План работы по повышению читательской грамотности.

МБОУ- Болтогинская СОШ им. Н. Д. Субурусского Чурапчинского улуса.

План работы по повышению уровня читательской грамотности на

2021 – 2022 учебный год

Учитель: Рожина М.Н.   Цель:- создать на уровне школы  систему, содержащую  единые подходы, требования, методы, инструменты по формированию и мониторингу читательской грамотности как основного  фактора успешности каждого ученика на всех уровнях обучения;  

 - обеспечить методическое сопровождение педагогов по формированию основных групп читательских умений.  

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
	I. Информационно-аналитическая деятельность
1.1	Провести мониторинг оценки читательской грамотности обучающихся 4, 8  классов по учебным предметам по выбору рабочей группы	февраль 2022	Заместитель директора по УВР  рабочая группа
1.2	Анализ результатов мониторинга оценки  читательской грамотности обучающихся на основе имеющихся баз данных.   Анализ групп умений:   -   общее понимание и ориентация в тексте;   -   глубокое и детальное понимание содержания и формы текста;   -   использование информации из текста для различных целей;   -   осмысление и оценка содержания и формы текста;	февраль 2022	Заместитель директора по УВР   Учителя-предметники
	II. Организационная деятельность
2.1	Создание рабочей группы по формированию читательской грамотности(ЧГ)	январь  2022	Заместитель директора по УВР
2.2	Разработка реестра затруднений обучающихся по итогам мониторинга.	фераль 2022	Заместитель директора по УВР

2.3	Разработка реестра затруднений педагогов по итогам мониторинга.	фераль 2022	Заместитель директора по УВР
2.4	Обсуждение результатов мониторингового исследования и плана мероприятий по использованию результатов мониторинга оценки динамики читательской грамотности обучающихся на методическом семинаре	фераль 2022	Заместитель директора по УВР
	III. Методическое сопровождение
3.1	Разработка комплекса мероприятий, направленных на повышение уровня читательской грамотности обучающихся.	январь	Администрация школы
3.2	Заседание рабочей группы по отбору инструментария для проведения внутришкольных контрольных и диагностических процедур, помогающих отследить результаты формирования читательской грамотности		Учителя -предметники
3.3	Открытые уроки, мастер классы, семинары, круглые столы в рамках работы по формировании читательской грамотности.	В течение года	Учителя -предметники
3.4	Семинар для молодых учителей  «Стратегии смыслового чтения в познавательной деятельности учащихся»		Заместитель директора по УВР , рабочая группа
3.5	Анализ использования приемов и методов обучения  смысловому чтению по результатам тематического контроля		Заместитель директора по УВР , рабочая группа
3.6	Практический семинар  «Обмен опытом по формированию читательской грамотности»		Администрация школы  Учителя -предметники
3.7	Итоговый мониторинг.  Анализ динамики результатов диагностических работ по читательской грамотности. Составление  методических рекомендаций.	Май 2022	Администрация школы  Рабочая группа
	IV. Работа с педагогическими кадрами

4.1	Прохождения курсов повышения квалификации учителей- предметников по повышению уровня ЧГ	Январь- май 2022	Учителя -предметники
4.2	Проведение тематического контроля «Использование на уроках техноло-	1,2 неделя	Администрация школы
	гий, методов и приемов, направленных на формирование читательской грамотности» во 2-8 классах.	марта 2022
4.4	Организация участия педагогов ОО в семинарах, вебинарах  по тематике	в течение года	Учителя -предметники
V. Работа с учащимися
5.1.	Организация работы по коррекции и предупреждению выявленных в ходе мониторинговых исследований затруднений с использованием заданий, направленных на формирование умений извлекать информацию и делать простые умозаключения, интегрировать и интерпретировать сообщения текста, размышлять о сообщениях текста и оценивать их.	в течение года	Учителя -предметники
5.2.	Организация индивидуальных и групповых занятий с обучающимися, показавшими низкие достижения в чтении.	в течение года	Учителя -предметники
5.3	Игра «Внимательный читатель» (3-6 кл)	Март 2022	Библиотекарь
5.4	Конкурс чтецов «Живая классика» ( 4-9 кл)	по плану школы	Учителя нач. классов, рус. языка и литературы
5.5	Проведение предметной недели литературы и недели библиотеки		Учителя нач.классов, рус. языка и литературы , родного языка и литературы библиотекарь
5.6	Проводить классные часы с выступлениями учащихся на любые интересующие темы.		классные руководители.
5.7	Учредить ежегодную Премию «Читающий класс» ( с заполнением читательских дневников)		зам директора по воспитательной работе.
VI. Работа с родителями
6.1.	Ознакомление родителей (законных представителей) с индивидуальными результатами учащихся по ЧГ.	после получения результатов	классные руководители
6.2.	Родительские собрания по теме «Чтение без принуждения» в 1-10 классах		классные руководители
6.3.	Организация консультаций для родителей, чьи дети попали в группу риска, ознакомление с персональными рекомендациями.	в течение года	классные руководители
6.4	Организовать совместные диспуты, обсуждения определенных произведений родителей с детьми.		библиотекарь , классные руководители.

Краткое описание документа:

В современное время для того, чтобы успешно сдать все виды проверочные работ:впр, огэ, егэ, необходимо умение работать с текстом. Начиная с 5 класса нужно запланировать работу по повышению читательской грамотности. Это не только умение быстро читать, но и умение анализировать текст, умение находить нужную информацию, умение дополнить необходимыми сведениями заданный текст. Только систематическая работа, включая внеурочную, даст хороший результат, особенно в школах, где обучение идёт на родном языке.