План урока по информатике - "Создание диаграмм в электронной таблице Ms Excel"

План урока теоретического обучения

Дата проведения уроков:  06.03.2022                                               № урока

Профессия, код, наименование:  19.01.17 Повар, кондитер

Предмет (дисциплина): Информатика

Тема урока: Создание диаграмм в электронной таблице Ms Excel

Тип (вид урока): комбинированный (закрепление и систематизация знаний)

Цель урока:

Образовательная: Способствовать закреплению и систематизации студентами технологических процессов создания таблиц и на их основе построение диаграмм.

Развивающая: способствовать развитию памяти, наблюдательности, умения правильно обобщать данные и делать выводы, сравнивать, умения логически мыслить и принимать правильные решения.

Воспитательная: ОК1, создать условия для воспитания чувства коллективизма, взаимопомощи, отзывчивости, вежливости.

Метод (ы) обучения: Словесный, наглядный, практический

Междисциплинарные и внутрипредметные связи: экономика.

Средства обучения: АРМ, видеоролик, презентация, практические задания.

По итогам обучения студент должен:

Иметь представление: о видах диаграмм, правилах построения.

Знать: технологический процесс создания таблиц и диаграмм.

Уметь: создавать и оформлять таблицы на основе разрозненных данных.

Иметь навык: создания и оформления  диаграмм в электронной таблице MsExcel

Ход урока:

Набор модулей урока (с указанием продолжительности)	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся	Формирование ОК и ПК	Средства обучения
Организационный момент (3 мин.)	Сообщение об особенностях урока, проверка готовности к уроку	Настраиваются на серьезную и ответственную работу
Актуализация опорных знаний (10 мин)	- тема урока; - использование знаний по теме в профессиональной деятельности: Повторим основные понятия	Отвечают на вопросы, психологически настраиваются на углубление знаний	ОК1, ОК2 ОК6	Презентация, АРМ преподавателя
	1.    Как запустить ЭТ MsExcel?	Пуск – Все программы - Microsoft Office - Microsoft Office Excel 2007
	1.    Как увеличить ширину столбца?	Установка заданной ширины столбца 1.       Выберите столбец или столбцы, ширину которых требуется изменить. 2.       На вкладке Главная в группе Ячейки нажмите кнопку Формат. 3.       В разделе Размер ячейки выберите пункт Ширина столбца. 4.       Введите значение в поле Ширина столбцов. 5.       Нажмите кнопку ОК. ·         Чтобы изменить ширину одного столбца, перетащите правую границу его заголовка до нужной ширины. ·         Чтобы изменить ширину нескольких столбцов, выделите столбцы, ширину которых требуется изменить, а затем перетащите правую границу заголовка любого выделенного столбца. ·         Чтобы изменить ширину столбцов в соответствии с содержимым ячеек, выберите столбец или столбцы, которые требуется изменить, и дважды щелкните правую границу заголовка одного из выделенных столбцов. ·         Чтобы изменить ширину всех столбцов на листе, нажмите кнопку Выделить все, а затем перетащите правую границу заголовка любого столбца. 6.		слайд1-3
	2.    Как установить границы таблицы?	·         Выделяем область предполагаемой таблицы. Выбираем в основном меню вкладку «Главная» и нажимаем на кнопку «Границы», где выбираем нужный вариант из предложенных:
	3.    Как автоматизировать процесс ввода, что такое маркер заполнитель?	В нижнем правом углу активной ячейки (диапазона) отображается маленький чёрный квадратик – маркер заполнения(рисунок 3.3), посредством которого реализуется функция автозаполнения. С помощью этой функции можно быстро заполнить последовательности числовых значений, дат и текстовых величин.
	4.    В какую сторону автоматически форматируется текст, числовая информация?	текст выравнивается по левому краю, число по правому краю
	5.    С чего начинается ввод формулы?	Со знака «=» (равно)
Применение изученного материала на практике 27	Рассказ по презентации по созданию диаграмм (5 мин) Просмотр видеоролика (7 мин) Создание таблицы  вместе с преподавателем по учебнику Разработка технологической схемы создания диаграмм. Информатика. Задачник –практикум И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. стр. 140-  изучение  приемов работы (15 мин)	Выполняют вместе с преподавателем, форматируют и редактируют таблицу и диаграмму.	ОК1;ОК2 ОК 5	Видеоролик по форматированию диаграмм во вкладке «Макет» Презентация слайд 4-6
20 мин	Создание таблицы  по учебнику стр. 141-146-  изучение  приемов работы.	Выполняют задание самостоятельно.
5 мин.	Физкультминутка	Выполняют комплекс упражнений 1. И.п. – сидя, руки на поясе. Поворот головы направо, И.п., поворот головы налево, И.п. Повторить 6 раз. Темп медленный. 2. И.п. – сидя, руки на поясе, кисти тыльной стороной на поясе. Свести локти вперёд, голову наклонить вперёд, локти назад, прогнуться. 3. Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счёт 1 – 4 широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль на счёт 1–6.Повторить 4 раза. 4. Посмотреть на кончик носа на счёт 1 – 4, а потом перевести взгляд вдаль на счёт 1–6. Повторить 4 раза. 5. Не поворачивая головы, делать медленно круговые движения глазами вверх – вправо – вниз – влево и в обратную сторону. Затем посмотреть вдаль на счёт 1 – 6. Повторить 4 раза. Источник: http://5fan.ru/wievjob.php?id=52995	ПК 1.1.	Флеш-ролик с музыкой и красивым фоном
	Графическая обработка данных. Создайте таблицу из разрозненных словесных данных, определить название строк и столбцов, на основе таблицы построить диаграмму (гистограмму) стр. 272 учебника	Выполняют задание самостоятельно.
Обобщение и систематизация материала (закрепление опорных знаний) 10 мин	Итак, мы определили технологию создания диаграмм. Для этого надо знать  следующую технологическую схему Первое ? Второе? Третье? Как и что можно изменить в диаграмме?	Отвечают на вопросы, рассказывают технологическую схему создания диаграмм. 1.Создать таблицу 2.Выделить таблицу или данные, которые фигурируют в диаграмме. 3.Зайти в меню Вставка, выбрать пиктограмму с  соответствующей диаграммой. Меню – Макет, Формат		Презентация 2 Слайд 1.
Подведение итогов урока и сообщение домашнего задания 5 мин Домашнее задание	Сейчас мы подведем итоги,  проанализируем ваши работы и выставим оценки. Создать диаграмму ваших затрат,  за неделю.	Помогают преподавателю подвести итоги урока заполняют карту самоконтроля Обсуждение Записывают задание
Рефлексия 5 мин	Мое отношение к теме: ·   Считаю ее актуальной ·   Она мне не пригодится Мое понимание учебного материала: ·   Материал показался мне сложным ·   Материал был доступным, хорошо воспринимался ·   Материал был скучным. Моя работа в группе: ·   Я работал в полную силу ·   Я не проявлял должной активности ·   Я не работал сам и мешал другим.	Обсуждение

Краткое описание документа:

План-конспект урока информатики по Ms Excel