Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / План урока учебной практики (по Шадрикову) по профессии "Портной"

План урока учебной практики (по Шадрикову) по профессии "Портной"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ГАПОУ «Нижнекамский технологический колледж»







План урока учебной практики (по Шадрикову)

Профессия:29.01.07 Портной





















ЛомакинаГ.М.- мастер производственного

обучения

высшей квалификационной категории













ПЛАН УРОКА


ТЕМА ПРОГРАММЫ: Пошив швейных изделий по индивидуальным заказам. Изготовление женской юбки.


ТЕМА УРОКА: Обработка боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке.


Цели урока:

Обучения: формирование знаний учащихся о технологическом процессе выполнения операций по обработке боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке.

.

Развития: развить у учащихся умения по обработке боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке. Умение устанавливать причинно-следственные связи.


Воспитания: воспитание интереса к данной профессии,

бережное отношение к материалу, аккуратного выполнения обработки боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке.

самоконтроль, сознательность, добросовестность ,товарищеская взаимопомощь .


Тип урока: урок изучения новых приемов и способов

профессиональной деятельности.

Вид урока: беседа, демонстрация приемов и способов действия

мастером, демонстрация приемов и способов учащихся, упражнения, самостоятельная работа.

Методы обучения: - дидактический, алгоритмический;

Преподавания - объяснительно-стимулирующий, инструктивный;

Учения - частично поисковый, практический, репродуктивный.


Дидактическое и материально-техническое оснащение урока:

а) Инструкционно- технологическая карта с последовательностью обработки;

б) Раздаточный материал, рисунки, карточки, плакаты. Эталон
женской юбки.

в) Технические требования по выполнению работ;

г) Инструменты и приспособления.


ХОД УРОКА


I. Организационная часть

  1. Наличие и исправность инструментов и приспособления, санитарно-гигиеническое состояние мастерской;

  2. Проверка присутствующих. Внешний вид.


П. Актуализация опорных знаний, умений, навыков мотивационных состояний

Вводный инструктаж:

  1. Постановка темы урока, взаимосвязи с предыдущей;

  2. Восстановление в памяти у учащихся опорных знаний, полученных ранее:

а) работа с карточками;

б) опрос остальных по пройденным темам:

  • техника безопасности при работе с утюгом?

  • виды прокладочных материалов , их назначение ?

  • техника безопасности при работе с ручными инструментами?

  • назовите детали кроя женской юбки?

  • почему сметывание деталей выполняют контрастными нитками ?

  • как правильно выполнить окончательную влажно-тепловую обработку?


Объяснение нового материала

  1. Рассказать об инструментах, приспособлениях применяемых при обработке боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке обработке боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке .

  2. Обучить последовательности выполняемых операций.

  3. Научить учащихся приемам и способам обработки боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке.

  4. Показать: обработку боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке, контроль качества выполненных работ.

  5. Привлечь личное наблюдение и полученный опыт из практики, как определить качество влажно-тепловой обработки.

  6. Отличить возможные дефекты, способы их устранения.

  7. Уделить внимание технике безопасности.

  8. Проконтролировать полученные знания ответом на вопросы:

  • какими инструментами проверяют длину боковых швов ?

  • в какой технологической последовательности выполняется обработка боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке ?

  • как проверить качество выполненной работы ?

9. Выдать задания учащимся.


III. Формирование навыков приемов и способов профессиональной
деятельности

Технологическое выполнение обработки боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке.

  • одно звено – обрабатывает боковые швы , шлицу;

- другое – складки , кокетки в женской юбке.


Целевые обходы

  1. Соблюдение правил техники безопасности.

  2. Проверка правильности применения учащимся приемов работ и пояснить как проверить качество выполненной работы.

  3. Анализ типичных ошибок, меры их устранения.

  4. Дополнительное разъяснение и показ трудовых приемов, операций после того, как будут установлены затруднения или ошибки.


IV. Применение умений и навыков

  1. Анализ учебно-производственной деятельности;

  2. Закрепление знаний новой темы:



  • Как определить длину юбки в готовом виде?

  • Какие виды терминологии используются при работе на швейной машине обработке боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке?



  • Какие инструменты применяются при обработке боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке?

  • Как выполняется сметывание деталей кроя ?

  • Какие требования к ВТО вы знаете?

  • Техника безопасности при работе на швейной машине?

3. Отметить лучшие работы, проанализировать работы остальных
учащихся. Выставить оценки, усиливающие активность по ходу урока.

