План самообразования на
2019-2020 учебный год
учителя-логопеда Шептуновой О.В.
«Использование ИКТ в системе
работы учителя-логопеда ДОУ»
Цель: повысить свой
профессиональный уровень.
Задачи:
1. Изучить
современные подходы по использованию информационно-коммуникативных технологий в
работе учителя-логопеда.
2. Планировать
работу по использованию информационно-коммуникативных технологий в
образовательном процессе
3.Разработка
и реализация проекта «iУчитель-логопед ДОУ: инновации, интерес, ИКТ»
4.Описать формы и методы работы с детьми, родителями, педагогами с
использованием компьютерных технологий в системе работы учителя-логопеда ДОУ
5.Внедрить
систему работы по использованию информационных компьютерных технологий в работе
с детьми с нарушениями речи, с родителями и педагогами ДОУ, распространение
положительного опыта.
Содержание:
1. Профессионально-педагогическая
деятельность.
2. Методическая
работа. Пополнение методической копилки педагога.
3.Изучение
специальной литературы. Обобщение практического опыта педагогов.
4. Повышение
квалификации, профессионального мастерства.
Актуальность выбранной темы
Одной из точек роста Донского
образования является национальный проект «Цифровая образовательная среда». Цель
цифрового обучения состоит не в том, что бы использовать информационные
технологии как дань моде, а в том, чтобы создать и открыть новые неизведанные
образовательные территории.
Да, безусловно, детский сад это
не школа. И внедрить формат полностью безбумажного цифрового класса в группы
ДОУ мы не можем: в силу возрастных особенностей дошкольников. Но применить
отдельные элементы, интеграцию традиционных коррекционно-образовательных
технологий с цифровыми (такие как электронный мониторинг, презентации,
использование мультимедийного комплекса, интерактивного УМК) нам вполне
доступно. Совместить традиционные формы работы с родителями с информационными:
организация и обеспечение современной связи с родителями: консультации через
сайт, общение в мессенджерах, группах в соц. сетях. Повышение собственного уровня
профессионального мастерства, которое будет способствовать стабильному уровню
цифровой компетентности педагогов. Так педагог может использовать специальные
сервисы для публикаций, обмена файлами. Создание педагогом группы банка
компьютерных обучающих программ, дидактических и методических материалов по
использованию ИКТ в ДОУ.
На мой взгляд, педагог должен
выстроить для себя индивидуальную стратегию цифровой адаптации. Главное
определиться с приоритетами, выбирая свой путь, чтобы наши «творческие метания»
не отразились на качестве обучения и воспитания.
Профессионально-педагогическая
деятельность
|
№
|
Название мероприятий
|
Сроки
выполнения
|
|
1.
|
Разработать и утвердить годовой план работы
учителя–логопеда на 2019-2020 учебный год.
|
Август- сентябрь 2019г
|
|
2.
|
Проанализировать:
·
«Закон об образовании»
· ФГОС дошкольного образования.
·
примерную адаптированную основную образовательную программу
дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи, на сайте(http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-adaptirovannaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-doshkolnogo-obrazovaniya-detej-s-tyazhyolymi-narusheniyami-rechi/
|
Сентябрь 2019.
|
|
3.
|
Разработать перспективное
планирование использования информационно-коммуникативных технологий
в соответствии с календарно тематическим планирование в подготовительной
группе
|
Сентябрь 2019 г
|
|
4.
|
Систематизировать практический материал, интернет ресурсы
по внедрению информационно- коммуникативных технологий в ДОУ
|
В течение учебного года.
|
|
5.
|
Разработка
и реализация проекта «iУчитель-логопед ДОУ: инновации, интерес, ИКТ»
|
Сентябрь 2019,
В течение учебного года
|
|
6.
|
Разработать формы и методы работы с детьми и родителями с
использованием компьютерных технологий в корреционно-логопедической работе с
детьми.
|
В течение учебного года
|
|
Проведение открытых показов для педагогов города в рамках КПК использованием
мультимедиа презентаций
|
В течение уч. года в соответствии с графиком КПК
|
|
Публикации материалов на сайтах и интернет порталах в сети
Интернет
|
В течение учебного года
|
|
Участие воспитанников в интернет-конкурсах: Вопросита,
Светлячок, Страна Вопросов, Старт
|
В течение учебного года
|
|
Консультации родителей в течение коррекционно-образовательного
процесса через сетевые сообщества, месенджеры, личный сайт
|
В течение учебного года
|
Методическая
работа. Пополнение методической копилки
|
№
|
Название мероприятий
|
Сроки
выполнения
|
|
1.
|
Внедрение и использование методики логопедического обследования:
диагностический
инструментарий «Соната-ДО: Монитринг речевого развития детей», издательство
«Учитель», интерактивная версия.Мониторинг осуществляется с помощью
экспресс-диагностики на основе нейропсихологических методов. Данная
диагностика, разработанная на основе методики Фотековой Т. А., Ахутиной Т.
В.,
|
Август-сентябрь 2019
|
|
2.
|
Изготовление презентаций к
родительским собраниям
|
В течение
года
|
|
3.
|
Изготовление презентаций по лексическим темам, для занятий
по развитию связной речи и для индивидуальных занятий.
Использование мультимедийных видео по лексическим темам.
|
В течение
года
|
|
4.
|
Создание презентации
по теме самообразования.
|
Май 2020
|
|
5.
|
Ведение и постоянное
обновление сайта. Подготовка материалов для сайта учителя-логопеда,
их публикация.
|
В течение
года
|
|
6.
|
Внедрение и использование
мультимедийного комплекса LOGO
|
Сентябрь,
В течение
года
|
|
7.
|
Внедрение и использование
онлайн игр с сайта «Логозавр», «Мерсибо»
|
В течение уч. года
|
|
8.
|
Создание банка компьютерных
обучающих программ, дидактических материалов, методических материалов по
использованию ИКТ в ДОУ
|
Апрель-май
2020
|
Изучение
специальной литературы. Обобщение практического опыта педагогов
|
№
|
Название мероприятий
|
Сроки
выполнения
|
|
1.
|
Изучение материалов на
сайтах:
|
В течение года
|
|
2.
|
Изучение статьей в Журнале «Логопед» и других методических
изданиях
|
В течение года
|
|
3.
|
Изучить опыт работы учителей-логопедов других ДОУ города
|
В течение учебного года.
|
|
4.
|
Изучение инновационного опыта коллег по использованию
интерактивных экскурсий в образовательном процессе посредством сети Интернет
|
Январь-март
2020
|
Повышение квалификации, профессионального мастерства
|
№
|
Название мероприятий
|
Сроки
выполнения
|
|
1.
|
Посещение семинаров
для учителей-логопедов, вебинаров.
|
В течение учебного года.
|
|
2.
|
Участие и выступление
по теме самообразования в городских методических объединения
учителей-логопедов
|
В течение учебного года в соответствии с планом работы ГМО
|
|
3.
|
Прохождение
онлай-вебинаров, семинаров, дистанционных курсов в сети Интернет
|
В течение учебного года.
|
|
4.
|
Обмен
профессиональным опытом посредством Всероссийского клуба воспитателей
«Созвездие» на сайте«Воспитатель года» http://www.vospitatel-goda.ru/forum-1/index.php
|
В течение учебного года
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.