План среднесрочного планирования по теме: Культурные достижения кочевников Казахстана

DOCX

Предпросмотр материала:

План среднесрочного планирования учителя истории Секербековой А.Д

Тема: Культурные достижения кочевников Казахстана

Основные цели обучения в целом по теме 4-х уроков: сформировать знания о взаимосвязи культуры кочевников с мировой культурой,иметь навыки выявления причинно-следственных связей и развить историческое мышление и общее представление об историческом процессе.

Тема и основные цели обучения по уроку ( по

таксономии Блума)

Какие активные формы работы вы будете использовать?

Как планируете включить ИКТ и модули?

Как вы будете включать всех детей в обучение ( в том числе учеников АBС)?

Как вы будете оценивать формативно или суммативно?

Каких результатов вы планируете достичь в обучении?

Какие ресурсы планируете использовать?

Урок №1

29.04

Цель: Показать значение кочевой цивилизации для общемировой культуры, раскрыть вклад кочевников в мировую историю и доказать, что кочевники были участниками многих исторических процессов

Психологический тренинг

«Сердце»

Правила работы в группе

• Уважать мнение другого

• Высказывать свою точку зрения

• Говорить коротко и по существу

• Работать активно

• Участие каждого члена группы в работе

• Сохранять чувство юмора

Предполагается разделение класса на группы, в состав к-ых будут входить уч-ся АBC

Оценивание : формативное и суммативное

Уч-ся усвоят знания о развитии кочевой цивилизации, значении ВШП и процессе взаимовлияния и взаимопроникновения культур

Уметь навыки выявления причинно-следственных связей, развития исторического мышления и общего представления об историческом процессе.

CD (видео),

Слайдовая презентация,

таблицы, карточки,

маркеры,

бумага А3,4

1 « Фронтальный опрос»

Выявление того , что знают дети по теме д)з

Модуль –Критическое мышление)

2. Слайдовая презентация новой темы

А)Работа в группах.

Обсуждение,обмен информацией,

Составление кластера

(КМ)

Сотрудничество в группе.

Формативно

CD (ИКТ)

B) Работа в группах : по тексту учебника и доп.лит.

Задание каждой группе индивидуально.

1 группа

Культура племен «Саки»

2 группа

Культура племен «Гунны»

3 группа

Культура племен «Уйсуны»

(КМ. ДЖИГСО)

Сильные уч-ся групп помогают слабым в данной работе.

Распределить роли спикера,тайм-пикера и секретаря

Презентация доработанного мат-ла.

( Лидерство и управл-ие)

Формативно

Взаимооценивание

(ОдО)

Учебник и доп.лит

4 Обобщение нов-го мат-ла. «Мозговой штурм»

(ДО. Исслед.беседа)

формативное

5. Подведение итогов

Рефлексия «Снежный ком»

Формативное

Урок №2

06.04.

Тема: Обычаи и верования кочевников

Цель: Дать общие сведения о религии как части духовной культуры. О верованиях древних племен и народностей на территории Казахстана

Музыкальная разминка «Кара жорга»

1.Опрос д)з Эссе

(М-ль ДО)

Деление на группы по сюжетным картинкам

2.Презентация новой темы

(ИКТ)

Задание для работы в группах

3.Заполнить таблицу «Распространение религии на территории Казахстана»

М-ль КМ (Семантическая карта)

4. «Мозговой штурм»

(М-льКМ)

Рефлексия «Рюкзачок»

Предполагается разделение класса на группы, в состав к-ых будут входить уч-ся АBC

На доске критерии оценивания:

-ясность изложения мыслей;

-придерживаться темы;

-эмоциональность

Взаимооценивание

Сформируют собственные взгляды на религию; научаться самостоятельно определять место верований в духовной жизни людей, религии в обществе, а также

уважительно относиться к религиозным представлениям других людей; воспитывать чувства человечности, духовности, высокой культуры.