4.Задание на дом: приготовить инструкционно -технологическую карту по обработке боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке ;

5. Приемка рабочего места.









ПЛАН-КОНСПЕКТ



Деятельность мастера

Действия учащихся

I. Организационная часть . До начала занятий проверить санитарно-гигиеническое состояние мастерской, наличие необходимых инструментов, приспособлений. Далее в начале занятий произвести проверку присутствующих, внешний вид, наличие спец.одежды

Рапорт дежурного

П. Актуализация опорных знаний, умений, мотивационных состояний. 1. Вводный инструктаж. Сообщить тему урока: «Обработка боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке в соответствии с инструкционно-технологической картой (см. в приложении). Перед объяснением нового материала выполним задания полученные ранее, которые нужны будут при обработке боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке.

Часть учащихся получают карточки задания (см. приложение № 2), а другая отвечает на вопросы мастера.















Вопрос: Техника безопасности при работе безопасности при работе с утюгом.






Ответ:

Портной должен быть в спец. одежде. Под ногами у работающего должен быть резиновый коврик. После окончания работы утюг выключить.

Вопрос: Виды прокладочных материалов? Их назначение.



Ответ: Дублерин , флизелин ,прокламелин . Для придания устойчивой формы деталям , для придохранения от растяжения .

Вопрос: Назовите детали кроя женской юбки?

Ответ:Переднее полотнище юбки, заднее полотнище юбки .

Вопрос: Почему сметывание деталей выполняется контрастными нитками ?

Ответ: Так как это строчки временного назначения

Вопрос: Как правильно выполнить окончательную влажно-тепловую обработку?

Ответ: При проведении влажно-тепловой обработки необходимо использовать увлажненный проутюжельник.

Объяснение нового материала. Мастер объясняет , демонстрирует при изготовлении женской юбки используют следующие инструменты и приспособления: иглы , наперстки, ножницы, швейные машины, утюги, сантиметровые ленты.

Слушают, запоминают.

Мастер объясняет, демонстрирует последовательность обработки боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке, предупреждает о возможных ошибках.


Слушают, запоминают. Один обучающийся повторяет действия мастера.

Мастер объясняет, демонстрирует,как определить качество влажно-тепловой обработки.При проведении ВТО все швы должны плотно прилегать к изделию

Слушают, запоминают. Один обучающийся повторяет действия мастера.

Мастер объясняет, демонстрирует, как устранить возможные дефекты при проведении ВТО. Чтобы не образовались ласы необходимо применять увлажненный проутюжильник.

Слушают, запоминают.

При выполнении задания соблюдайте технику безопасности ,работайте в спец.одежде, нельзя вкалывать иглы в одежду, после окончания работы утюг необходимо выключить, а швейную машину отключить.

Слушают, запоминают.

Вопрос: Какими инструментами проверяют длину боковых швов?

Ответ: Сравнить длину бокового шва можно при помощи сантиметровой ленты.

Вопрос: Как проверяют качество выполненной работы?

Ответ: Качество необходимо проверять на каждой предыдущей операции, например перед стачиванием поверяем правильность сметывания швов.

  • Мастер выдает задание обучающимся: одно звено – обрабатывает боковые швы , шлицу; другое – складки , кокетки в женской юбке.




Слушают, приступают к работе.

III. Формирование новых приемов и способов профессиональной деятельности.

Целевые обходы. Мастер обходит рабочие места учащихся, проверяет соблюдение правил техники безопасности.

Мастер проверяет правильность выполнения учащимися приемов работы и поясняет последовательность обработки. При обнаружении типичных ошибок, проводит текущий инструктаж, объясняет о способах устранения ошибок. Мастер дополнительно разъясняет и показывает трудовые приемы, операции после того, как будут установлены затруднения или ошибки отвечает на вопросы учащихся, если они возникнут. Мастер оказывает помощь отдельным учащимся, если возникнут затруднения.

Одно звено одно звено – обрабатывает боковые швы , шлицу, другое звено- складки , кокетки в женской юбке.

Задают вопросы.

IV Применения умений и навыков

В конце урока мастер анализирует учебно-производственную деятельность каждого учащегося и группы в целом. Закрепляют знания учащихся вопросами по новой теме.

  • Вопрос: Как определить длину юбки в готовом виде?

  • Какие виды терминологии используются при работе на швейной машине при обработке боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке?



  • Какие инструменты применяются при обработке боковых швов, шлицы, складок, кокеток в женской юбке?

  • Как выполняется сметывание деталей кроя ?

