План самообразования учителя чувашского языка и литературы

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

учителя родного(чувашского) языка и литературы

Алексеевой Татьяны Витальевны

по теме:

«Использование современных педагогических технологий в обучении чувашскому языку и литературе в условиях реализации ФГОС»

на 2017-2022г

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Образование, специальность по диплому:

-Высшее. "Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова".

Квалификация: Филолог. Преподаватель. Специальность: Филология. Чебоксары, 2007 г.

 Квалификационная категория – I

Курсы повышения квалификации по профилю деятельности:

Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования  Института психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»,  96 часов, с 25 марта по 12 апреля 2019 год, тема «Совершенствование предметной и методической компетентности учителей родного (чувашского, марийского и других) языка в условиях реализации ФГОС ОО »,

Методическая тема Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Елаурская основная общеобразовательная школа Нурлатского муниципального района Республики Татарстан»: «Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях реализации ФГОС» 2017-2022

Методическая тема школьного методического объединения учителей филолого-гуманитарного цикла Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Елаурская основная общеобразовательная школа Нурлатского муниципального района Республики Татарстан»:

«Развитие личностных качеств учащихся, формирование его индивидуальных способностей к самореализации средствами современных педагогических технологий»

Индивидуальная  тема самообразования:

«Использование современных педагогических технологий в обучении чувашскому языку и литературе в условиях реализации ФГОС».

Период работы над темой: 2017 – 2022 годы

 Цели:

- Освоить новые формы и методы работы на уроках чувашского языка и литературы, способствующие развитию личности школьника, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке, самостоятельно совершенствоваться в овладеваемой им иноязычной речевой деятельности и умеющей применить свои знания в нужный момент;

- Повышение профессиональной подготовленности и как следствие, повышение эффективности обучения

Задачи:

- продолжение использования современных педагогических технологий, методик в преподавание чувашского языка, литературы , повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания;

- изучение новых образовательных стандартов по чувашскому языку в основной школе;

- составление учебной программы в соответствии с ФГОС ООО, а так же применение новых образовательных стандартов в учебном процессе;

- творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;

- формировать интерес учащихся к занятиям по чувашскому языку и литературе;

- выбирать и творчески применять инновационные технологии, методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной и других видов деятельности учащихся в соответствии с решаемыми задачами;

- формировать знания, умения и навыки в процессе своего самосовершенствования;

- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, преподавателями, администрацией учебного заведения;

- учитывать и оценивать результаты работы с целью определения новых задач;

- разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации;

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, вебинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи

Формы самообразования:

индивидуальная – через индивидуальный план,

групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей, а также через участие в жизни школы.

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию я наметила основные направления работы по самообразованию.

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Внедрение и овладение ФГОС,  как средство повышения профессиональной подготовленности и как следствие, повышения эффективности обучения чувашскому языку и литературе. 2. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования: 3. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 4. Повышать квалификацию на курсах по ФГОС для учителей чувашского языка и литературы. 5.Успешно проходить аттестацию на подтверждение своей категории. 6. Участие в профессиональных конкурсах.	2017-2022
Психолого-педагогические	1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. 2.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по чувашскому  языку. 3. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. 4. Проведение открытого мероприятия чувашскому языку с использованием ИКТ. 5. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях 6. Ознакомиться с формами профилактики профессионального выгорания	2017-2022
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся. 2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. 3. Принимать активное участие в работе школьного и районного МО. 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города, края через Интернет. 6. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями, формами, методами и приемами обучения через предметные издания: - «МАГАРИФ», «Халах шкуле», «Открытый урок» 7. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 8. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 9. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. 10. Проводить открытые уроки и мастер-классы 11. Выступать с докладами, с творческим отчётом на тему «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования» на заседаниях МО.	2017-2022
Информационно-технологические технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2.Обзор в Интернете информации по чувашскому языку, литературе, педагогике и психологии. 3.Участвовать в ОЭР школы по данному направлению. 4 Периодически пополнять свой персональный сайт. 5. Создание презентаций учащихся по предмету. 6. Публикации своих разработок на учительских сайтах 7. Создать библиотеку электронных и Интернет-ресурсов, используемых в работе. 8. Участие в конкурсах, олимпиадах через Интернет	2017-2022
Охрана здоровья	1.Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. 2.Вести здоровый образ жизни. 3. Обеспечивать благоприятные для работы на уроке условия.	2017-2022

Основные этапы работы по самообразованию:

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	2017-2022	1.Курсы повышения  квалификации учителей. 2.Выступление на заседании школьного МО учителей гуманитарного цикла 3.Изучение литературы (методической, научно-популярной, публицистической, художественной)
Прогностический	1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов.	2017-2022	1.Выступление на заседании школьного МО учителей гуманитарного цикла
Практический	1.Внедрение опыта работы.  2.Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы.	2017-2022	1.Открытые уроки на школьном уровне. 2.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях. 3.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками
Обобщающий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы.	2017-2022	1.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях. 2.Мастер-класс «Использование учащимися ИКТ на уроках родного языка» 3.Консультативная помощь учителям и учащимся. 4.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками.
Внедренческий	Распространение опыта работы.	2017-2022	Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте

Ожидаемые результаты:

1.       Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

2.       Разработка, апробирование методических пособий, статьей, учебных рабочих программ по чувашскому языку и литературе в соответствии с ФГОС, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ,

3.       Разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронных  комплектов педагогических разработок;

4.       Обобщение опыта по исследуемой теме, разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов.

5.       Доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.

6. Распространение педагогического опыта через публикации в профессиональных изданиях, в том числе через Интернет.

7. Повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Способ демонстрации результата проделанной работы

Доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях  с  обобщением опыта.    

Форма отчета по проделанной работе

Обобщение опыта работы на уровне школы, района и республики.

Выступления по обмену опытом работы на заседаниях  ШМО, РМО и педсовете, участие в конкурсах.