План урока по самопознанию,"вера в себя"

План урока самопознания 9-10

Школа: № 18

Тема: Взаимоотношения в классе.

Ценность: Истина

Качества: Честность, искренность, взаимопонимание, сотрудничество , терпимость к недостаткам товарищей.

Педагог: Топко О.Н.

Цель: углубление представлений учащихся о ценности «истина» через умение учащихся жить в коллективе.

Задачи:

-раскрыть значение понятия «истинная дружба»;

-развивать умение учащихся выстраивать доброжелательные, искренние отношения в классе;

-воспитывать стремление учащихся к взаимопониманию во взаимоотношениях друг с другом.

Ход урока: 1. Позитивный настрой: «Подводное царство» Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов; расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на дно моря. Представьте, что вы идете вдоль берега моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой на дно моря. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждет вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя удобно и безопасно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких, красивых рыбок, скользящих, как радуга, туда-сюда. Опускаясь вглубь моря, вы смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей покачивается в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь поглядите вон туда... это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя. (Учитель может помолчать несколько секунд). А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Как следует посмотрите вокруг. Рассмотрите еще раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой. Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас в такое интересное путешествие. Возвратитесь в класс и вернитесь на ваше место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины. 1.Какие картинки вы представляли в своем воображении? 2.Что вы почувствовали?	Ресурсы: аудиозапись позитивного настроя «Мелодия - Для души», песня « Пожелания друзьям» на слова и музыку Б. Окуджавы.
2. Проверка домашнего задания Провожу опрос учеников по прочитанному отрывку из повести (из третьей главы) Б.Сокпакбаева «Меня зовут Кожа»(см. учебник самопознание для 6 класса,стр.44 Вопросы: -Как вы думаете , Жантас насмехался над Кожой или просто шутил? -Как бы вы охарактеризовали поведение Жантаса по отношению к Коже? -Правильно ли Кожа вел себя, отстаивая свое право на получение путевки в лагерь? Почему? -Уместно ли проявление соперничества одноклассников в данной ситуации? Почему? -Как бы вы повели себя в подобной ситуации? -Как вы считаете, какая общечеловеческая ценность нужна для дружбы? Почему?
3. Цитата урока: Каждый твой поступок отражается на других людях; не забывай, что рядом с тобой человек. Василий Сухомлинский, русский педагог Вопросы: а)Вы согласный с высказыванием автора цитаты? б)Какое значение имеет сплоченность коллектива класса? в)Вы дружны между собой?
4. Рассказывание истории Я хочу рассказать вам современную притчу Современная притча У мудреца спросили: -Сколько видов дружбы существует? -Четыре,- ответил он. -Есть друзья, как еда-каждый день ты нуждаешься в них. -Есть друзья, как лекарство-ищешь их, когда тебе плохо. -Есть друзья как болезнь-они сами ищут тебя. -Но есть такие друзья, как воздух -их не видишь, но они всегда с тобой. Вопросы: а) Давайте разберем виды дружбы? б) У кого какие случаи были соответственно этой притчи? (про злоупотребление словом « дружба», про манипуляции, про разницу между дружбой и поиском выгоды) Вывод учителя: Мы все должный считаться с мнением друг друга, заботиться друг о друге, уважать и быть терпимыми к недостаткам товарищей.
5. В качестве творческого задания - поучимся критиковать, но так, чтобы не обидеть, но при этом донести до критикуемого суть своей претензии -потренируемся говорить искренний комплимент поделимся на команды « яблоко», «апельсин».
6. Групповое пение: песня « Пожелания друзьям» на слова и музыку Б. Окуджавы. Давайте восклицать, Друг другом восхищаться, Высокопарных слов Не надо опасаться. Давайте говорить Друг другу комплименты - Ведь это всё любви Счастливые моменты. Давайте горевать И плакать откровенно, То вместе, то поврозь, А то попеременно. Не надо придавать Значения злословью, Поскольку грусть всегда Соседствует с любовью. Давайте понимать Друг друга с полуслова, Чтоб, ошибившись, раз, Не ошибиться снова. Давайте жить, во всём Друг другу потакая, Тем более, что жизнь Короткая такая...
7. Домашнее задание Составить кластер к слову ВЗАИМООТНОШЕНИЯ.
8. Заключительная минута тишины.