  • Какие требования к ВТО вы знаете?

  • Техника безопасности при работе на швейной машине?








Ответ: Длина изделия определяется на примерке сантиметровой лентой.

Ответ: Стачивание,настрачивание.



Ответ: Иглы, наперстки, ножницы, утюги, швейные машины.

Ответ: Сметывание выполняется прямыми сметочными стежками.

Ответ: Обязательно применение проутюжильника.

Ответ: Обязательно иметь спец.одежду, после окончания работы утюг и машину , необходимо отключить,


Мастер анализирует работу обучающихся, отмечает лучшие работы, выставляет оценки.

Задание на дом: Составить инструкционно-технологическую карту.Мастер принимает рабочие места.

Слушают ,записывают задание ,убирают рабочие места.



Мастер п/о : Г.М.Ломакина

Задания для оценки освоения дисциплины «Учебная практика»





Вариант 1

hello_html_1d72e403.png

1) Дайте описание внешнего вида изделия;

2) Укажите все детали кроя с направлением нити основы;

3) Запишите последовательность изготовления швейного изделия.




Вариант 2

E:\Рабочая тетрадь для портных САДЫКОВА(тестовые задания)\книга\книга 009.jpg

1) Дайте описание внешнего вида изделия;

2) Укажите все детали кроя с направлением нити основы;

3) Запишите последовательность изготовления швейного изделия.








Вариант 3

hello_html_29f7a93d.png

1) Дайте описание внешнего вида изделия;

2) Укажите все детали кроя с направлением нити основы;

3) Запишите последовательность изготовления швейного изделия.






Вариант 4

hello_html_1f3d7e43.png

1) Дайте описание внешнего вида изделия;

2) Укажите все детали кроя с направлением нити основы;

3) Запишите последовательность изготовления швейного изделия.






Вариант 5

hello_html_m77090b25.png

1) Дайте описание внешнего вида изделия;

2) Укажите все детали кроя с направлением нити основы;

3) Запишите последовательность изготовления швейного изделия.






Вариант 6

hello_html_2b7586b5.png

1) Дайте описание внешнего вида изделия;

2) Укажите все детали кроя с направлением нити основы;

3) Запишите последовательность изготовления швейного изделия.








Вариант 7

hello_html_2107b92c.png

1) Дайте описание внешнего вида изделия;

2) Укажите все детали кроя с направлением нити основы;

3) Запишите последовательность изготовления швейного изделия.






Вариант 8

hello_html_m65e19ee7.png

1) Дайте описание внешнего вида изделия;

2) Укажите все детали кроя с направлением нити основы;

3) Запишите последовательность изготовления швейного изделия.






Вариант 9

hello_html_m7e15f81e.png

1) Дайте описание внешнего вида изделия;

2) Укажите все детали кроя с направлением нити основы;

3) Запишите последовательность изготовления швейного изделия.








Вариант 10

hello_html_m1ddc467e.png

1) Дайте описание внешнего вида изделия;

2) Укажите все детали кроя с направлением нити основы;

3) Запишите последовательность изготовления швейного изделия.






Вариант 11

hello_html_mac12987.png

1) Дайте описание внешнего вида изделия;

2) Укажите все детали кроя с направлением нити основы;

3) Запишите последовательность изготовления швейного изделия.




Вариант 12

hello_html_m7cd8febb.png

1) Дайте описание внешнего вида изделия;

2) Укажите все детали кроя с направлением нити основы;

3) Запишите последовательность изготовления швейного изделия.




Вариант 13

hello_html_154df0db.png

1) Дайте описание внешнего вида изделия;

2) Укажите все детали кроя с направлением нити основы;

3) Запишите последовательность изготовления швейного изделия.




Вариант 14

hello_html_m576f82cd.png

1) Дайте описание внешнего вида изделия;

2) Укажите все детали кроя с направлением нити основы;

3) Запишите последовательность изготовления швейного изделия.




Вариант 15

hello_html_m53132d68.png

1) Дайте описание внешнего вида изделия;

2) Укажите все детали кроя с направлением нити основы;

3) Запишите последовательность изготовления швейного изделия.


































1. Какие из швов относятся к соединительным:

а) настрочной; б) обтачной в кант; в) запошивочный; г) двойной; д) шов вподгибку с закрытым срезом?

2. Укажите, какие из предложенных швов относятся к краевым:

а) стачной; б) настрочной; в) обтачной в сложную рамку; г) окантовочный с открытым срезом.

3. Какой вид шва применяют для обработки среза горловины платья:

а) двойной; б) запошивочный; в) окантовочный с закрытым срезом?

