Образование:
высшее, закончила в 1999 году Казанский Государственный педагогический
университет, учитель биологии.
Квалификационная категория – первая, 2016
Курсы повышения
квалификации:« Совершенствование
предметной, методической, психолого-педагогической и коммуникативной
компетентностей учителей химии и биологии в условиях реализации ФГОС ОО»
2019 г.
Индивидуальная проблемная тема самообразования:
«Использование
современных педагогических и информационных технологий на уроках биологии с
целью социального, личностного и профессионального развития обучающихся».
Работа
над темой начата в 2019 году
Предполагается
закончить работу над темой в 2024 году.
Цели: повышение качества
образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение
уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности
педаго-гов для успешной реализации ФГОС и воспитания личности, подготовленной к
жизни в высоко-технологичном, конкурентном мире, освоение педагогами
инновационных технологий обучения.
Ожидаемые
результаты:
- повышение
успеваемости и уровня обученности учащихся по биологии.
- повышение качества и
успеваемости итоговой аттестации через внедрение ФГОС СОО.
Исходя из основной
общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообра-зованию
намечены основные направления работы по самообразованию.
Направления
самообразования:
Основные
направления
|
Действия и мероприятия
|
Сроки
реализации
|
Профессиональное
|
1.
Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования
2.Знакомиться
с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
3.Систематически
выписывать журналы «Биология в школе».
4.Вести каталог статей из этих журналов.
5. Повышать квалификацию на курсах для
учителей биологии.
|
2019-
2024
2019-2024
регулярно
регулярно
|
Психолого-педагогические
|
1.Совершенствовать
свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.
|
регулярно
|
Методические
|
1.Совершенствовать
знания современного содержания образования учащихся по биологии.
2.
Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения биологии.
3.
Принимать активное участие в работе муниципального и школьного МО учителей
биологии.
4.
Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в
научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
5.
Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, республики через Интернет.
6.
Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
7.
Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
8.
Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и
находок на уроке.
9.
Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района, на семинарах
директоров и завучей школ района.
10.
Разработать программы элективного курса по предмету, кружков.
12.
Выступать с докладами по теме самообразования.
|
регулярно
регулярно
регулярно
ежегодно
регулярно
регулярно
регулярно
регулярно
регулярно
регулярно
|
Информационно-технологические
технологии
|
1.Изучать
ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
2. Обзор
в Интернете информации по биологии и экологии, педагогике и психологии
|
регулярно
регулярно
|
Охрана
здоровья
|
1.
Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.
|
регулярно
|
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ
РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:
Этапы
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Практическая деятельность
|
Диагностический
|
Изучение литературы по проблеме и имеющегося
опыта
|
2019-2024
|
1.Выступление на заседании
школьного МО
2.Подписка на методическую
литературу «Биология в школе»
4.Изучение литературы по данной
теме.
|
Прогностический
|
1.Определение целей и задач темы.
2.Разработка системы мер,
направленных на решение проблемы.
3.Прогнозирование результатов.
|
2019-2021
|
1.Выступление на заседании
школьного МО
|
Практический
|
1.Внедрение опыта работы.
2.Формирование методического
комплекса.
3.Корректировка работы.
|
2019-2024
|
1.Выступление на заседании
педагогического совета.
2.Открытые уроки на муниципальном
уровне.
3.Участие в олимпиадах, конкурсах,
конференциях.
|
Обобщающий
|
1.Подведение итогов.
2.Оформление результатов работы.
|
регулярно
|
1.Выступление
на заседании муниципального МО учителей биологии по теме «Использование
современных педагогических и информационных технологий на уроках биологии с
целью социального, личностного и профессионального развития обучающихся».
2. Результативное участие на муниципальных
и региональных олимпиадах, конкурсах, конференциях.
3.Мастер-класс «Эффективное
использование системно - деятельностного подхода в подготовке к олимпиадам».
4.Консультативная помощь учителям и
учащимся.
|
Внедренческий
|
Распространение опыта работы.
|
регулярно
|
1.Принять участие в фестивале педагогических
идей «Открытый урок».
2.Результаты работы над темой самообразования
разместить на личном сайте.
|
В ходе реализации
поставленных задач в первую очередь предстоит:
1.Изучение
педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и
недостатков.
2.Внедрение в свою
практику новых технологий обучения таких как:
Метод проектов - это
такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом
включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует
учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты
решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по
кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.
Компьютерные
технологии обучения - совокупность
методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе
компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного
программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению,
передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной
деятельностью.
Дифференциация
обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать
индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие
трудности, обеспечить поддержку его способностей.
Мультимедиа
технологии -
способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и
аудиоэффекты. Применение мультимедиа технологий открывает перспективное
направление развития современных компьютерных технологий обучения.
Изучить литературу по данной
проблеме:
Учебная
исследовательская работа:
1.Включить в план по
реализации проектной деятельности на уроках биологии и предложить для
разработки учащимся примерные темы проектов.
2. Разработать программу и задания
по диагностике знаний учащихся (использовать ресурсы Интернет, использовать
материал сайтов образовательных ресурсов) – проводить диагностику 1-2 раза в
год.
3. Изучение опыта учителей –
новаторов, методистов, передового опыта.
·
Изучить
опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных
сайтов Интернета
·
Использовать
материалы сайта «Сеть творческих учителей».
4.
Участие в системе школьной методической работы:
·
Провести открытые уроки, на которых показать применение
указанных технологий.
·
Установить творческое сотрудничество с
учителями-предметниками по вопросам темы самообразования.
·
Изучить передовой опыт учителей района по применению
технологий.
·
Участие
в заседаниях ШМО, педагогических советах.
·
Практические
выходы (доклады, рефераты) – на муниципальной секции учителей биологии, на
занятиях школьного методического объединения, на заседаниях педагогического
совета школы.
·
Взаимные
посещения уроков с целью обмена опытом работы.
Предполагаемые результаты самообразования
·
Повысить
качество преподавания предмета до 60%.
·
Научить детей работать с Интернетом,
грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
·
Разработать
и провести и открытые уроки по собственным, новаторским технологиям.
·
Создать
комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить
их на школьном сайте.
·
Периодически
проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о
результатах работы над темой на МО и педсоветах.
·
Разработать
дидактические материалы, тесты,способствующие личностно-ориентированному
подходу в изучении предмета.
·
Результаты
работы над темой самообразования поместить на личном сайте.
·
Обобщить
опыт по исследуемой теме.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.