.
План
работы
педагога-библиотекаря
на
2020-2021 учебный год
1. Цель, задачи
Цель: формирование
мотивации пользователей к саморазвитию и самообразованию через предоставление
информационно-библиотечных ресурсов в школьной библиотеке.
Задачи:
-
обеспечить участникам образовательного процесса открытый
доступ к информации;
- воспитывать культурное и гражданское
самосознание школьников;
- удовлетворить образовательные и
индивидуальные потребности пользователей школьной библиотеки;
-сформировать
у обучающихся навыки независимого библиотечного пользователя.
Контрольные показатели:
|
Пользователи
|
посещения
|
книговыдача
|
|
обучающиеся
|
педагоги, родители
|
|
570
|
55
|
10695
|
10520
|
Основные
функции библиотеки.
• Образовательная.
• Информационная.
•
Культурная.
II. Основные направления деятельности библиотеки
1 Формирование библиотечного фонда:
(Работа
с фондом художественной и учебной литературой)
2.
Информационно-библиографическая и справочная работа
3.Обслуживание
пользователей(индивидуальное/массовое)
4 .
Работа с педагогическим коллективом и родителями
5. Реклама библиотеки
6. Профессиональное развитие работников библиотеки
1 Формирование библиотечного фонда
|
№
|
Форма работы, наименования мероприятия
|
Категория пользователей
|
Сроки исполнения
|
Ответственный
|
|
|
Работа с фондом учебников
|
|
|
Подведение
итогов движения фонда
|
1-11кл
|
Август-сентябрь
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Диагностика
обеспеченности учащихся школы учебниками и учебными пособиями в новом учебном
году.
|
1-11кл.
|
Сентябрь
- октябрь
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Работа
с перспективными библиографическими изданиями (тематическими планами
издательств, перечнями учебников и учебных пособий, рекомендованных и
допущенных Министерством образования и региональным комплектом учебников,
прайс-листами)
|
11-11кл.
|
В
течение года
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Составление
совместно с учителями-предметниками заказа на учебники и учебные пособия
|
Учителя-предметники
|
Январь-апрель
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Подготовка
перечня учебников, планируемых к использованию в новом учебном году для
учащихся
|
1-11кл
|
Май
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Прием
и обработка поступивших учебников:
·
оформление накладных,
·
штемпелевание,
·
занесение в электронный каталог.
|
|
По
мере поступления
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Составление
отчетных документов
|
|
Сентябрь
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Прием
и выдача учебников по графику.
|
1-11кл.
|
Май-июнь,
август-сентябрь
|
Пед.-библ-рь совместно
с классными руководители
|
|
|
Информирование
учителей и учащихся о новых поступлениях учебников и учебных пособий
|
1-11кл,
учителя
|
По
мере поступления
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Составление
списков классов, педагогов.
|
1-11кл
|
Сентябрь
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Списание
фонда с учетом ветхости, смены учебных программ и одноразовые по установленным
правилам и нормам
|
|
Октябрь
- ноябрь, май
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Проведение
работы по сохранности учебного фонда (рейды по классам с подведением итогов).
|
1-11кл.
|
1
раза в четверть (в конце четверти)
|
Пед.-библ-рь
совместно с учениками
|
|
|
Работа с фондом художественной и отраслёвой литературы
|
|
|
Своевременное
проведение обработки и регистрации изданий.
|
1-11кл.
|
В
течение года по мере поступления
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Обеспечение
свободного доступа к художественному фонду и к фонду периодики.
|
1-11кл.
|
Постоянно
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Соблюдение
правильной расстановки фонда на стеллажах.
|
|
Постоянно
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Контроль
за своевременным возвратом в фонд выданных изданий.
|
|
Постоянно
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Ведение
работы по сохранности фонда.
|
|
Постоянно
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Создание
и поддержание комфортных условий для работы читателей.
|
|
Постоянно
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Работа
по мелкому ремонту художественных изданий, методической литературы и учебников
с привлечением учащихся.
|
4-8кл.
|
На
каникулах
|
Пед.-библ-рь
совместно с учениками
|
|
|
Оформление
книжной выставки к дню рождения писателей.
|
|
В
течение года
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Периодическое
списание фонда с учетом ветхости и морального износа.
|
|
Май
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
|
|
|
|
2.Информационно-библиографическая
и справочная работа
|
№
|
Форма работы, наименования мероприятия
|
Категория пользователей
|
Сроки исполнения
|
Ответственный
|
|
1
|
Информационно-библиографическая и справочная работа
|
|
1.1
|
Выполнение тематических, фактографических,
адресных справок и оформление их выполнения в соответствующей тетради учёта
|
3-11кл.
учителя, родители
|
Постоянно
|
Пед.-библ-рь
|
|
1.2
|
Ведение (редактирование) «Картотеки
периодических изданий»
|
|
По
мере поступления
|
Пед.-библ-рь
|
|
1.3
|
Проведение
библиотечных уроков. Ознакомление пользователей библиотеки с минимумом
библиотечно-библиографических знаний: знакомство с правилами пользования
библиотекой; знакомство с расстановкой фонда; ознакомление со структурой и
оформлением книги, овладение навыками работы со справочными изданиями.
|
5-10кл.
|
В
течение года
|
Пед.-библ-рь
|
|
1.4
|
Информирование о новых поступлениях.
|
1-11кл
|
В
течение года
|
Пед.-библ-рь
|
3.Обслуживание
пользователей(индивидуальное/массовое)
Индивидуальная работа:
|
№
|
Форма работы, наименования мероприятия
|
Категория пользователей
|
Сроки исполнения
|
Ответственный
|
|
1
|
Индивидуальная
|
|
1.1
|
Обслуживание читателей на абонементе: учащихся, педагогов,
технического персонала.
|
1-11кл
учителя,родители
|
Постоянно
|
Пед.-библ-рь
|
|
1.2
|
Обслуживание читателей в читальном зале: учителей, учащихся,
технического персонала.
|
1-11кл
|
Постоянно
|
Пед.-библ-рь
|
|
1.3
|
Рекомендательные беседы при выдаче книг.
|
1-11кл
|
Постоянно
|
Пед.-библ-рь
|
|
1.4
|
Беседы о прочитанном.
|
1-9кл
|
Постоянно
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах, энциклопедиях,
журналах, поступивших в библиотеку.
|
1-11кл.
|
По мере поступления
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Провести анкетирование учащихся начальной и средней школы по теме
«Твои любимые книги»
|
1-9кл.
|
Январь-февраль
|
Пед.-библ-рь
|
|
|
Изучение и анализ читательских формуляров
|
1-11кл.
|
В течение года
|
Пед.-библ-рь
|
2.НОО
Планируемые результаты:
- гражданская идентичность гражданина России, чувства сопричастности и гордости за
свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее
благополучие;
-
ориентация в нравственном содержании и
смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
-
знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
-
развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального
поведения; понимание чувств других людей и сопереживание им;
-
установка на здоровый образ жизни;
- основы экологической культуры: принятие
ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам
природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
- чувство прекрасного и эстетические
чувства на основе знакомства с мировой и отечественной
художественной культурой.
- сформировать
потребность в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя;
- познакомить с
культурно – историческим наследием литературного произведения как особого вида
искусства;
- научить высказывать
свою точку зрения;
- научить ориентироваться в мире детской литературы на
основе знакомства с выдающимися произведениями классической и современной
отечественной и зарубежной литературы;
- определять предпочтительный круг чтения, исходя из собственных интересов и
познавательных потребностей;
- участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё
мнение и аргументировать свою точку зрения;
- оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою
этическую позицию.