4. Какие из швов относятся к отделочным:

а) окантовочный; б) шов с кантом; в) односторонние складки; г) вытачные рельефы; д) накладной с закрытым срезом?

5. Какие швы, изображенные на рис. соответствуют названиям:



hello_html_m4a65ddfe.png













hello_html_m7b701d6e.png


Рис.







а) расстрочной; б) окантовочный с открытым срезом; в) стачной вразутюж-ку; г) обтачной в сложную рамку; д) настрочной с открытым срезом?

6. Какие виды швов применяют при обработке изделий из кожи:

а) запошивочный; б) двойной; в) накладной с закрытым срезом; г) настрочной с открытым срезом?

7. Какие из предложенных условий соответствуют правилам выполнения
настрочного шва с закрытым срезом:

а) срез нижней детали смещают относительно верхней детали на 5—7 мм; б) срез нижней детали смещают относительно верхней на ширину шва настрачивания; в) вторую строчку выполняют с лицевой стороны; г) вторую строчку выполняют с изнаночной стороны, подгибая срез?





1. Укажите, как заканчивается строчка:
по замкнутому контуру

по незамкнутому контуру

2. Как расположить* детали на платформе машины, если одну из соединя
емых деталей посаживают?

3.Укажите, со стороны какой детали выполняют строчку, если соединяют
детали:



разных размеров разной толщины



4Как расположить детали на платформе машины, если одна из соединя
емых деталей раскроена под углом к нити основы?

5.Как повернуть детали при выполнении зигзагообразной строчки?

6. Как располагается машинная строчка относительно строчки сметывания?

  1. Со стороны какой детали выполняют строчку, если одна из соединя
    емых деталей сосборена?

  2. От каких факторов зависит выбор машинной иглы и ниток?





Характеристика машинных швов

Выберите правильные ответы на вопросы (тестовые задания)



1. Для стачивания деталей подкладки используют швы:

а) стачной вразутюжку;




б) стачной взаутюжку;

в) стачной на ребро.

2. Для обработки края воротника, клапана используют шов:

а) расстрочной;

б) настрочной;

в) обтачной.











Характеристика работы


Постоянное соединение деталей разных по величине деталей


Постоянное соединение деталей по овальному контуру


Постоянное соединение деталей, примерно равных по величине


Закрепление подогнутых краев детали машинной строчкой


Постоянное соединение деталей по краю с последующим вывертыванием


Соединение деталей, наложенных друг на друга, машинной строчкой


Закрепление строчками припусков шва, разложенных в противоположные стороны


Обработка срезов деталей полоской ткани или тесьмой

























Инструкционная карта

по изготовлению женской юбки



  1. Проверить детали кроя и фурнитуру женской юбки:

(переднее полотнище юбки - 2 детали;

заднее полотнище юбки - со сгибом 1 деталь;

пояс – 1 деталь;

прокладка пояса – 1 деталь;

резинка в пояс – 1 штука;

пластмассовая пуговица – 2штуки;

нитки – 1катушка;

петли - вешалки – 2штуки.

  1. Стачать боковые швы женской юбки, швом шириной - 1,5 см.

  2. Обметать боковые швы женской юбки, припуск шва – 1,2 см.

  3. Разутюжить боковые швы женской юбки.

  4. Фронтальное дублирование пояса женской юбки.

  5. Складывание пояса вдоль пополам и закрепление его с помощью

утюга.

  1. Обметывание одного из срезов пояса.

  2. Обметывание бортов и нижнего среза женской юбки.

  3. Замётывание бортов и нижнего среза женской юбки.

  4. Застрачивание бортов и низа женской юбки на 0,5 см от края.

  5. Приутюживание бортов и низа юбки.

  6. Притачивание пояса к верхнему срезу юбки. Припуск шва - 1 см.

  7. Обтачивание концов пояса с последующим вывёртыванием.

  8. Закрепление резинки по поясу с двух сторон на расстоянии 10 см от боковых швов юбки.

  9. Настрачивание пояса по шву притачивания.

  10. Приутюживание пояса женской юбки.

  11. Прокладывание меловых линий по поясу для последующего обмётывания петель.

  12. Обметывание прорезных петель.

  13. Прорезание петель.

  14. Пришивание пуговиц по поясу.

  15. Окончательная влажно – тепловая обработка женской юбки.





ГАПОУ «Нижнекамский технологический колледж»







План урока учебной практики (по Шадрикову)

Профессия:29.01.07 Портной















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров998
Номер материала ДВ-034666
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх