План урока по по профессионально -трудовому обучению -7 класс. Снятие мерок для построения чертежа ночной сорочки без плечевого шва.

Областное государственное бюджетное     

  общеобразовательное учреждение

    «Школа № 23»

Подготовила учитель: Лунина Н.В                

 План урока. 7 класс

                                                     Тема урока: Снятие мерок.

Учебные цели:

  - освоить какие  мерки снимают для построения чертежа ночной сорочки без плечевого шва;                          

  - выработать умения по определению названия деталей и контурных срезов ночной сорочки без плечевого шва;

  - выработать умения по снятию мерок и выполнению расчётов для                    

    построения ночной сорочки без плечевого шва;                       

  - выработать умения по построению чертежа ночной сорочки без плечевого шва;

   Учебные задачи:

  - познакомиться с мерками для построения ночной сорочки без плечевого шва;                             

  - познакомить с видами (фасонами) ночных сорочек без плечевого шва;

  - рассмотреть образцы ночных сорочек без плечевого шва, уяснить их особенности и различия;

  - познакомится со способами построения ночной сорочки без плечевого шва;                              

  - выработать умение отличать различные виды ночных сорочек без плечевого шва;

  - выработать умения  выполнять расчёт для построения  ночной сорочки без плечевого шва;

  -  выработать умения  выполнять  построение чертежа ночной сорочки без плечевого шва;                 

  - проконтролировать свои действия;

  -проделывают рефлексивную оценку хода и результата учебных действий;

Тип урока: объяснение нового материала.

Методы; словесный, репродуктивный.

Формы : фронтальная, индивидуальная ,самостоятельная.

Оборудование :образцы ночных сорочек, журналы мод, детали кроя ночной сорочки без плечевого шва, чертёж ночной сорочки без плечевого шва, сантиметровые ленты, инструкционные карты.

1. Организационный момент

- Приветствие учащихся, отметить отсутствующих.

- Проверка готовности учащихся к уроку.

   (Выдать необходимые принадлежности, если учащийся не готов к уроку).

2.  Постановка темы и цели урока.

         (которая заранее написана на доске) и просит записать её в тетрадь.

3. Актуализация опорных знаний.

(опрос учащихся)

К какому виду одежды относят ночную сорочку?

К каким швейным изделиям по способу носки относят ночную сорочку?

 Расскажите план работы по изготовлению ночной сорочки.

•          Снять мерки.

•          Построить чертёж

•          Подготовить детали кроя к раскрою.

•          Подготовить ткань к раскрою.

•          Раскроить детали изделия.

•          Подготовить крой к обработке.

•          Выполнить работы по пошиву и отделке изделия

 Какие основные условные линии на фигуре человека вы знаете?

Какие основные ориентирные точки фигуры человека?

Какие правила надо выполнять при снятии мерок ?

В каком порядке снимают мерки с фигуры человека?

4.Объяснение нового материала.

Снятие мерок.

1.       Какие мерки снимают для построения ночной сорочки без плечевого шва?

·         Полуобхват шеи;

·         Полуобхват груди;

·         Обхват плеча;

·         Длина изделия.

2.       Почему мерку обхвата шеи и мерку обхвата груди записывают в половинном размере?

         Чертёж  выкройки  сорочки выполняют на правую половину фигуры.

3.       Какое назначение имеет каждая мерка?

№	Название мерок	Обозначение мерок	Назначение мерок
1.	Полуобхват шеи	Сш	Расчёт выреза горловины
2.	Полуобхват груди	Сг	Определение размера изделия и ширины изделия по линии груди
3.	Обхват плеча	Оп	Определение ширины рукава
4.	Длина изделия	Ди	Определение длины изделия

4.       Как снимают мерки для построения чертежа ночной сорочки  без плечевого шва?

·         Мерку обхвата шеи (Ош) снимают по линии шеи. Записывают половину мерки (Сш).

·         Мерку обхвата груди (Ог) снимают по линии груди. Записывают половину мерки (Сг).

·         Мерку обхвата (Оп) снимают вокруг правой руки на уровне подмышечной впадины. Мерку записывают полностью (Оп).

·         Мерку длины изделия снимают по спине  справа от высокой точки плеча до линии колен. Мерку записывают полностью.

5.       По какой мерке определяют размер изделия?

По мерке полуобхват груди  (Сг)   определяют размер изделия.

6.       Для чего делаю прибавки к некоторым меркам полуобхватов?

Ночная сорочка должна быть свободной, не стеснять движения, легко надеваться и сниматься. Поэтому к некоторым меркам полуобхватов делают прибавки на свободное облегание.

5. Работа в тетради.

Снятие мерок.

1.       Какие мерки снимают для построения ночной сорочки без плечевого шва?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.       Почему мерку обхвата шеи и мерку обхвата груди записывают в половинном размере?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.       Какое назначение имеет каждая мерка?

№	Название мерок	Обозначение мерок	Назначение мерок
1.
2.
3.
4.

4.       Как снимают мерки для построения чертежа ночной сорочки  без плечевого шва?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.       По какой мерке определяют размер изделия?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6.       Для чего делаю прибавки к некоторым меркам полуобхватов?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  Закрепление пройденного материала.

                Вопросы к учащимся:

1.       Какие мерки снимают для построения ночной сорочки без плечевого шва?

2.       Почему мерку обхвата шеи и мерку обхвата груди записывают в половинном размере?

3.       Какое назначение имеет каждая мерка?

4.       Укажите отрезки соответствующие линиям и срезам чертежа.

Линия   горловины  спинки           ___________________________

 Линия   горловины переда           ____________________________

Линия низа рукава           _________________________________

Линия низа сорочки         _________________________________

Линия середины сорочки     ___________________________

Боковая линия   __________________________________

Линия плеча       ________________________________________

5.       Как рассчитать количество ткани для пошива ночной сорочки без плечевого шва?

6.       Для чего при расчете ткани на сорочку к длине ткани прибавляют 40 см?

7.       Как рассчитать количество ткани для пошива сорочки, если об­тачка раскраивается из отделочной ткани?

Рефлексия

- Закончите предложения:

Я узнала

Я научилась

Мне пригодится

  6.Подведение итогов.

- домашнее задание: изучить теоретический материал.

- ответить на вопросы учащихся.

- заполнить журнал.

Краткое описание документа:

Конспект урока для учащихся 7 класс коррекционной школы по теме:"Снятие мерок для построения чертежа ночной сорочки без плечевого шва".Урок технологии по данной теме разработан с применением презентации и инструкционно- технологической карты подробно и поэтапно, с тем учётом,что каждый ребёнок сможет самостоятельно построить чертёж.В конспекте прилагается фрагмент рабочий тетради по которой работают учащиеся.