тема методического объединения учителей гуманитарного цикла тесно взаимосвязана с общей педагогической проблемой, над которой работает коллектив учителей школы в 201-2017 учебном году.

Тема методического объединения учителей гуманитарного цикла:

«Практическая направленность в преподавании дисциплин гуманитарного цикла  как важнейший аспект обучения в условиях перехода на новые стандарты»

Цели МО:

     Формирование прочных умений и навыков по предметам гуманитарного цикла на основе дифференцированного обучения, использования динамичной системы классной, групповой и индивидуальной работы с учащимися

     Воспитание на уроках гуманитарного цикла гражданской идентичности

    Повышение уровня педагогического мастерства учителей и их компетенции в области образовательных и информационно-коммуникативных технологий.

    Повышение качества знаний учащихся по предметам гуманитарного цикла путем применения индивидуального, дифференцированного и личностно-ориентированного подходов и современных педагогических технологий.

    Использование ИКТ и мультимедийных технологий в преподавании предметов гуманитарного цикла.

    Повышение мотивации к изучению предметов гуманитарного цикла через вовлечение в различные виды урочной   и внеурочной деятельности: проведение конкурсов, внеклассных мероприятии

Ожидаемые результаты работы:

 Рост качества знаний обучающихся; успешная сдача ОГЭ и ЕГЭ, овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с ФГОС ОО; создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

IV.   Банк данных МО на 2017-2018 учебный год

N	Ф.И.О. учителя	Долж- ность	Стаж работы  общ.пед.	Образование, категория	Год прохож- дения аттеста ции	Тема самообразо-вания	Курсы:  год, где	Нагрузка на 2015-2016 уч. год
1.	Белокурова Людмила Аркадьевна 10.10.1954	Учитель русского языка и литературы	41 лет	Высшее КГПИ РО 1 категория.	2015 декабрь	« Формирова-ние и развитие навыка оформления деловых бумаг» (официально- деловой стиль)	30.09.2014. курсы повышения квалификации Педагогического университета "Первое сентября"  и Факультета педагогического образования МГУ им В.Л. Ломоносова в объеме 108 часов по программе Преподавание дисциплин образовательной области "Филология" 1 Подготовка учащихся к выполнению тестовых заданий и итоговой аттестации по русскому языку в 9-11 классах. 2Оценивание в условиях требований нового Федерального государственного образовательного стандарта. Регистрационный номер ED-A-282405/278-934-365.	18ч+ 1ч доп
2	Заббарова Гульнар Фаннуровна	Учитель географии и истории	Общий 23/география 14	Казанское педагогическое училище №1;1994 Казанский государствен- ныйпедагогиче- кий университет; 2000г. Межрегиональный институт по переподго-товке педагогических кадров (КФУ); 2013	2015	Развитие навыков самостоятель- ной работы на уроках географии и истории.	Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования 2013 (по географии)820 ч. Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования 2014(по ОРКСЭ), 108ч	25
3	Хадиева Фарида Хатиповна 30.12.1958.	Учитель русского языка и литературы	40-общий стаж 29-пед. стаж 14-по спец. русс-яз и литерат.	Высшее, 1 квалифика-ционная категория	2012г.	Повышение грамотности учащихся на уроках русского языка	«Современный урок русского языка и литературы с учетом требований ФГОС», 108 ч., г.Казань Казанский федеральный университет, удостоверение КФУ УПК 042255 ,выдано 20.11.2015 г.	21+2 час кружка+1,5чнадомник
4	Рухин Фаиль Фазылович	Учитель истории и обществозна-ния, преподаватель- организатор ОБЖ	10	Высшее, ТГГПУ 1квалификационная категория	2015	«Использование ИКТ как средство познавательной активности учащихся на уроках истории и обществознания»	ИРО РТ, удостоверение о краткосрочном повышении квалификации «Современные информационно- коммуникационные технологии в практике учителя предметника» в объеме 72 часов, 27 февраля 2009 года. ГАОУ ДПО ИРО РТ  удостоверение о краткосрочном повышении квалификации «Основы религиозной культуры и светской этики» в объеме 72 часов, 09 марта 2012 года. ГАОУ ДПО ИРО РТ удостоверение о повышении квалификации «Инновационные тенденции преподавания историко-обществоведческого образования» в объеме 108 часов, 30 ноября 2013 года.	23 часа+ 1 кружок
5	Нигматуллина Зульфия Фирдинадовна	Учитель русского языка и литературы	23\23	Высшее, КГПУ, 1 категория	2012	«Развитие творческих способностей на уроке русского языка и литературы»	«Организация проектной деятельности  на уроках русского языка и литературы», 108 ч Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. КФУ УПК  № 022986.  3.04.2015	33ч
6.	Сафиуллина Эльвира Мунировна	Учитель английского языка	25\25	Высшее,1 категория	2015 г.	«Коммуникативная мотивация обучения, направленная на практическое овладение английским языком.»		30+1 ч кружок
7.	Назмутдинова Гузалия Анваровна	Учитель татарского языка и литературы	36\36	Среднее-специальное АПУ-1981г. Высшее, КГПИ 1986 Межрегиональный институт по переподго-товке педагогических кадров (КФУ)	2015	“Развитие творческих способностей на уроках и обеспечение условий его реализации в начальных классов”	2016 на тему:”Организация внеурочной деятельности в начальной школе в условиях реализации ФГОС	27+1 кружок
8.	Мубаракшина Назиля Хабибрахмановна	Учитель татарского языка и литературы	18\22	Среднее-специальное Казанский педагогический колледж 1995г. Высшее, КГПУ2003г.		2017г. 16 июня “Современный урок в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО”	«Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников в условиях реализации ФГОС»	27+1 кружок

V. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА.

УМК на 2017-2018учебный  год

Предмет	Класс	Программа	Учебники
Русский язык	5	Программа  составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы по русскому (родному) языку для основных школ и в соответствии c рабочей программой по русскому языку к учебникам для 5 – 9 классов (авторы программы М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский)	Русский язык. 5 класс. Учеб. для  общеобразоват. учреждений.  В 2 ч./ ( Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанский). – М.: Просвещение, 2015
	6		Русский язык. 6 класс. Учеб. для  общеобразоват. учреждений.  В 2 ч./ ( Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанский). – М.: Просвещение, 2016
	7		Русский язык. 7 класс. Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А.Тростенцовой.- М.: Просвещение, , 2009
	8
	9
Литература	5	Примерной программы основного общего образования по литературе  и Программы по литературе  к учебникам «Литература» авторов  В.Я. Коровиной - М. Просвещение. 2007 г.	Коровина В. Я., Журавлев В. П., Коровин В. И. Литература: 5 кл.:  Учеб.-хрестоматия:  В 2 ч. – М.: Просвещение, 2015
	6		Литература. 6 класс. – 2-е изд., дораб., под редакцией Коровина В. Я., Журавлев В. П., Коровин В. И.- М. : Просвещение, 2016.
	7		Коровина В.Я. Литература. 7 класс: Учеб­ник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. М.: Просвещение, 2003.
	8
	9

Предмет	Класс	Программа	Учебник	Издательство и год издания
ОРКСЭ	4	Для реализации рабочей программы используется  учебно-методический  комплект «Перспектива» и	учебник «Основы духовно – нравственной культуры народов России. Основы светской этики» 4 класс. М.Т. Студеникин	г. Москва,  «Русское слово»,2012г
География	5	Авторская программа И.И.Баринова, А.А.Плешакова,    Н.И.Сонина	География Начальный курс 5 класс - И.И.Баринова, А.А.Плешакова,    Н.И.Сонина	(М.: Дрофа, 2014). Перевод К.: Хэтер 2015
	6	Авторская программа Герасимова, Н.П. Неклюкова	География Башлангыч курс 6 класс – Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова География Начальный курс 6 класс – Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова  )	(Татарстан Республикасы «Хэтер» ,2016). ( М.: Дрофа, 2013
	7	География 6-11 класс.  Программы для общеобразовательных учреждений; сост. Е.В. Овсянникова, М	Коринская В.А., Душина И.В., Щенёв В.А.. С География материков и океанов. 7 класс	М.: Дрофа,-2011.
	8	В соответствии с авторской программой: И.В. Баринова, В.П. Дронов «География России» (8 класс),   География 6-11 класс.  Программы для общеобразовательных учреждений; сост. Е.В. Овсянникова, М	И.В. Баринова, В.П. Дронов «География России» (8 класс),   География 6-11 класс	М.: Дрофа – 2010г.
		Всоответствии с авторской программой: И.В. Баринова, В.П. Дронов «География России» (8-9 класс),   География 6-11 класс.  Программы для общеобразовательных учреждений; сост. Е.В. Овсянникова,	В.П. Дронов «География России. Население и хозяйство России».	М.: Дрофа – 2010г. с
	10-11	11класс, Линия учебно-методических комплексов по географии для 10–11 классов  В.П.Максаковский)	В.П.Максаковский «Экономическая и социальная география мира»	Издательство «Просвещение «2008 г.
музыка	5-7	Авторская программа Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская «Музыка» 6 класс	Учебник Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская «Музыка» 6 класс	Издательство: Москва «Просвещение» 2012 г.
история	9	Авторская программа  НВ.Загладин	Н.В. Загладин «Всеобщая история «Новейшая история»	Издательство: Москва «Русское слово»2008 г.
обществознание	9	Примерная программа А.И.Кравченко, Е.А.Певцова, 9класс,	Обществознание	Издательство: Москва «Русское слово»2009 г.,

Татарс-кий  язык	6	“Татар урта мәктәпләре өчен татар теленнән программа” ( 5-11 сыйныфлар. Казан “Мәгариф” нәшрияты.2010)	Татар теле: Татар урта гомуми белем бирү мәктәбенең 6 нчы сыйныфы өчен дәреслек / Ф.Ю.Юсупов, Ч.М.Харисова, Р.Р.Сәйфетдинов. – Казан: Татарстан китап нәшрияты, 2014.
	7	“Татар урта мәктәпләре өчен татар теленнән программа” ( 5-11 сыйныфлар. Казан “Мәгариф” нәшрияты.2010)	Татар теле: Татар урта гомуми белем бирү мәктәбенең 7 нче сыйныфы өчен дәреслек / Ф.С.Сафиуллина, С.М.Ибраһимов. – Казан: Мәгариф, 2007.
	8	Татар телендә урта гомуми белем бирү мәктәпләре өчен татар теленнән программа (5-11 нче сыйныфлар). – Казан: Мәгариф, 2010.	. М.З.Зәкиев.- Татар теле, 8 нче  сыйныф.-Казан: Мәгариф,2007.
	9	“Татар урта мәктәпләре өчен татар теленнән программа” ( 5-11 сыйныфлар. Казан “Мәгариф” нәшрияты.2010)	Татар теле, 9 сыйныф, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2015 ел. М.З.Зәкиев, С.М. Ибраһимов
Тат.лит-ра	6	“Татар урта мәктәпләре өчен әдәбият программалары” ( 5-11 сыйныфлар. Казан “Мәгариф” нәшрияты.2010)	Ф.Ә.Ганиева, М.Д. Гарифуллина. Әдәбият, 6 сыйныф: татар телендә гомуми белем бирү өчен уку әсбабы, Казан: Мәгариф нәшрияты, 2014.
	7	“Татар урта мәктәпләре өчен әдәбият программалары” ( 5-11 сыйныфлар. Казан “Мәгариф” нәшрияты.2010)	Хатипов Ф.М., Галимуллин Ф.Г. Әдәбият: татар урта гомуми белем бирү мәктәбенең 7 нче сыйныфы өчен дәреслек-хрестоматия. - Казан: “Мәгариф” нәшрияты, 2006.
	8	“Татар урта мәктәпләре өчен әдәбият программалары” ( 5-11 сыйныфлар. Казан “Мәгариф” нәшрияты.2010)	А.Г.Әхмәдуллин.Ф.Ә.Ганиева Әдәбият: татар урта гомуми белем бирү мәктәбенең 8 нче сыйныфы өчен дәреслек-хрестоматия. - Казан: “Мәгариф” нәшрияты, 2006.
	9	“Татар урта мәктәпләре өчен әдәбият программалары” ( 5-11 сыйныфлар. Казан “Мәгариф” нәшрияты.2010)	Миңнегулов Х.Й., Садретдинов Ш.Ә. Әдәбият (Борынгы һәм Урта гасыр, XIX йөз татар әдәбияты): Татар урта гомуми белем бирү мәктәпләренең һәм гимназияләренең 9 нчы сыйныфы, урта махсус уку йортлары, педагогия училищелары, колледж һәм лицей укучылары өчен дәреслек . – Казан: Татарстан китап нәшрияты, 2011.

УМК по истории     7 класс      Всеобщая история: А.Я.Юдовская,       История России:А. А. Данилова, 2008.      История Татарстана: И. А. Гилязова, 2005.    8 класс      Всеобщая история: Н.В.Загладин,      История России: А. А. Данилов, 2008.      История Татарстана: В. И. Пискарев,2005.   9 класс      Всеобщая история: Н. В. Загладин,2008.      История России: А. А. Данилова, 2010.      История татарстана: Б. Ф. Султанбеков, 2009.   10 класс      Всеобщая история: Н. В. Загладин, 2009.      История России: А. Н. Сахаров,2006.      История Татарстана: И. А. Гилязова, 2008.   11 класс      Всеобщая история: Н. В. Загладин, 2010.      История России: Н. В. Загладин, 2007.      История Татарстана: А. Г. Галлямова, 2007.

УМК по обществознанию 7 класс     А. И. Кравченко, Е. А. Певцова «Обществознание» , 2007 г. 8 класс     А. И. Кравченко, «Обществознание» , 2005 г. 9 класс    А. И. Кравченко, Е. А. Певцова «Обществознание» , 2004 г. 10 класс     А. И. Кравченко,  «Обществознание» 10 кл, 2009 г. 11 класс      А. И. Кравченко, Е. А. Певцова «Обществознание» 11 кл, 2009 г. УМК по ОБЖ 8 класс      А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ.  ред.  А. Т. Смирнова, 2007. 10 класс     В.Н. Латчук,В.В.Марков. Основы безопасности жизнедеятельности,2011, Дрофа. 11 класс     М. П. Фролов, А.Т.Смирнов,  Е.Т. Литвинов, 2011г.

VI. ПЛАН- ГРАФИК РАБОТЫ МО «МБОУ ВСОШ № 3 ЗМР РТ»

НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД.

