Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План урока немецкого языка "Мой класс и мои друзья" УМК "Горизонты"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План урока немецкого языка "Мой класс и мои друзья" УМК "Горизонты"

библиотека
материалов

Немецкий язык УМК «Горизонты» 5 класс

Тема урока «Мeine Klasse und meine Freunde»

План урока

Цель урока:

  • Проверить уровень сформированности коммуникативной, компенсаторной, языковой и речевой компетенций по теме «Meine Klasse» (аудирование, лексика, чтение, устная речь)

Воспитательные задачи:

  • воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи при работе в группах;

  • воспитывать чувство самокритичности и самооценки.

Развивающие задачи:

  • развивать память и внимание;

  • научить систематизировать и обобщать полученные знания и умения;

  • совершенствовать речевую компетенцию в устной речи и аудировании.

Образовательные задачи:

  • расширять лингвистический кругозор;

  • учить реализовывать полученные умения на практике.

Основные учебные практические задачи:

Развитие межкультурной, языковой и речевой компетенций.

  1. Активизация лексических знаний и навыков аудирования.

  2. Проверка подготовленного монологического высказывания.

  3. Обучение письменной речи.

Ход урока:

  1. Начало урока.

Учитель: Guten Tag, Kinder! Wie geht´s?

Ученики: Danke, super. Und Ihnen?

Учитель: Danke, auch gut. Der wievielte ist heute? Welcher Tag der Woche ist heute? Ist der Winter oder der Herbst da? Ist es kalt oder warm heute? Wer fehlt heute? (беседа по таблице «Времена года»)

  1. Учитель: Seht an die Tafel! Was passt nicht in die logische Reihe?

das Radfahren, das Schwimmen, die Klasse, der Fußball, das Tennis

Also wie heißt das Thema der Stunde? Was werden wir besprechen?- die Klasse

  1. Учитель: Hier ist ein neues Gedicht. Lernen wir es. Hört zu und sprecht mir nach. (Учитель стирает слова постепенно, пока не останется ничего).

Freunde in der Schule

Sind klein und groß.

Freunde in der Schule

Sind einfach famos! (das Wort der Woche: (einfach) famos – (просто) замечательный)- догадка о значении по англ. слову

Учитель: Wer kann das Gedicht wiederholen? - Sch.1 (на оценку)

Welche Themen besprechen wir noch? – die Schule, die Freunde

  1. Учитель: Aber zuerst wiederholt noch einige Wörter zum Thema und schreibt ein Laufdiktat. Arbeitet in 3 Gruppen.

die Schule, lernen, die Pause, mögen, Bio Prüft und korrigiert bitte! (уч-ся проверяют правильность написания слов и ставят себе оценки по количеству +)

  1. Перед просмотром видео учитель выдаёт детям карточки с заданиями: Seid aufmerksam! Ist alles klar? (будьте внимательны) Seht ein Video und macht dann die Aufgabe: Was ist richtig? Was ist falsch?

(индивид. работа)

Во время просмотра ученики заполняют бланки.

После просмотра – обсуждение заданий. Взаимопроверка. Сколько +, такая оценка.

А) ключи: 1+ 2- 3+ 4- 5+

Дополнительное задание : Б )

Merle dreht ihr Video für euch. Schreibt ihr. Ergänzt die E-Mail.

/ Мерле снимает для вас видео. Напиши ей. Дополни электронное письмо.


Liebe Merle,

danke für das Video. Es ist interessant! Deine Klasse hat… 1… Schüler. Das ist viel!

Meine Klasse hat …2… Schüler. Du magst …3… . Ich mag …4… . Du findest Basketball super. Ich finde …5…super.

Tschüs. Schlüssel: 1b, 2a, 3d, 4c, 5e

………………………………………………………………………….

а)25 b)33 c) Deutsch d)Bio e)Tennis

…… ……………………………………………………………………………………………….

  1. Учитель: Und jetzt die Pause. Wir spielen „Meine Tante Lo macht immer so…“ (динамическая пауза) . (S1, S2, …) Danke.

  2. Учитель: Wieder Kärtchen. Lest und ergänzt die Sätze über unsere Schule und Klasse. Arbeitet in zwei Gruppen.

К упр. 7) 1вариант

Das ist meine ….

In meiner Schule sind Schüler.

Sie … zusammen.

Sie die Schule.

mögen

Schule.

siebenhundertvier

lernen

2 вариант

Das ist meine ….

In meiner Klasse sind Schüler.

Wir … zusammen.

Wir mögen … .

Sport.

Klasse.

fünfundzwanzig

spielen

Учитель: S1, (S2), komm an die Tafel und lies. Häng das Blatt an die Tafel.

  1. Учитель: Jetzt sprechen wir über Freunde.

L- S1, wie heißt dein Freund? Woher kommt er? Wo wohnt er? Was mag er?

Учитель: Kinder, erzählt über eure Freunde.- Аrbeitet paarweise. S2 (Ученик выходит к доске, рассказывает о друге и вешает картинку на доску. Остальные работы собрать и тоже повесить на доску к ассоциограмме « Класс и друзья».) Учитель: In der Klasse habt ihr viele Freunde.

  1. Учитель: Und jetzt schreiben wir selbst ein Gedicht über unsere Klasse. Das ist „Elfchen“. Es hat 11 Wörter. (перевод):

Klasse

meine Klasse

meine famose Klasse

fünfundzwanzig Schüler sind hier

Freunde



  1. Дифференцированное домашнее задание: АВ-стр.17 / или написать стихотворение - „Elfchen“ о своих друзьях. Запись в дневники.

  2. Рефлексия. Подведение итогов. Чему вы научились на уроке? Что нового ты узнал на уроке? Кто из ваших одноклассников работал лучше? Подарите ему смайлик.

Если урок вам понравился, вы можете взять себе на память небольшой подарок- листочек с высказыванием. Die Noten. Die Stunde ist aus. Auf Wiedersehen.







Общая информация

Номер материала: ДБ-006091

Похожие материалы