План воспитательно-образовательной работы в области музыкального развития для подготовительной группы в дистанционных условиях. 19.05.2020. Занятие № 3 Тема: «Марш львов»

План воспитательно-образовательной работы в области музыкального развития для подготовительной группы в дистанционных условиях. 19.05.2020.

Занятие № 3

Тема: «Марш львов»

Цель: Углубить понятие характерной музыки.

Задачи:

Продолжить знакомить детей с произведением «Королевский марш львов» К. Сен-Санса.

Развивать речь, расширять словарь активный и пассивный.

Учить детей эмоционально откликаться на характерную музыку.

Развивать творческое воображение, фантазию.

Начать разучивание новой песни И. Крутого «Первоклашки».

ПРИВЕТСТВИЕ

Предложить желающим детям поздороваться, придумывая свои движения и жесты, а взрослому повторить их.

// Похвалить всех детей, отметить интересные варианты.

                            

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ

«Цирковые лошадки». Музыка М. Красева (Приложение, № 102)

Выполнить упражнение по описанию (см.: Май, занятие 1, с. 151-152), обратить внимание детей на правильную осанку.

«Спокойная ходьба и прыжки». Музыка В. А. Моцарта (Приложение, № 106)

Выполнить упражнение, при повторении предложить детям (во 2-й части) энергично попрыгать на двух ногах в любых направлениях (в стороны, с поворотами, на месте, с продвижением вперед и назад — кто как хочет).

// Взрослый обращает внимание, насколько ритмично дети прыгают.

Вариант

1-    я часть. Дети ходят, воображая.

2-    я часть. Прыгают, двигаясь к взрослому, или к игрушке, или к другому ребенку.

3-    я часть. Ходят на насочках.

РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА РИТМА, МУЗИЦИРОВАНИЕ

«Что у кого внутри?» (с. 155)

 

Выполнить 2-й вариант упражнения.

Предложить детям самим придумать ритмические рисунки строчек стихотворения, где они необходимы.

Добиваться четкого проговаривания ритмических рисунков, развивать

Повторить стихотворение:

У одуванчиков белых — взлеталка.

У мотоциклов — рычалка.

У часов — спешилка.

У девчонок — смешинка.

У мышки — пищалка.

У лошадки — ржалка.

У ветра — задувалка.

У каблучков — стучалка.

У носа — сопелка.

У ежика — пыхтелка.

У телефона — звонилка.

А у солнца — светилка.

Легко подуть на ладонь.

Сымитировать звук мотоцикла: «Тр-р-р!» Показать пальчиками, как двигаются стрелки, произнести: «Тик-так».

Посмеяться: «Ха-ха-ха».

Пропищать, как мышка: «Пи-пи-пи».

Изобразить ржание лошадки: «И-го-го!» Сделать долгий выдох.

Поцокать язычком.

Тихонько пошмыгать носом.

Выразительно произнести: «Пых-пых-пых». Сказать: «Динь-динь-динь».

Каждый ребенок поет один звук.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

«Паук»

У тебя, скажи, паук, паук

Сколько ног и сколько рук?

Отвечай-ка, паучок,

Сколько рук и сколько ног?

— Когда лапы по дорожке

Ходят — это мои ножки. Л

Лапы вяжут паутинку,

Будто руки ткут холстинку.

 Если я крадусь за мошкой,

Мои лапы — это ножки.

Если попадутся мухи,

Лапы цапнут их, как руки!

Соединить большой палец левой руки с мизинцем правой. Поворачивая кисти рук, соединить большой палец правой руки с мизинцем левой. Снова поворачивая кисти рук, соединить большой палец левой руки с мизинцем правой и т. д. Поочередно соединять одноименные пальцы рук.

Запястье одной руки положить на запястье другой, опустить пальцы вниз и пошевелить ими.

Соединить четыре пальца на каждой руке в щепотку, мизин­цы слегка отвести. Выполнить движение, имитирующее вязание. Запястье одной руки положить на запястье другой, широко раздвинуть пальцы и плавно пошевелить ими. Прижать основания ладоней друг к другу, пальцы слегка согнуть и расставить.

Не отрывая основания ладоней, быстро прижать пальцы друг к другу, соединить кончики пальцев обеих рук — сделать «коробочку».

СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ

«Королевский марш львов». Музыка К. Сен-Санса (Приложение, № 104)

Прослушать небольшой фрагмент пьесы.

Спросить у детей, как она называется.

Поговорить о характере музыки, о динамических оттенках. Где музыка звучит громче, где тише.

Предложить желающим детям изобразить, как маршируют львы, обязательно поаплодировать «артистам».

Взрослый отмечает, насколько выразительны и ритмичны были движения детей.

РАСПЕВАНИЕ, ПЕНИЕ

Детская считалка

ЧЕМОДАН

Плыл по речке чемодан,

В чемодане был диван,

А в диване спрятан слон,

Кто не верит — выйди вон!

Попросить детей спеть песенку на свой придуманный мотив.

Спросить: что же в этой песенке оказалось больше?

Светофор

Предложить детям узнать знакомую песню по вступлению и спеть под фонограмму!

Слова, музыка и аранжировка: Такшаетова Елена.

Мы идём по тротуару,
Перекрёсток впереди.
Вот зажёгся свет зелёный,
На зелёный ты иди.

Припев:
Светофор! Светофор!
Он мигает и горит.
На зеленый цвет весенний
Пешеходам путь открыт.

Красный - двигаться опасно.
Стой, машины пропусти.
А по зебре пешеходной
На зелёный проходи.

Взрослый беседует с детьми о содержании песни, закрепляя, таким образом, правила движения.

// Петь в подвижном темпе, эмоционально.

                

«Первоклашки», разучивание песни.

Автор: И. Крутой.

1. Мы поднялись не по будильнику,
Сами собрали свои рюкзачки.
Рядом идут с новым мобильником,
В школу торопятся выпускники.
Эй, смотрите все на нас,
Мы идём в первый класс.
Первый - значит высший класс,
Пропустите нас!

Припев:
Первоклашки, всюду первоклашки,
На ступеньках школы суета.
Нам за ручку с мамами не страшно,
Страшно встретить чёрного кота.

2. Скоро звонок. Стихнет на улицах
Шум голосов и начнётся урок.
В класс нам пора, только волнуемся,
Чёрный котёнок взбежал на порог.
Мы здесь главные сейчас,
Нас ведут в первый класс.
Это значит высший класс,
Пропустите нас!

ПЛЯСКА

Полька «Чебурашка». Музыка В. Шаинского (Приложение, № 108)

Выполнять движения ритмично и легко. (Поскоки, пружинку, хлопки, прыжки).

                                           

ИГРА

https://www.youtube.com/watch?v=dT0e6JWQQYM

По этой ссылке вы найдете интересную музыкально-дидактическую игру «Чья мелодия?»

Играйте с удовольствием и слушайте музыку.

https://yadi.sk/d/cxgQirKpqB4Kgg   Ссылка на музыку.

https://nfdou56.edumsko.ru/activity/doma/post/1070080

"Сидим дома не скучаем, все рекомендации выполняем" (подготовительная группа) "Снежинка".