Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / План урока на тему "Эргономика. Негативные мометы использования ВТ"

План урока на тему "Эргономика. Негативные мометы использования ВТ"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


УРОК: Каковы негативные эффекты использования компьютеров?

Школа: НИШ г.Талдыкорган

Дата: 02.09.14

Имя учителя: Ким Е.О.

Класс: 8 класс

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения, которым способствует данный урок

  • узнать о негативном воздействии электромагнитной радиации, шума и токсичных материалов на пользователей, а также о способах снижения негативного воздействия

Цели урока

  • знать отрицательное влияние электромагнитного излучения, шума, токсичности, и способы их уменьшения

Языковые цели

Учащиеся могут …

  • употреблять соответствующую терминологию и язык при описании негативного воздействия компьютеров и мер по его смягчению


Словарь специфических терминов и терминология:

радиация, электромагнитный, токсичность, тяжелый элемент, ЭЛТ-дисплей

Набор полезных фраз для общения/письма:

  • Одним из негативных воздействий при использовании компьютера является … что вызывает ….

  • Для снижения вредоносного воздействия, пользователи могут ….

Первоначальные знания


В предыдущем уроке учащиеся разрабатывали программы и добавляли комментарии в те места, где это требовалось

План

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

10 мин.

Показать несколько картинок, чтобы показать влияние использования технологий, например:

  • Шум - использование мобильного телефона в качестве музыкального аппарата, которое может являться шумом для других; вентилятор компьютера; пользователь с наушниками.

  • Электромагнитное излучение - мобильный телефон, используемый молодым человеком, ЭЛТ монитор

  • Токсичность - свалка для компьютеров, дети, которые вторично используют компьютеры в Индии/Китае.

http://gamma7.m-l-m.info/zashhita-ot-elektromagnitnogo-izlucheniya/vliyanie-elektromagnitnogo-izlucheniya-na-cheloveka/vrednoe-vozdejstvie-kompjutera/

http://www.libma.ru/zdorove/kompyuter_i_zdorove/p4.php

http://www.canz.org.nz/Computer%20toxicity.htm

слайды в программе PowerPoint с картинками

http://www.null-bit.ru/index.php?name=news&op=view&id=35 – загрязненный кулер

http://spurtup.com/blog/141?tag=%D1%88%D1%83%D0%BC шум от наушников

http://skfs.ru/video/video_poznavatelnoe/video_1009/

картинка превышение допустимых норм э/м излучения

20 мин

Мыслительный эксперимент: Приготовьте сценки на карточках (на основе использованных картин). Раздайте карточки учащимся и попросите их представить себя в данной ситуации. Необходимо, чтобы они работали в парах, задавая друг другу вопросы по ситуации. Вопросы должны начинаться со слов Что, как, почему (а не где, когда и кто):

  • Какие у них трудности? Почему это является проблемой? Каким образом это влияет на них?

  • Что можно сделать для того, чтобы помочь? Почему предлагаемое действие должно помочь? Как оно может помочь?

  • Их собственный совет (друг другу) будет заключаться в …

Посадить учащихся в круг и предоставить по 30 секунд каждому ученику для выражения своего мнения относительно картин. Используйте комментарии учащихся для проведения следующей деятельности со сценками.

Объясните картины:

Шум может повредить уши.

Телефоны и некоторые экраны компьютеров излучают радиацию.

Компьютеры содержат тяжелые ядовитые элементы - проблема в производстве, использовании и утилизации.


Данное упражнение направлено на то, чтобы подчеркнуть побочные эффекты компьютеров.

Примеры сценок:

Дети вторично используют компьютеры в странах третьего мира;

Родитель, чей ребенок хочет мобильный телефон, так как он есть у его друзей;

Старый человек, сидящий в автобусе рядом с юношей, который слушает громкую музыку на мобильном телефоне;

Человек, у которого проблемы со слухом из-за прослушивания громкой музыки;


Карточки со сценками для каждой пары учащихся



Вопросы на презентации

5 мин.

Объедините класс и соберите некоторые идеи.

  • Как учащиеся 'повели бы себя' оказавшись в подобной ситуации?

  • Что заставило их поволноваться?

  • Какие решения они могут предложить?

Вопросы на презентации

5 мин

  • Одним из негативных воздействий при использовании компьютера является … что вызывает ….

Для снижения вредоносного воздействия, пользователи могут ….

Закончите предложения

Каждый учащийся выступает

Дополнительная информация

Дифференциация – как Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащихся?

Межпредметные связи
Здоровье и безопасность
Связи с ИКТ
Связи с ценностями (воспитательный элемент)

Организуйте мастер класс для учащихся, которые нуждаются в поддержке.


Обратная связь одноклассников.

Ответы на вопросы - всего класса и в парах во время основной части урока.

Учащиеся не должны бегать в классе, никаких напитков или еды.

Учащиеся смогут представить и предложить пути предотвращения негативных эффектов от компьютера


Рефлексия


Были ли реализованы цели урока/Ожидаемые результаты реалистичными? Чему сегодня научились учащиеся? Какова была атмосфера в классе? Сработала ли дифференциация? На все ли хватило времени? Какие изменения были внесены в план и почему?

Используйте данный раздел для рефлексии урока. Ответьте на вопросы о Вашем уроке из левой колонки.


Общая оценка


Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:


2:


Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:


2:


Что я узнал(а) за время урока о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку?





















УРОК: Обмен данными

Школа: НИШ г.Талдыкорган

Дата: 02.09.14

Имя учителя: Ким Е.О.

Класс: 8 класс

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения, которым способствует данный урок

  • характеризовать технические средства локальных сетей (каналы связи, серверы, рабочие станции)

  • понимать преимущества беспроводной связи


Цели урока

- технические средства локальных сетей

- классификация компьютерных каналов связи


Языковые цели

Учащиеся могут …

употреблять соответствующую терминологию и язык при описании технических средств локальных сетей и преимуществ беспроводной связи

Словарь специфических терминов и терминология:

канал передачи информации, каналы связи, серверы, рабочие станции, бесповодная связь


Набор полезных фраз для общения/письма:

Канал связи нужен для............................

Преимущества беспроводной связи состоит в том, .................................

Подключаясь к ................... сети я могу общаться с............................

Первоначальные знания


На предыдущем уроке учащиеся узнали о негативных эффектах использования компьютеров.

План

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

30 мин

Не дари голодному рыбу – подари удочку

Аш адамға балық берме, қармақ бер

Do not give fish to the hungry - a gift rod


Как происходит обмен данными? (мозговой штурм)


Ознакомьте учащихся, как классифицировать компьютерные каналы связи по способу передачи сигнала:

1.Кабельные;

2.Телефонные;

3.Радио.

Разместите на листе текст с объяснением (на доступном для 8-го класса уровне) передачи данных по кабелю, телефону и радио (беспроводная связь). В лист необходимо включить таблицу с пустыми ячейками, в которую учащиеся будут вносить записи – преимущества и недостатки определенного метода



метод

+

-

Кабель



телефон



Радио/беспороводная связь










http://www.fio.vrn.ru/2005/6/7.htm

http://novichkam.info/uchebnik/bazovyie-znaniya/netiket/

http://altapress.ru/story/96212

http://kom-seti.narod.ru/index.files/9.htm

- о сетях

http://www.ptl.ru/home/documentation_for_clients/tech/wireless.html

о преимуществах беспроводной сети



10 мин

Учащиеся делают выводы о преимуществах и недостатках того или иного типа соединения компьютеров в сеть

Работа в группах

Дополнительная информация

Дифференциация – как Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащихся?

Межпредметные связи
Здоровье и безопасность
Связи с ИКТ
Связи с ценностями (воспитательный элемент)

Работа в группе – эксперт объясняет всем членам группы

Тестирование и ответы на вопросы задания №1

Соблюдение ТБ, физкультминутки, подбор материала из курса физики



6

Вариант: 3

Дата: Август 2013

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 15.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров204
Номер материала ДA-046790
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх