План урока по информатике на тему "Циклические алгоритмы" (9 класс)

Тема урока: Циклические алгоритмы.

Класс:.9

Базовый учебник: Информатика, 9 класс Семакин И.Г. и др.

Цель урока: Понять, что повторяющиеся команды в алгоритме можно заменить командой «цикл», научиться решать задачи, используя команду «цикл».

Планируемые образовательные результаты:

·        предметные – умение составлять из команд ГРИС алгоритмы, содержащие алгоритмическую структуру «цикл»;

·        метапредметные – умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осуществлять контроль своей деятельности, умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;

·        личностные – выработка алгоритмического мышления необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе.

Тип урока: изучения нового материала.

Оборудование урока:

·        компьютеры;

·        проектор, экран;

·        презентация по теме урока;

·        программная среда ГРИС «Стрелочка».

·         Задача «Линия». (http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66/63390/).

·         Задача «Рамка». (http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66/63390/).

·         Практические задания в трёх уровнях. (www.school-collection.edu.ru)

План урока:

1.    Организационный момент. 1 – 2 мин.

2.    Актуализация знаний учащихся – фронтальный опрос. 5 мин.

3.    Ознакомление с новым материалом. 15 мин.

4.    Первичное осмысление и закрепление изученного. Практическая работа. 15 мин.

5.    Информация о домашнем задании. 1 мин.

6.    Подведение итогов урока. 2 мин.

Ход урока:

1.    Организационный момент.

Приветствие учащихся, настрой учеников на продуктивную работу, проверка отсутствующих.

2. Актуализация деятельности учащихся. (слайд 3)

Ответить на вопросы:

n  Что называется алгоритмом?

n  Что такое исполнитель алгоритма?

n  Назовите систему команд исполнителя ГРИС «Стрелочка».

n  Какой алгоритм называется вспомогательным?

n  Как называется вспомогательный алгоритм в ГРИС «Стрелочка»?

n  Как записывается команда обращения к процедуре на языке исполнителя ГРИС?

2. Изучение нового материала.

1.  Задача 1: Начертить на весь экран горизонтальную линию. (слайд 4)

Рассмотреть решение этой задачи в среде ГРИС «Стрелочка». (http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66/63390/)

Подвести учащихся к понятию «цикл». Познакомить с командой цикла с предусловием: (слайд 5)

Пока  <условие>, повторять

нц

        <тело цикла>

кц

2. Рассмотреть ситуацию, при которой выполнение цикла никогда не заканчивается (зацикливание) (слайд 5)

 Пока  <впереди не стена>, повторять

нц

        шаг

        поворот

      кц

3. Цикл в процедуре.

     Задача 2. Нарисовать прямоугольную рамку по краю поля. (слайд 7)

·          Рассмотреть решение этой задачи в среде ГРИС «Стрелочка». (http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66/63390/).

Рамка состоит из четырёх линий, поэтому разумно воспользоваться процедурой, рисования линии от края до края поля. Сначала напишем основную программу. (слайд 8)

Программа Рамка

нач

сделай Линия

поворот

сделай Линия

поворот

сделай Линия

поворот

сделай Линия

кон

Оформим процедуру.

Процедура Линия

нач

пока впереди не стена, повторять

нц

       шаг

кц

кон

При составлении этой программы использовалась одношаговая детализация:

Основная программа

 

процедура Линия

4. Блок – схемы алгоритмов. (слайд 9)

Начиная с эпохи ЭВМ первого поколения, программисты стали использовать графические схемы, изображающие алгоритмы, которые получили название блок – схем.

Слайд (10)

5. Цикл с предусловием. (слайд 11)

Команда цикла изображается не отдельным блоком, а целой структурой.

Цикл с предусловием (цикл-"пока")

3. Практическая работа.

Учащиеся занимают свои места за компьютерами. На Рабочем столе находят папку «Задачи Цикл», в которой даны три разноуровневые задачи (сайт www.school-collection.edu.ru). Решение задач производят по уровням сложности (1 уровень – оценка «3», затем 2 уровень – оценка «4»и 3 уровень – оценка «5»).

Дополнительная задача: Расчертить экран горизонтальными линиями.

4. Информация о домашнем задании. (слайд 12)

Записать домашнее задание в дневник:

1.    § 6.

2.    Вопросы и задания к § 6.

5. Подведение итогов урока.

      – Закончите фразу «Сегодня на уроке я …»
Выслушать 2-3 ответа.
– Подведем итоги сегодняшнего занятия. Сегодня вы все хорошо поработали на уроке, справились с практической работой. Научились составлять циклические  алгоритмы в среде ГРИС «Стрелочка». Получили оценки (объявить оценки учащимся: оценка «3» - решили задачу 1 уровня, оценка «4» - решили задачи 1 и 2 уровней, оценка «5» - решили все три задачи).