|
№
|
Форма работы, наименования мероприятия
|
Категория пользователей
|
Сроки исполнения
|
Ответственный
|
|
2
|
Содержание
и организация работы с пользователями
|
|
2.1
|
Нравственное и духовное воспитание
|
|
|
Тем. выставка «Хакасия сквозь века»
|
1-11
|
сентябрь
|
Федорова А.И.
|
|
|
Обзор литературы «Родной край Хакасия» ( к
дням Тюрской письменности) Выставка к 135 летию со дня рождения хакасского
писателя С.П.Кадышева.
|
2-11кл.
|
сентябрь
|
Пед.-библ.
|
|
|
Праздник
«Посвящение в читатели», в рамках Международного дня школьных библиотек
|
1 кл.
|
октябрь
|
|
|
|
«Путешествие
по дорогам здоровья» Игра-презентация.
|
1-4кл.
|
апрель
|
Пед.-библ.
|
|
2.2
|
Гражданско-патриотическое воспитание
|
|
|
|
|
|
Патриотическая акция «Читаем книги о войне»
|
1-11кл.
|
Сентябрь-май
|
Пед.-библ.
|
|
|
Тем. полка «У края Вселенной» (к Дню
космонавтики )
|
1-11кл.
|
апрель
|
Пед.-библ.
|
|
|
Выставка-экскурсия «И подвиг ваш мы будем
помнить свято…»
|
1-11кл.
|
май
|
Пед.-библ.
|
|
|
«К. М. Симонов – поэт и корреспондент»
(Книжно – иллюстрированная выставквк юбилею К. М. Симонова и к 75 – тилетию
Победы) Для 5 – 9классов
|
5-9кл
|
ноябрь
|
Пед.-библ.
|
|
2.3
|
Экологическое воспитание
|
|
|
|
|
|
Тем. полка «Природа Хакасии»
|
1-11кл
|
декабрь
|
Пед.-библ
|
|
|
Виртуальная экскурсия «Животный мир
заповедника Хакасский»
|
2-4
кл.
|
январь
|
Пед.-библ
|
|
2.4
|
Культурно-творческое и эстетическое
воспитание
|
|
|
Пед.-библ
|
|
|
Книжная выставка Хочу все знать»»
|
1-11кл.
|
сентябрь
|
Пед.-библ
|
|
|
Викторина
приуроченная к 105 летию со дня рождения В.Ю.Драгунского
|
2-4
кл.
|
декабрь
|
Пед.-библ
|
|
|
«Хит парад сказочных
героев»-выставка-конкурс рисунков по книге Дж.Родари «Приключения Чиполлино»
Книга-юбиляр-70 лет.
|
1-4
кл
|
октябрь
|
Пед.-библ
|
|
|
«Загляни в мамины глаза»- выставка рисунков
к Дню матери
|
1- 4
кл
|
ноябрь
|
Пед.-библ
|
|
|
|
|
|
Пед.-библ
|
|
|
|
|
|
|
3. ООО
Планируемые результаты:
-
гражданская идентичность гражданина
России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю,
осознание ответственности человека за общее благополучие
-
сформировать ценностных отношений к друг другу, к
учителю, к результатам обучения; приобретение положительного эмоционального
отношения к отечественной и мировой литературе;
-
приобретение умения ставить перед собой познавательные
цели, конструировать высказывания, доказывать свою точку зрения по обсуждаемому
вопросу;
-
самостоятельность
в приобретении новых знаний и практических умений.
- уметь осознано использовать речевые средства в
соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей,
потребностей; планирование и регуляция своей деятельности;
-
сформировать и развивать компетентность в области
использования информационно- коммуникативных технологий.
- участвовать в
проектах, в конкурсах чтецов.
-
целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для
решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ;
-
использовать информацию с учетом этических и правовых норм;
- создавать
информационные ресурсы разного типа и для разных аудиторий, соблюдать
информационную гигиену и правила информационной безопасности.
- основы экологической культуры: принятие
ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам
природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства
с мировой и отечественной художественной культурой.
|
№
|
Форма работы, наименования мероприятия
|
Категория пользователей
|
Сроки исполнения
|
Ответственный
|
|
2
|
Содержание
и организация работы с пользователями
|
|
2.1
|
Нравственное и духовное воспитание
|
|
|
Тем. выставка «Хакасия сквозь века»
|
1-11
|
сентябрь
|
Пед.-библ.
|
|
|
Обзор литературы «Родной край Хакасия» ( к
дням Тюрской письменности)
|
5 кл.
|
сентябрь
|
Пед.-библ.
|
|
|
Видео беседа «В здоровом теле – здоровый
дух»
|
5-6
кл.
|
апрель
|
Пед.-библ.
|
|
|
«Певец земли русской» (Книжно –
иллюстративная выставка – посвящение о творчестве С А. Есенина с обзором у
выставки)
|
5-11кл
|
октябрь
|
Пед.-библ.
|
|
2.2
|
Гражданско-патриотическое воспитание
|
|
|
Патриотическая акция «Читаем книги о войне»
|
1-11кл.
|
ноябрь
|
Пед.-библ.
|
|
|
Беседа «Когда мы едины –мы непобедимы» К дню
народного единства.
|
6-9
кл.
|
ноябрь
|
Пед.-библ.
|
|
|
Тем. полка «Чтобы достойно жить » (к дню
Конституции)
|
5-11кл.
|
декабрь
|
Пед.-библ.
|
|
|
«Будь готов солдатом стать, Мир беречь и
защищать!»
|
5-11кл.
|
февраль
|
Пед.-библ.
|
|
|
Тем. полка «У края Вселенной» (к Дню
космонавтики )
|
1-11кл.
|
апрель
|
Пед.-библ.
|
|
|
Выставка-экскурсия «И подвиг ваш мы будем
помнить свято…»
|
1-11кл.
|
май
|
Пед.-библ.
|
|
2.3
|
Экологическое воспитание
|
|
|
|
|
|
Тем. полка «Природа Хакасии»
|
1-11кл
|
декабрь
|
Пед.-библ.
|
|
|
Обзор литературы «Наш дом - планета» (К дню
Земли)
|
5-7
кл
|
март
|
Пед.-библ.
|
|
2.4
|
Культурно-творческое и эстетическое
воспитание
|
|
|
|
|
|
Книжная выставка Хочу все знать»»
|
1-11кл.
|
сентябрь
|
Пед.-библ.
|
|
|
Юбилей поэта. Читаем стихи А,А.Блока и
А.А.Фета.
|
7-9
кл.
|
декабрь
|
Пед.-библ.
|
|
|
В рамках проекта по привлечению к чтения
подростков «Чтение.ru.»
Из цикла видео бесед «Посмотри фильм –
прочитай книгу»: «Гоголя знаем?»
|
8-9
кл
|
ноябрь
|
Пед.-библ
|
|
|
Школьный этап всероссийского конкурса юных
чтецов «Живая классика»
|
5-9
|
март
|
Пед.-библ учитель русского языка и
литературы
|
|
|
В рамках проекта по привлечению к чтения
подростков «Чтение.ru.»
Читательская конференция Читаем Дж.Ф.Купер.
«Зверобой, или первая тропа войны». (к недели детской и юношеской книги)
|
8-9кл.
|
апрель
|
Пед.-библ учитель русского языка и
литературы
|
|
|
|
|
|
|
4.СОО
Планируемые результаты:
–
готовность и способность к
образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;
сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
–
экологическая культура,
бережное отношения к родной земле, природным богатствам России и мира;
понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и
социальной среды, ответственность за состояние природных ресурсов;
–
эстетическое отношения к
миру, готовность к эстетическому обустройству собственного быта.
–
осуществлять деловую
коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми;
–
координировать и выполнять
работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;
развернуто, логично и точно излагать свою
точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;
-
организовывать сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе:
находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и
учёта интересов; формулировать и аргументировать своё мнение;
- дифференцировать,
принимать или не принимать информацию, поступающую из социальной среды, СМИ,
Интернета, исходя из традиционных духовных ценностей и моральных норм.
чувство
прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с
мировой и отечественной художественной культурой
|
№
|
Форма работы, наименования мероприятия
|
Категория пользователей
|
Сроки исполнения
|
Ответственный
|
|
2
|
Содержание
и организация работы с пользователями
|
|
2.1
|
Нравственное и духовное воспитание
|
|
|
Тем. выставка «Хакасия сквозь века»
|
1-11
|
сентябрь
|
Пед.библ.
|
|
|
Книжная выставка «Удивительный мир книг
писателей Хакасии»
|
10-11кл
|
январь
|
Пед.библ.
|
|
|
Тем. полка «Здоровый образ жизни »
|
1-11
кл
|
апрель
|
Пед.библ.
|
|
|
Тем. полка «Славянская письменности и её
создатели»
|
1-11
кл.
|
май
|
Пед.библ.
|
|
2.2
|
Гражданско-патриотическое воспитание
|
|
|
Патриотическая акция «Читаем книги о войне»
|
1-11кл.
|
ноябрь
|
. Пед.библ.
|
|
|
Тем. полка «Есть у России праздник…» (День
народного единства)
|
10-11кл.
|
ноябрь
|
Пед.библ.
|
|
|
Тем. полка «Чтобы достойно жить » (к дню
Конституции)
|
5-11кл.
|
декабрь
|
Пед.библ.
|
|
|
Видео беседа «900 блокадных дней» (ко Дню
снятия блокады Ленинграда)
|
10-11
кл
|
январь
|
Пед.библ.
|
|
|
Элекронный обзор «Отчизны славные сыны» (к
Дню Защитника Отечества)
|
11
кл.
|
февраль
|
Пед.библ.
|
|
|
Тем. полка «У края Вселенной» (к Дню
космонавтики )
|
1-11кл.
|
апрель
|
Пед.библ.
|
|
|
Выставка-экскурсия «И подвиг ваш мы будем
помнить свято…»
|
1-11кл.
|
май
|
Пед.библ.
|
|
|
Урок памяти «Жестокая правда войны»
|
10-11
кл.
|
май
|
Пед.библ.
|
|
2.3
|
Экологическое воспитание
|
|
|
Тем. полка «Природа Хакасии»
|
1-11кл
|
декабрь
|
Пед.библ.
|
|
2.4
|
Культурно-творческое и эстетическое
воспитание
|
|
|
Книжная выставка «Хочу все знать»
|
1-11кл.
|
сентябрь
|
Пед.библ.
|
|
|
В рамках проекта по привлечению к чтения
подростков «Чтение.ru.»
Из цикла видео бесед «Посмотри фильм –
прочитай книгу»: «А.С. Пушкин «Кавказский пленник»
|
10-11
кл
|
ноябрь
|
Пед.библ.
|
|
|
В рамках проекта по привлечению к чтения
подростков «Чтение.ru.»
Школьный конкурс рисунков по литературным
произведениям «Читай – Узнавай – Мечтай – Твори!»
|
10-11кл.
|
декабрь
|
Пед.библ.
|
|
|
Школьный этап всероссийского конкурса юных
чтецов «Живая классика
|
10-11
|
март
|
Пед.библ.учитель русского языка и литературы
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Информационное обеспечение
образовательного процесса
Планируемые результаты:
- осуществлять
расширенный поиск информации с использованием ресурсов школьной библиотеки и
Интернета;
- записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью
инструментов ИКТ;
- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной
форме;
- осуществлять синтез как составление целого из частей,
самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты;
- владеть
приемами работы с учебной книгой, справочниками и другими информационными
источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета;
- отбирать и систематизировать
материал на определенную тему, анализировать отобранную информацию и
интерпретировать ее в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;
- творчески
и критически работать с информацией (целенаправленный сбор информации, ее
структурирование, анализ и обобщение из разных источников) в ходе выполнения
информационных проектов – дайджестов, электронных и бумажных справочников,
энциклопедий, каталогов с приложением карт, схем, фотографий и др.;
-
дифференцировать, принимать или не принимать информацию, поступающую из
социальной среды, СМИ, Интернета, исходя из традиционных духовных ценностей и
моральных норм.
