Практическая работа. Интерфейс электронных таблиц.

Практическая работа № 1. Лист самоконтроля

1.      Запишите названия элементов окна

Номер элемента	Название элемента окна
1
2
3
4
5
6
7
8

2	Укажите имя активной ячейки Укажите имена двух не активных ячеек
3	Запишите имя выделенного столбца
4	Запишите имя выделенной строки
5	Укажите имя блока (диапазона) ячеек. Укажите количество ячеек в блоке.

Класс 9

Раздел программы Обработка числовой информации в электронных таблицах

Тема урока  Электронные таблицы: интерфейс, данные в ячейках таблицы.

Планируемые результаты

Личностные

-          получить представление о сферах применения электронных таблиц в различных сферах деятельности человека;

-          понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

Метапредметные

Регулятивные УУД

-       анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

-       выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач;

-       анализировать собственную учебную деятельность;

Познавательные УУД

-       выделить общие шаги в ходе редактирования и форматирования информации в текстовом редакторе и электронных таблицах;

Коммуникативные УУД

-       формирование и развитие основ ИКТ компетентности, навыков работы с информацией;

-       соблюдать правила безопасной работы на компьютере;

-       анализ информации в диалоге человек – компьютер;

Предметные

-          получить представление о пользовательском интерфейсе табличного процессора Microsoft Excel;

-          приобрести начальные навыки работы с электронными таблицами.

-          получить представление о типах данных, обрабатываемых в электронных таблицах;

-          формировать навыки установления формата числовых данных в ячейках таблицы.

-          формировать навыки установления формата текстовых данных в ячейках таблицы.

Практическая деятельность

-          ввод, редактирование и форматирование числовой и текстовой информации в ячейке электронной таблицы.

Тип урока комбинированный

Оборудование

-        АРМ учителя (компьютер, проектор, колонки);

-        АРМ ученика в компьютерном классе;

-        Приложение 1. Практическая работа №1. Интерфейс электронных таблиц.

-        Приложение 2. Практическая работа №1. Лист самоконтроля.

-        Приложение 3. Практическая работа №2. Данные в ячейках таблицы: число.

-        Приложение 4. Практическая работа №2. Лист самоконтроля.

-        Приложение 5. Практическая работа №2. Числовые форматы.xlsc

-        Приложение 6.  Практическая работа №3. Данные в ячейках таблицы: текст.

Список литературы и Интернет ресурсов

-        Информатика: учебник для 9 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – 6-е изд., стереотип. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017.

-        Шафрин Ю.А. Информационные технологии: В 2ч. Ч.2: Офисная технология и информационные системы. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001

-        Справка:  Microsoft Excel

Ход урока

1 урок

        I.            Организационный момент

Прозвенел сейчас звонок. Начинается урок. Здравствуйте.

     II.            Постановка проблемы

А)          

1)      Ежегодно вы, ученики школы,  проходите медицинское обследование.

2)      Какие  параметры замеряет медицинская сестра во время обследования?

-        рост, вес, давление, …

3)      Каждый из вас медицинский работник, который фиксирует эти параметры.

Как вы думаете, какую дополнительную информацию об ученике следует знать врачу, который получит параметры ученика, и в каком виде следует представить эти данные для более удобного восприятия?

Итоги обсуждения проблемы:

§   Данные следует представить в виде табличной информационной модели, объектом которой является ученик.

§   Сведения об ученике:

-     Фамилия, имя, отчество;

-     Класс;

-     Дата рождения;

-     Параметры: вес, рост, давление, …

§   Информация будет представлена в текстовом и числовом виде.

§   Для создания табличной информационной модели будем использовать текстовый процессор Word, так как знаем как это сделать (изучили в 7 классе).

Б)          Для создания таблиц существует более мощная программа, которая позволяет не только хранить текстовую и числовую информацию, но и выполнять вычисления, применять для вычислений функции, представлять информацию с помощью диаграмм и графиков. Называется эта программа табличный процессор Microsoft Excel (или электронные таблицы).

Как вы думаете, какие проблемы следует решить, чтобы пользоваться этой программой?

Проблемы, которые требуют решения:

§   Изучить интерфейс программы (будет решена на уроке)

§   Научиться вводить числовую информацию различного формата: целые числа, дроби, … (будет решена на втором уроке).

§   Научиться вводить текстовую информацию, выполнять форматирование и редактирование (будет решена на третьем уроке)

  III.            Практическая работа № 1.  Интерфейс электронных таблиц.

  IV.            Подводим итоги (рефлексия).  Обсуждаем ответы на вопросы самоконтроля.

     V.            Домашнее задание.

1.        Учебник п. 3.1.1,  с. 101-103.

2.        Заверште выполнение заданий листа самоконтроля.

2 урок

  VI.            Актуализируем знания. Обсуждаем ответы на вопросы листа самоконтроля практической работы №1.

VII.            Практическая работа №2. Данные в ячейках таблицы: число.

VIII.            Подводим итоги (рефлексия).  Обсуждаем ответы на вопросы листа самоконтроля.

  IX.            Домашнее задание.

1.         Учебник. Информатика: учебник для 9 класса /Л.Л.Босова, А.Ю. Босова – М.:Бином. Лаборатория знаний, 2017.

Страницы: 103-104.

2.         Введите в ячейки электронных таблиц следующие числовые данные.

2.      Установите следующие форматы числовых данных:

а)      для всех чисел столбца А – десятичная дробь с двумя знаками после запятой;

б)      для ячеек В1:В4 – целые числа;

в)      для ячеек С1:С6 – десятичная дробь с тремя знаками после запятой.

3.      Какие изменения произошли после установки формата числовых данных?

4.            

а)        В ячейках D1:D4 установите Числовой формат: Дополнительный, Тип Номер телефона.

б)        Введите номера телефонов в  ячейки D1:D4, которые содержат 10 цифр.

Например, номер 8-905-349-00-введите как число 9053490018. Обратите внимание на представление этого номера в ячейке.

5.    Сохраните данные. Имя файла Число _ Фамилия Имя _ класс.xlsx.

6.    Отправьте файл на электронный адрес [e-mail]

3 урок

    X.            Проверка домашнего задания (наличие файла в почтовом ящике).

  XI.            Практическая работа №3. Данные в ячейках таблицы: текст.

XII.            Подводим итоги (рефлексия). Отвечаем на вопросы для самоконтроля.

XIII.            Домашнее задание.

1.    Учебник. Информатика: учебник для 9 класса /Л.Л.Босова, А.Ю. Босова – М.:Бином. Лаборатория знаний, 2017. Страница 103.

2.    Создайте таблицу покупок весового товара (фрукты, овощи, крупы, конфеты) с указанием наименования товара, его цены и количества. Установите соответствующие числовые форматы.

3.    Сохраните данные. Имя файла Текст _ Фамилия Имя _ класс.xlsx.

4.    Отправьте файл на электронный адрес [e-mail]

Урок окончен. До свидания.

Практическая работа № 1. Интерфейс электронных таблиц.

Цель практической деятельности:

-       получить представление о пользовательском интерфейсе табличного процессора Microsoft Excel;

-        приобрести начальные навыки работы с электронными таблицами.

Программные средства: табличный процессор Microsoft Excel

I.    Материал для изучения.

А)         Учебник п. 3.1.1,  с. 101-103.

Б)          

Откройте программу Microsoft Excel. Изучая материал, отрабатывайте навыки в программе.

Выделение фрагментов электронной таблицы

Ячейка. Чтобы выделить ячейку необходимо щелкнуть по ячейке мышью. Она будет выделена рамкой черного цвета – табличным курсором. Ячейка, на которой стоит табличный курсор, называется активной. Табличный курсор можно перемещать с помощью блока клавиш управления курсором.

В2 – активная ячейка, имя столбца (В) и номер строки (2) закрашены в желтый цвет.

Блок ячеек. Блок ячеек (или диапазон)– это несколько идущих подряд ячеек, расположенных в одном столбце или одной строке или нескольких строках и нескольких столбцах. Блок обозначают по правилу: имя первой ячейки : имя последней ячейки. Например, А3:Н10.

Блок ячеек В2:В4 расположен в одном столбце (В2 – первая ячейка, В4 – последняя ячейка блока).

Блок ячеек А3:С3 расположен в одной строке (А23– первая ячейка, С3 – последняя ячейка блока).

Блок ячеек В2:С4  расположен в нескольких строках и нескольких столбцах (В2 – первая ячейка, С4 – последняя ячейка блока).

Для выделения блока ячеек необходимо:

1.   Установить указатель мыши внутри первой ячейки.

2.   Нажать левую кнопку мыши и смещать указатель мыши к последней ячейке.

При выделении первая ячейка внешне не изменяется, а все остальные закрашиваются голубым цветом, желтым цветом – имена столбцов и номера строк.

Столбец. Чтобы выделить все ячейки одного столбца щелкните мышью по его имени.

Строка. Чтобы выделить все ячейки одно строки щелкните мышью по ее номеру.

Чтобы снять выделение ячеек щелкните мышью за пределами выделенных ячеек.

Изменение ширины столбца и высоты строки

Ширина столбца измеряется в символах. Например, ширина 15 означает, что в ячейку данного столбца можно ввести в среднем 15 символов стандартного шрифта. Ширина столбца – от 0 до 255 символов.

Изменение ширины столбца

1 способ

1.      Установить указатель мыши на правую границу столбца в заголовке столбца (между именами столбцов), указатель примет форму черного крестика.

 

2.      Удерживая нажатой левую кнопку мыши переместить границу влево или вправо (как объект).

2 способ

1.      Выделить столбец.

2.      Выполнить команду  Лента Главная    ®    Группа инструментов  Ячейки  ®  

Инструмент Формат    ®    Ширина столбца.

 

3.      Указать в диалоговом окне Ширина столбца необходимое значение ширины столбца.

 

Высота строки измеряется в пунктах.

Изменение высоты строки

1 способ

1.      Установите указатель мыши на нижнюю границу строки в заголовке строки (между номерами строк), указатель примет форму черного крестика.

2.      Переместите границу вверх или вниз (как объект).

2 способ

1.      Выделите строку.

2.      Выполните команду  Лента Главная    ®    Группа инструментов  Ячейки  ®   Инструмент Формат    ®    Высота строки.

 

3.      Укажите в диалоговом окне Высота строки необходимое значение высоты строки.

Ввод данных в ячейку таблицы

Ввод данных осуществляется только в активную ячейку и завершается нажатием на клавишу Enter.

Чтобы изменить (редактировать) уже введенные данные надо:

1 способ

1.      Выполнить двойной щелчок левой кнопкой мыши по ячейке (появится мерцающий текстовый курсор в ячейке).

2.      Редактировать информацию (как в текстовом редакторе).

2 способ

1.   Выделить ячейку.

2.   Выполнить редактирование информации в строке формул.

 

Для ввода новых данных или для замены старых надо просто начать их набор в текущую ячейку.

Вопросы для самоконтроля

1.             Перечислите элементы рабочей области табличного процессора  Microsoft Excel.

2.             Как обозначаются столбцы, строки электронных таблиц?

3.             Что называют ячейкой? По какому правилу записывают имя ячейки?

4.             Какая ячейка называется активной? Что надо сделать,  чтобы ячейка стала активной?

5.             Сколько курсоров используют для работы в программе Microsoft Excel?

6.             Для чего используют табличный курсор?

7.             Для чего используют текстовый курсор?

8.             Что называют блоком (диапазоном) ячеек? По какому правилу он обозначается?

9.             Как выполнить выделение столбца, строки, блока ячеек?

10.          В какую ячейку можно ввести данные?

11.          Как осуществляет ввод данных в ячейку?

12.          Как изменит ширину столбца, высоту строки?

II.               Выполни задания листа самоконтроля.

III.            Домашнее задание.

1.      Учебник п. 3.1.1,  с. 101-103.

2.      Заверши выполнение заданий листа самоконтроля