|
|
|
Тема.
Дизайн-проект «Щит Урал-батыра»
|
|
|
|
Цели
урока. Создать дизайн-проект щита круглой формы
Систематизировать
знания о башкирском кускарном орнаменте и об основных принципах орнаментации
круглого предмета (щита).
· Выявить
возможности использования главного элемента кускара при составлении узоров по
правилам чередования, повтора, поворота, ритма и др.
· Учить
использовать схемы орнаментации в круге при работе над дизайном щита.
· Уточнить
особенности декорирования предмета круглой формы.
Задачи. Формировать УУД, включающие познавательные: умение работать
с информацией (в учебнике и интернете, по схемам и таблицам); коммуниктивные:
умение слушать собеседника и вести диалог, осуществлять совместную
деятельность, аргументировать и отстаивать свое мнение;
регулятивные: умение
самостоятельно определять цели и задачи учебной деятельности, оценивать свой
вклад в общее дело и свою творческую работу.
Воспитывать мотивацию к творческому труду, работе на результат
и осознание необходимости сохранения народных традиций
Тип урока: изучение нового материала
|
|
Оборудование: таблицы и раздаточный материал по теме
урок (рабочий лист); видео-отрывок из фильма «Урал-батыр» (из цикла
документальных фильмов «Земля героев»)
|
|
Ход
урока
|
|
1. Мобилизующий
этап.
Приветствие.
Организация класса. Проверка готовности к уроку.
|
|
2. Целеполагание
(самоопределение
обучающихся на основе антиципации, подведение к моменту осознания
недостаточности имеющихся знаний)
(Актуализация
опорных знаний, мотивация к обучению новому)
- Рассмотрите рабочие листы.
- Кто догадался, над чем мы сегодня будем работать? (украшать
щит)
- Что будем рисовать? (правильно, будем создавать
орнамент на щите Урал-батыра)
- Можно ли назвать нашу предстоящую работу
дизайн-проектом?
- Молодцы! Определили тему урока. (Дизайн-проект
щита Урал-батыра)
|
|
- Сформулируем цели урока.
|
|
- Основным рабочим элементом нашего дизайн-проекта
будет кускар. У него есть широкие возможности для создания национального
орнамента. Мы с помощью кускара украсим щит Урал-батыра. Этот щит должен быть
не только красивым, но и отражать характер героя. Каким был Урал-батыр?
|
|
- Чтобы вспомнить качества героя башкирского эпоса,
посмотрите отрывок.
Просмотр видео-отрывка Урал-батыр
|
|
- Какой орнамент будем использовать для украшения
щита? (башкирский, кускарный)
|
|
3. Открытие
новых знаний (организация исследовательской работы в
группах)
1) Работа с рабочим листом (в группах)
- Предлагаю изучить возможности кускара, главного
элемента башкирского орнамента.
- Рассмотрите таблицу «Признаки башкирского
кускарного орнамента и его алгоритмы». Определить, какие алгоритмы позволяют
создавать новые узоры.
Выступит та группа, которая запишет больше принципов.
Правила работы в группе
- Напомню правила работы в группе.
Выступление групп
|
|
- Назовите главные принципы орнаментации.
- Прочитает свои записи группа, написавшая больше
правил составления нового узора из кускара.
|
|
2) Решение проблемной ситуации - работа в парах
|
|
- Какую художественную задачу мы сегодня поставили? (составить
узор круглого щита)
|
|
- Изучим вторую таблицу «Схема размещения орнамента
в круге»
|
|
- Думаю, надо обсудить порядок работы. Сделаем это в
парах.
|
|
- Напомню правила работы в парах.
|
|
Обсуждение в паре порядка работы над дизайн-проектом
круглого щита.
|
|
4. Закрепление
изученного материала - практическая работа
|
|
Работа краской
|
|
5. Рефлексия
|
|
-Достигли поставленной цели? Какие цели достигнуты?
|
|
- Попробуйте рассказать о своих достижениях
|
|
- Какие принципы составления орнамента вы запомнили?
|
|
6. Домашнее
задание: Читать эпос Урал-батыр
|
|
7. Итог
урока.
|
|
Самооценка
|
|
- Ребята, оцените свою работу на уроке. Закончили вы
свои рисунки?
|
|
- Молодцы, ребята!
|
|
- Сегодня вы узнали, как составлять кускарный
орнамент в круге и
|
|
создали свои рисунки-проекты. Лучшие работы будут на
выставке рисунков.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.