В результате
учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающиеся получат
представление:
–
о философских и
методологических основаниях научной деятельности и научных методах, применяемых
в исследовательской и проектной деятельности;
–
о таких понятиях, как
концепция, научная гипотеза, метод, эксперимент, надежность гипотезы, модель,
метод сбора и метод анализа данных;
–
о том, чем отличаются исследования
в гуманитарных областях от исследований в естественных науках;
–
об истории науки;
–
о новейших разработках в
области науки и технологий;
–
о правилах и законах,
регулирующих отношения в научной, изобретательской и исследовательских областях
деятельности (патентное право, защита авторского права и др.).
|
3
|
Формирование и развитие информационной и
исследовательской культуры
|
|
Уровень
образования
|
Фома проведения / реализации
|
Категория пользователей
|
Сроки
исполнения
|
ответственный
|
|
НОО
|
Программа внеурочной деятельности «В мире
книг»
|
1-4
кл
|
Сентябрь-май
|
педагог-библиотекарь
|
|
СОО
|
Библиотечно-библиографические уроки «Основы
информационной культуры школьников» (дополнительная общеразвивающая
образовательная программа)
|
5- 10
кл
|
Сентябрь-май
|
педагог-библиотекарь
|
Планируемые результаты:
- обеспечить информационную поддержку
образовательной деятельности обучающихся и педагогов, родителей на основе
информационных технологий в области библиотечных услуг;
- создать условия
для поддержки и развития чтения, грамотности, развитие
проектно-исследовательских навыков;
- укомплектовать печатными и электронными
информационно-образовательными ресурсами;
- предоставить возможность для проявления
профессионально-личностного творчества педагогов.
|
4
|
Информационно-библиографическая
и справочная работа
|
|
|
|
Форма работы, наименования мероприятия
|
Категория пользователей
|
Сроки исполнения
|
Ответственный
|
|
|
|
Перерегистрация читателей
|
1-11
кл
|
сентябрь-ноябрь
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Консультативная помощь пользователям в
работе со справочно-библиографическим аппаратом библиотеки
|
1-11кл,
педагоги, родители
|
в
течение года
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Оказание библиографической, методической,
консультационной и практической помощи педагогам, родителям
|
педагоги,
родители
|
в
течение года
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Выполнение тематических, фактографических,
уточняющих и адресных запросов и справок.
|
1-11кл,
педагоги,
родители
|
в
течение года
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Индивидуальное информирование
(картотека тематических запросов)
|
1-11кл,
педагоги, родители
|
в течение
года
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Месячник школьных библиотеках «Мы - за
читающую Россию!» ( в рамках Международного месячника школьных библиотек
-2019)
|
1-11
кл.
|
октябрь
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Библиотечный урок-праздник «Посвящение в
читатели»
|
1 кл.
|
февраль
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Информационный список новых поступлений
|
|
По мере поступления
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Неделя детской и юношеской книги:
Книжная выставка – просмотр «Парад любимых
книг!»
Игра - викторина «Знатоки книг»
|
5-
11кл.
