Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / План учебного занятия по физике на тему "Твердые тела и их характеристики"

План учебного занятия по физике на тему "Твердые тела и их характеристики"

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Твердые тела и их характеристики

Тип учебного занятия: занятие по изучению и первичному усвоению новых знаний.

Методическая цель: реализация системно-деятельностного подхода на учебных занятиях по физике.

Цель учебного занятия: изучить характеристики твердых тел, ввести понятия монокристалла и поликристалла, аморфного тела, изотропии и анизотропии; учить классифицировать твердые тела по их признакам.

Задачи учебного занятия:

Образовательные: познакомить студентов с кристаллическими и аморфными телами и их характеристиками; сформировать понятие анизотропии и изотропии.

Развивающие:

  • формировать исследовательские компетенции студентов путем организации мини-исследования с использованием раздаточного материала;

  • развивать умение воспринимать и представлять информацию в словесной форме;

  • формировать навыки анализа результатов экспериментальной деятельности, умение делать выводы на основе проведенного анализа;

-развивать умение работать с различными источниками информации;

-формировать коммуникативную компетенцию студентов.

Воспитательные:

  • воспитывать чувства коллективизма, взаимоуважения, умение работать в команде, развивать любознательность, активность;

  • воспитывать самостоятельность студентов;

- развивать познавательный интерес у студентов к предмету.




































Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные


Знать: определение твердого тела, кристалла, аморфного тела, поликристалла, монокристалла, изотропии, анизотропии.

Понимать: принцип классификации твердых тел, необходимость полученных знаний для будущей специальности.

Уметь: проводить классификацию твердых тел по их признакам, уметь проводить наблюдения и делать выводы.

Постановка учебной задачи на основе возникшей проблемы. Выбор, принятие и сохранение учебной цели и задачи.

Самоконтроль и коррекция в процессе достижения целей.

Оценка результатов собственной деятельности, в том числе собственного роста.

Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществление осознанного выбора.

Умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, строить логичные рассуждения и умозаключения, делать выводы.

Умение создавать схемы для решения учебных и познавательных задач.

Умение применять полученные знания в профессиональной и социальной практике.


Умение работать в группе, умение согласовывать свои действия.

Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей, для планирования и регуляции своей деятельности, владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

Формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ-технологий.

Формирование физически грамотного поведения в профессиональной деятельности и быту.

Готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом.

Умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности.

Умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации.

Умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач.

Умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития.



Виды деятельности студентов:

  • работа в малых группах;

  • самостоятельная работа;

  • исследовательская работа.

Материально-техническое оснащение: компьютер, мультимедийный проектор, наборы твердых тел, лупа, рабочие листы по теме «Твердые тела и их характеристики», справочные материалы.

Литература:

  1. Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений среднего профессионального образования. - М., 2014 г.

  2. Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб. Пособие для образовательных учреждений сред. Проф. Образования. – М., 2014.

  3. Поташник М.М., Левит М.В. Как подготовить и провести открытый урок (современная технология). – М.: Педагогическое общество России, 2005.

Интернет – ресурсы

  1. http://www.krugosvet.ru/ science.htm Подробное объяснение научно-технических терминов и понятий.

  2. http://dic.academic.ru/searchall.php Самые различные словари и энциклопедии.

  3. http://www.nkj.ru/Статьи по всем отраслям технических, естественных и гуманитарных наук, написанные известными специалистами. Свободный доступ к содержанию статей.









План урока

  1. Организационная часть.

Проверка готовности студентов к учебному занятию. Создание общей благоприятной установки на занятие.

  1. Актуализация знаний.

Проведение фронтального опроса по разделу «Молекулярное строение газов и жидкостей» с целью определения уровня усвоения знаний студентами изученного материала. Создать ситуацию успеха.

  1. Введение в тему.

Создание проблемной ситуации: разделить предложенные твердые тела на группы по какому-либо признаку. Подведение к теме учебного занятия и определение задач учебного занятия.

  1. Открытие нового знания.

    1. Работа со справочным материалом.

На основе справочного материала каждая группа описывает характеристики предложенного твердого тела и заполняет таблицу. Преподаватель на основе полученных данных формулирует определение кристаллических и аморфных тел.

    1. Проведение исследования.

С помощью лупы студенты сравнивают строение частички сахара и сахара-рафинада. Преподаватель на основе полученных данных формулирует определение монокристалла и поликристалла.

    1. Определение анизотропии и изотропии.

Сравнивают строение графита и алмаза, делают выводы.

    1. Сообщение по теме «Жидкие кристаллы».

    2. Изучение свойств аморфных тел.

С помощью лупы сравнивают строение крупинки сахара и леденца, делают выводы о свойствах аморфных тел.

    1. Сообщение по теме «Композиты».

    2. Сообщение по теме «Применение композитов в автомобилестроении».

  1. Первичное закрепление знаний.

Викторина «Своя игра»

  1. Домашнее задание.

  2. Подведение итогов.

  3. Рефлексия.

Автор
Дата добавления 28.06.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров37
Номер материала ДБ-134716
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх