План самообразования учителя географии Лазаревой Р.А.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Коргузинская средняя общеобразовательная школа»

Верхнеуслонского муниципального района РТ

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ  «Коргузинская СОШ  _____________                                                  А.Н.Гаврилин «___»_____________2012 года

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР__________                                  Л.С. Ёлхина «____» _______________ 2012 года

План    самообразования

 учителя географии  и обществознания

МБОУ «Коргузинская СОШ»

Лазаревой Розы Акрамовны

на 2012-2016 гг.

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ

Ф.И.О. учителя:

Лазарева Роза Акрамовна

Дата рождения:

09 октября 1970г

Образование (когда и какое учебное заведение окончил):   1993 г, Казанский государственный педагогический институт Специальность по диплому:   география Место работы:    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Коргузинская средняя общеобразовательная школа» Занимаемая должность:    учитель географии  Дата назначения на должность:  15 августа  1991г.  Общий стаж трудовой деятельности:  25 лет

Педагогический стаж:

25 лет

Квалификационная категория, дата присвоения:   I кв.категория, 30 декабря 2011г.

Курсы повышения квалификации: Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», 2016 год, 108 часов, по проблеме «Совершенствование  преподавания предмета «География»  в условиях реализации ФГОС» (регистрационный номер УПК-20-020881/2016,выдан 22.04.2016г.)

Методическая  тема  школы:

«Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения»

Тема  самообразования:

«Внедрение  новых педагогических  технологий в современное  образовательное пространство»

Актуальность  темы:

Самообразование - процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности.

Совершенствование качества образовательного процесса  напрямую зависит  и от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти  и  за счёт  различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций,   и  за счёт процесса самообразования учителя. Самообразование - есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя.

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие  требования. Учитель должен знать не только свой предмет, и владеть методикой его преподавания, но и иметь в своём распоряжении огромный «профессиональный инструментарий» для того, чтобы  в  нужный момент оказать  ребёнку  рациональную помощь. Учитель должен учиться всему постоянно, потому что в лицах его учеников перед ним каждый год сменяются временные этапы, углубляются  и   даже меняются представления об окружающем мире.

Способность к самообразованию  определяется    психологическими  и интеллектуальными  показателями  каждого  отдельного  учителя  и вырабатывается  в  процессе  работы  с  источниками  информации, анализа  и  самоанализа, мониторинга  своей  деятельности.

___________________________________________________________________

Цель  самообразования.  Быть всегда востребованным  детьми и соответствовать профессиональным требованиям.

Задачи:

- планировать учебно-воспитательный процесс работу с учетом конкретных условий данного заведения;

- творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;

- формировать интерес учащихся к предмету;

- организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, дидактических и методических требований;

- выбирать и творчески применять традиционные и новые методы, средства и организационные формы учебной и  воспитательной деятельности учащихся в соответствии с решаемыми задачами;

- формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования в процессе своего самосовершенствования;

- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, преподавателями, администрацией учебного заведения, родителями;

- учитывать и оценивать результаты   работы  с целью определения новых задач.

  Основные направления самообразования и конкретные действия

Основные  направления	Действия  и  мероприятия	Отметка о выполнении (+  -)
Профессиональное	1. Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в  области  преподавания  своего предмета. 2. Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами , концепциями  обучения, их  оценками. 3. Изучать  новую  литературу  по   методике  преподавания. 4. Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей,  организованных  в  Институте  развития образования РТ. 5. Принимать  активное  участие  в  работе  районного  методического объединения  учителей  предметников. 6. Принимать  участие  на  научно-практических  конференциях,  конкурсах, семинарах различного уровня. 7. Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом. 8. Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной  деятельности. 9. Систематически  интересоваться  событиями  современной  экономической, политической  жизни. 10.Повышать  уровень  своей  эрудиции, правовой  и  общей  культуры. 11. Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег. 12. Организовывать   кружковую  и  внеклассную  деятельность  по  предмету.
Психолого-педагогическое	1. Совершенствовать  свои  знания  в  области  классической  и  современной  психологии  и  педагогики. 2. Изучать  современные  психологические  методики. 3. Создание  пакета  психолого-педагогических  материалов  для  учителя.
Методическое	1 Изучить новое содержание образования по предметам в соответствии с ФГОС. 2. Совершенствовать формы, методы и приёмы над формированием УУД. 2. Знакомиться  с  новыми  педагогическими  технологиями, формами, методами  и  приемами  обучения  через  предметные  издания, семинары. 3. Изучать  прогрессивный  опыт  коллег  по  организации  различных  форм  уроков.  4. Изучать  научно-методическую  и  учебную  литературу. 5. Проводить семинары ( мастер-классы)  для  коллег  по  работе, учителей  района, Татарстана. 6. Разрабатывать  разные  формы  уроков, внеклассных  мероприятий, учебных  материалов. 7. Проводить  научно-исследовательскую  работу  с обучающимися. 8. Публиковать свои методические материалы на страницах Интернета. 9. Создавать  пакет  конспектов  уроков  с  применением  информационных  технологий. 10. Создавать  пакет  бланков  и  образцов  документов  для  педагогической  деятельности.
ИКТ	1. Повышать    навыки  работы  на  компьютере. 2. Изучать  информационно-компьютерные  технологии  и  внедрять  их  в  учебный  процесс.
Охрана  здоровья	1. Внедрять  в  образовательный  процесс  здоровьесберегающие  технологии. 2. Вести  здоровый  образ  жизни. 3. Участвовать вместе с детьми в «Днях здоровья».

Предполагаемый  результат / реализация плана

Направления работы

Отметка о выполнении

1. Повышение  качества  преподаваемого предмета (качество знаний  по  предмету  не  ниже  50%,    отсутствие  неуспевающих). 2. Доклады  и  выступления. 3. Разработка  дидактических  материалов. 4. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям. 5. Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий. 6. Организация  работы  кружков /работа  с одарёнными 7. Личная  методическая  веб-страница ( или публикации ). 8. Пакет  бланков  и  образцов  документов  для  педагогической  деятельности. 9. Подаю  личный  пример  учащимся, участвуя  в профессиональных конкурсах, НПК, семинарах   различных  уровней.         10. Участвовать в обучающихся тренингах по изучению сингапурской технологии обучения.

1. Качество знаний в основном не ниже 50%. Неуспевающих нет. 2-5.Имеются в лаборатории учителя: учебные рабочие программы, тестирующие материалы, методико-дидактические  материалы, презентации к урокам, конспекты уроков по сингапурским приёмам обучения 6. Организация обучающихся на участие в интернет-олимпиадах и конкурсах, НПК, олимпиадах школьного и районного уровня. 7. Личная веб-страничка (сайт) создана. 8. Все документы для педагогической деятельности имеются. 9. Участвую  в конкурсах и вовлекаю детей. 10. Активно участвовала в обучающем тренинге по сингапурской технологии.

Способ (форма)  демонстрации   результата  проделанной  работы

1.Презентация  результатов  работы (обобщение опыта работы)  перед  педагогическим  коллективом  школы и  коллегами района , республики, страны ( на заседаниях МО школы, РМО учителей географии, на курсах повышения квалификации,  в публикациях)

2. Карта результативности  аттестующего учителя.