1-4кл
|
март
апрель
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Рекомендательный список литературы «Учусь
создавать проект»
|
8-9
кл, педагоги
|
ноябрь
декабрь
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Библиографический обзор «Семейное чтение»
|
педагоги,
родители
|
март
|
педагоги, родители
|
|
|
5
|
Работа
с фондом
(
учебников, художественной и отраслёвой литературы)
|
|
|
|
Приём, систематизация, техническая обработка
и регистрация новых поступлений (учебников, художественной и отраслевой
литературы)
|
|
в
течение года
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Комплектование фонда библиотеки традиционными
и нетрадиционными носителями информации в соответствии с образовательными
программами школы
|
|
в
течение года
|
. педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Расстановка документов в фонде в
соответствии с ББК
|
|
в
течение года
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Выдача учебников
Приём учебников
|
1-11
кл
|
август,
сентябрь
май,июнь
|
педагог-библиотекарь классные руководители
|
|
|
|
Мониторинг обеспеченности учащихся
учебниками
|
1-11
кл.
|
сентябрь
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Рейд по сохранности учебников
|
1-11
кл
|
октябрь,
январь,
апрель
|
педагог-библиотекарь классные руководители
|
|
|
|
Учёт библиотечного фонда: акты на списание
устаревшей, ветхой, б/н литературы
|
|
ноябрь,
декабрь, июнь, август
|
педагог-библио текарь
|
|
|
|
Работа с задолжниками
|
|
Декабрь,
март
май
|
педагог-библиотекарь классные руководители
|
|
|
|
Работа с электронными базами: «Библиотечный
фонд учебников»
«Бланк заказа»
|
|
июнь
ноябрь
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Формирование заказа на учебники
(формирование документации)
|
|
Январь,
февраль
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Анализ фонда учебной литературы
|
|
апрель
|
|
|
|
|
Акция «Помоги книжке!» в рамках недели
добрых дел (ремонт книг)
|
1-11
|
октябрь
|
педагог-библиотекарь классные руководители
|
|
|
6
|
Работа
с педагогическим коллективом и родителями
|
1-11
кл.
|
октябрь
|
Файзулина О.Н., классные руководители
|
|
|
Тем. полка «Классные, эти классные дела»
|
педагоги
|
сентябрь
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Оказание адресной помощи руководителя ПЦК
при подготовке недель методических объединений (по отдельному плану
методической работы школы)
|
Руководители
ШМО
|
Ноябрь-апрель
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Поэтическая минутка «Всем лучшим мы обязаны
учителям»
|
1-4
кл, педагоги
|
октябрь
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Информирование
учителей о новой учебной и методической литературе.
|
педагоги
|
В течение года
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Тем. полка «Методическая литература и
ресурсы Интернета при подготовке к ГИА»
(к педсовету»)
|
педагоги
|
январь
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Тем. папка «Учусь создавать проект»
|
педагоги
|
Ноябрьдекабрь
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Утверждение списка учебников на 2021-2022
учебный год (ШМО, метод. совет)
|
педагоги
|
апрель,
май
|
методист;
руководители ШМО;
педагог-библиотекарь;
|
|
|
|
Выступления на родительских собраниях (1-4кл) «Читайте детям
книги, а не нотации…»
|
родители
|
в
течение года
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Электронный обзор литературы (5-6 кл.)
«Круг чтения. Что читать школьникам?»
|
родители
|
в
течение года
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
7
|
Реклама библиотеки
|
|
|
|
|
|
|
Эстетическое оформление
библиотеки. Украшение помещения библиотеки цветами, высказываниями.
|
|
в
течение года
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Информационные объявления о выставках и
мероприятиях, проводимых
библиотекой.
Освещать работу библиотеки на сайте школы
|
|
в
течение года
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
|
Организация экскурсий учащихся
младших классов в библиотеку.
|
|
сентябрь
|
педагог-библиотекарь
|
|
|
8
|
Профессиональное
развитие сотрудников библиотеки
|
|
|
|
|
|
|
Участие
в городских семинарах школьных библиотекарей.
|
|
Каждая вторая среда месяца
|
|
|
|
|
Участие
в городских и республиканских мероприятиях повышения квалификации для
школьных библиотекарей.
|
|
В
течение года
|
|
|
|
|
Работа
по самообразованию с использованием опыта лучших школьных библиотек.
|
|
постоянно
|
|
|
|
|
Курсы
повышения квалификации.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.