CD (видео),

Слайдовая презентация,

таблицы, карточки,

маркеры,

бумага А3,4

Урок №3

ТЕМА: «Антропологический облик древних людей»

Цель:Способствовать формированию научных представлений об антропологии как науки, помогающей объяснить исторические процессы и этапы формирования этносов на территории Казахстана, их отличительных признаках.

Музыкальная разминка

1.Опрос д)з Было задано составить «Рассказ о религиозных представлениях кочевников»

(М-ль: Диалогическое обучение)

2. Презентация новой темы

На слайде ключевое слово «Антропология»

(ИКТ)

3. Заполнить таблицу на тему: «Антропологическая характеристика людей эпохи бронзы и эпохи раннего железа»

(М-ль КМ диаграмма Венна)

4. Мозговой штурм:

(М-ль КМ)

5. Рефлексия

Нарисовать «лестницу»- выражающую понимание данной темы

Каждый ученик рассажен по принципу АВС

Деление на группы по стикерам

На доске критерии оценивания:

-ясность изложения мыслей;

-придерживаться темы;

-эмоциональность

Взаимооценивание

(OдО)

Формативное

Усвоить знания об исторической антропологии, сформировать навыки описания по антропологическим признакам, воспитание уважения и терпимости к другим народам на основе понимания исторического формирования этноса и народов

CD (видео),

Слайдовая презентация,

таблицы, карточки,

маркеры,

бумага А3,4

УРОК №4

Обобщающий урок по теме: «Культурные достижения древних кочевников Казахстана».

Цель: Обобщить пройденные материалы по наиболее важным теоретическим вопросам, повторить полученные знания

Музыкальная разминка

1.Работа по карточкам:

1.Перечислите вещи, изобретенные кочевниками?

2. Что вы знаете о «полихромном стиле»?Сравните его со «зверинным стилем».

3. Когда стал проходить ВШП по территории Казахстана??

4.Какой культ был развит у древних племен населявших Казахстан?

5. Кому поклонялись др.племена населявшие Казахстан?

М-ль(Возрастные особенности и одаренные и талант)

2.Работа с таблицей

Культурные достижения каждой эпохи

Км (Семантическая карта)

3.Работа с терминами и с датами

«Зверинный стиль» VIII-VIIвв до н.э

Полихромный стиль (VIII-Vвв.до н.э)

ВШП-IIв.до н.э

Формирование кочевой цивилизации….III-IIвв.до н.э

КМ-ЗХУ

4.Фронтальный опрос:

«Мозговая атака»

1.Антропология это…?

3. Религия это…..?

4. Культура это…?.

Рефлексия «Стикер» Подведение итогов

Учебник, постеры, ИКТ (таблица) СD,

Маркеры, фломастеры, стикеры,бумагаА3, рабочая тетрадь

Предполагается разделение класса на группы, в состав к-ых будут входить уч-ся АBC

Оценивание формативное «Светофор»

формативное

Отработать навыки работы по карте, умения выделять главное, выявлять причинно-следственные связи.

Знать весь пройденный материал, даты, термины, характерные черты исторических культур.

CD (видео),

Слайдовая презентация,

таблицы, карточки,

маркеры,

бумага А3,4

Краткое описание материала

План среднесрочного планирования

Тема: Культурные достижения кочевников Казахстана

География

Другие методич. материалы

План среднесрочного планирования по теме: Культурные достижения кочевников Казахстана

03.01.2015

791

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Секербекова Айнагуль Дулатовна

заместитель директора по учебной работе

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 2012
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

2012
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Работаю,работаю,работаю,работаю, работаю,работаю в общеобразовательной школе заместителем директора по учебной работе и учу детей науке история. Свободное от работы время посвящаю себя семье (совместные прогулки в лес, сбор ягод и грибов,рыбалка). Считаю, что активный, разумный досуг — важное средство сохранения и повышения работоспособности.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Секербекова Айнагуль Дулатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.