№	Содержание работы	Дата	Ответственные
1	2	3	4
1	Заседание № 1. Тема: «Организационные вопросы работы методического объединения на 2017-18 учебный год. Предметы гуманитарного цикла в структуре общего образования в соответствии с ФГОС второго поколения». Цель: Обсудить план работы МО на 2017 – 2018 учебный год, основные направления работы. 1 Анализ деятельности МО учителей гуманитарного цикла за 2016-2017 учебный год и утверждение плана работы МО на 2017-2018 учебный год. 2.Анализ результатов итоговой государственной аттестации выпускников средней школы за 2016- 2017 учебный год. 3.Рассмотрение тем по самообразованию. 4.Рассмотрение и утверждение Рабочих программ по предметам гуманитарного цикла на 2017-2018 учебный год. 5.Знакомство с методическими письмами по предметам  6.Изучение и анализ учебно-програмной документации по предметам. «Единый орфографический режим» 7.Подготовка кабинетов и методических лабораторий к началу учебного года 8.Основные направления и пути развития  воспитательного процесса учащихся в системе личностно-ориентированного образования 9.Организация взаимопосещения уроков 10.Подготовка к школьной и районной олимпиадам по предметам гуманитарного цикла 11. Техника безопасности на уроках	Август 2017	Руководитель МО Учителя-предметники
2	Заседание № 2. : «Пути повышения профессиональной компетентности учителей- предметников. Адаптация пятиклассников».  Цель: использование наиболее эффективных технологий преподавания предметов, разнообразные вариативные подходы для успешного обучения и воспитания  1. Доклад с презентацией по теме: «Современные педагогические технологии в условиях ФГОС. Здоровьесберегающие технологии». 2. Выступление учителей 5-6-ых классов по освоению нового ФГОС. Результаты адаптации и входной диагностики пятиклассников. Обсуждение проблем, путей их решения. 3. Утверждение графика проведения декады русского языка и литературы, иностранного языка, родного языка 4. Информирование членов МО о новинках методической литературы. 5. Школьный тур олимпиад. Подготовка к муниципальному и региональному этапам олимпиады по предметам. 6. Обсуждение  методических проблем обучения и воспитания учащихся в рамках изучаемых предметов 7. Организация взаимопосещения уроков 8.Рабочие вопросы: соответствие результатов контрольных работ и выставленных оценок  за 1 четверть и 1 полугодие, подготовка к открытым урокам, к НПК  Подготовка к проведению Проведение праздника «День учителя	Сентябрь 2017 Октябрь 2017	Руководитель МО Учителя-предметники
3	Заседание№ 3. Тема:«Индивидуальная работа с детьми группы риска – необходимое условие реализации ФГОС» 1. Доклад с презентацией по теме: «Улучшение работы с одарёнными детьми – одно из основных требований ФГОС». 2. Круглый стол «Создание ситуации успеха и разработка дифференцированных заданий для индивидуализации работы с учащимися» 3.  Анализ успеваемости за первую четверть. 4.   «Организация эффективной подготовки ОГЭ и ЕГЭ на уроках русского языка, литературы, истории, обществознания Подготовка и проведение олимпиад по предметам 5. Обзор методической литературы и новинок педагогических журналов и газет. 6 .Помощь в праздновании Нового года 7.Организация взаимопосещения уроков	Ноябрь - Декабрь 2017	Руководитель МО Учителя-предметники Белокурова Л.А Хадиева Ф.Х.
4.	Заседание № 4. Тема: « «Контроль над качеством знаний одно из важных средств повышения эффективности образовательного процесса в условиях ФГОС».  1.Доклад по теме: «Контроль над качеством знаний одно из важных средств повышения эффективности образовательного процесса в условиях ФГОС». 2.Дискуссия «Школьная оценка, её виды, плюсы и минусы». 3.Анализ итогов всероссийских предметных викторин и конкурсов. 4.Анализ успеваемости и качества знаний за вторую четверть и первое полугодие 2.Информация учителей  о пополнении творческой лаборатории. Смотр кабинетов 3.Организация взаимопосещения уроков 4.Подготовка предметных недель 5.Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ 6.Разное	Январь - февраль 2017	Руководитель МО Учителя-предметники Сафиуллина Э.М. Нигматуллина З.Ф.
5	Заседание № 5. Патриотическое воспитание на уроках и внеурочной деятельности. 1.Обсуждение и утверждение плана проведения декады,посвященной жизни и творчеству Г.Тукая 2.Обзор нормативных документов, знакомящих с порядком проведения итоговой аттестации учащихся МБОУ «ВСОШ №3 ЗМР РТ» 3.Организация самостоятельных работ учащихся, пробных ОГЭ и ЕГЭ 4.Организация взаимопосещения уроков 5.«Техника преподавания татарскому языку» 6. «Подготовка к ОГЭ  ЕГЭ 9-11 класс»	Март  - Апрель 2018	Руководитель МО Учителя-предметники МубаракшинаН.Х. Белокурова Л.А.
6	Заседание № 6. Тема: «Анализ результативности работы МО за год. Перспективы и основные направления деятельности на 2017– 2018 учебный год».  Цель: проанализировать результаты деятельности МО, западающие проблемы и определить пути их коррекции. 1.Подведение итогов работы за год 2.Подготовка и проведение контрольных работ по предметам 3.Отчѐт учителей о работе в рамках МО : участие в конкурсах, проведение открытых  уроков; итоги пополнения портфолио; - предметников. 4. Перспективы и основные направления деятельности на 2018- 2019 учебный год.  Определение проблем, требующих решения в новом учебном году 5.Разное	Май 2017

Руководитель      методического объединения учителей  гуманитарного цикла: Нигматуллина З.Ф.

      VII. РАБОТА МО ПО ПОДГОТОВКЕ К ОГЭ и ЕГЭ

№	Мероприятие	Ориентировочная дата	Ответственный
1	Анализ ГИА и ЕГЭ  в 2016-2017 учебном году.	Сентябрь 2016	ЗУВР
2	Разработка и формирование пакета рекомендации для учителей -предметников по вопросам подготовки к ОГЭ и ЕГЭ	Октябрь	ЗУВР Руководитель МО Учителя -предметники
3	Работа с нормативными документами по вопросам ОГЭи  ЕГЭ в новой форме.	Ноябрь	ЗУВР Руководитель МО Учителя -предметники
4	2 Проведение работы с родителями: индивидуальные собеседования, родительские собрания с проведением консультаций и рекомендаций для родителей по итоговой аттестации.	сентябрь, январь, март	Руководитель МО Учителя -предметники ЗУВР
5	Подготовка информационных стендов «ОГЭ» и « ЕГЭ» для учащихся 9- 10 классов.	В течение всего года	Учителя -предметники
6	Работа по тренировке заполнения бланков ОГЭ и ЕГЭ	В течение всего года	Учителя-предметники Руководитель МО
7	Индивидуальное консультирование  обучающихся выпускных классов.	В течение всего года	Учителя -предметники
8	Пробное тестирование по русскому языку.	По графику	Учителя-предметники Руководитель МОЗУВР
9	Сбор предварительной информации о планируемом количестве участников ОГЭи  ЕГЭпо предметам гуманитарного цикла.	Январь	Учителя-предметники
10	Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ  на уроках Рассмотрение КИМов	Январь В течение года	Учителя-предметники ЗУВР Классные руководители
11	Работа с нормативными документами по вопросам ОГЭ и ЕГЭ	Январь	Руководитель МОЗУВР  Учителя-предметники
12	Сводный аналитический отчет о подготовке и проведении ОГЭ и ЕГЭ	В течение всего года	Руководитель МОЗУР ВР

VIII.Выступления членов МО гуманитарного цикла по распространению передового опыта. План работы над методической темой.

·        Изучение методической литературы

·        Обобщение и изучение опыта педагогов работающих над данной темой

·        Разработка и проведение внеклассных мероприятий в рамках методической темы

·        Обобщение опыта работы над методической темой

·        Выступления на методических заседаниях учителей гуманитарного цикла

·        Выступления на педагогических советах

·        Участие в работе семинаров школы и муниципальных

IX.График проведения предметных недель

№	Месяц	Предметные недели, декады	Открытые уроки	Внеклассные мероприятия (предметники)	Внеклассные мероприятия (классные руководители)
1	Ноябрь	Неделя географии, биологии	Заббарова Г.Ф. Хамидуллина	Заббарова Г.Ф.	Заббарова Г.Ф.
2	Январь	Неделя истории	Рухин Ф.Ф.,	Рухин Ф.Ф., Заббарова Г.Ф.	Заббарова Г.Ф.
3	Апрель	Неделя английского языка	Сафиуллина Э.М.	Сафиуллина Э.М.	Сафиуллина Э.М.
4		Неделя татарского языка и литературы	Мубаракшина Н.Х., Назмутдинова Г.А, Нигматуллина З.Ф.	Мубаракшина Н.Х., Назмутдинова Г.А, Нигматуллина З.Ф.	Мубаракшина Н.Х., Назмутдинова Г.А, Нигматуллина З.Ф.
5	Февраль	Неделя русского языка и литературы	Белокурова Л.А., Хадиева Ф.Х., Нигматуллина З.Ф.	Белокурова Л.А., Хадиева Ф.Х., Нигматуллина З.Ф	Белокурова Л.А., Хадиева Ф.Х., Нигматуллина З.Ф