План занятия по информатике на тему "Память ПК"

Тема: Устройство ПК. Память

Автор Глушкова Светлана Юрьевна

Класс, предмет: 1 курс, Информатика

После изучения темы обучающиеся должны знать:

• виды внутренней и внешней памяти: оперативная, постоянная, кэш-память, долговременная, видеопамять;
• устройства памяти;
• основные характеристики устройств памяти.

После изучения темы, обучающиеся должны уметь:

·         выделять виды компьютерной памяти;

·         называть  и показывать устройства внутренней и внешней памяти;

·         определять характеристики устройств.

УУД формируются у обучающихся на данном занятии

Коммуникативные УУД

·         умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

Познавательные УУД

·         умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения

·         владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства

Регулятивные УУД

·         самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;

·         использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности

·         готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации

·         умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач

 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Посмотри  видеоролик, выпиши виды памяти и их определения, дополнительно можно воспользоваться учебником или другими источниками информации	видеоролик
выполни интерактивные задания	1. задание на определения 2. https://glushkovaproekt.blogspot.com/2017/09/blog-post_76.html

ХОД ЗАНЯТИЯ

Деятельность педагога	Деятельность обучающихся	Скриншоты, ссылки (при необходимости)
Вопросы и затруднения по выполнению домашнего задания
Задает вопрос о затруднениях, с помощью вопросов же наталкивает обучающихся на ответы.	делятся впечатлениями и вопросами, затруднения при выполнении интерактивного задания
постарайтесь объяснить, зачем компьютеру нужны два вида памяти: внутренняя и внешняя	отвечают на вопрос, рассуждают, поясняют ответ
Какие виды памяти относятся к внутренней, а какие к внутренней?
2.                  Постановка задачи
какие устройства ПК отвечают за хранение информации?	жесткий диск, оперативная, постоянная память, флеш-диски, дискеты, и тд.
Каково назначение устройств хранения информации в компьютере?	ОЗУ - временное хранение ПЗУ хранит программу для запуска операционной системы и тд.
Как осуществляется  информационный обмен между устройствами компьютера?	обмен информацией можно представить в виде схемы
предложение составить и оформить классификацию Памяти ПК
Какую форму выберем для представления результата?	Презентация, схема и тд., материал: электронные ресурсы, плакаты, может быть другое.
Как организуем работу?	Распределяемся на группы. Каждый в группе работает над своей классификацией. выбираем двух экспертов.
Как будем оценивать результат?	соответствие классификации заданной теме. Представление результата, вывод Оформление работы. Сотрудничество в группе
3.                  Создание информационного продукта
организовывает группы, помогает выбрать направление работы	работают в группах, обсуждают создают схему. Эксперты наблюдают за работой обучающихся.	https://www.spiderscribe.net
4.                  Представление и оценивание продукта
Руководит работой экспертов, а эксперты самооценкой обучающихся в соответствии с критериями	Группа: Представляет работу Делает вывод Оценивает свою работу
5.                  Подведение итогов
какова была цель урока, достигли мы или нет этой цели.	освоить принцип работы памяти ПК да, мы научились, выделять виды памяти, соотносить  к внешней и внутренней, разобрали схему информационного обмена	http://LearningApps.org/view136659

Краткое описание документа:

Применение технологии смешанного обучения в модели «перевернутый класс»

С целью проведения эффективного урока, домашнее задание с ссылками выкладываем в электронный журнал.

Заранее открываем электронные ресурсы LearningApps и spiderscribe.net. обучающихся не обязательно регистрировать на сайтах, достаточно пройти регистрацию учителю