Бюджетное
профессиональное образовательное учреждение Омской области
«Седельниковский
агропромышленный техникум»
План
занятия производственного обучения
«Ремонт
распределителя зажигания»
УП.01.02.
Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей
по
профессии СПО 190631.01 Автомеханик
Составил: Баранов Владимир
Ильич
мастер производственного обучения
Седельниково,
Омской области, 2015
Министерство
образования Омской области БПОУ
«Седельниковский агропромышленный техникум»
План
занятия П/О
Группа
21 Профессия Автомеханик Мастер
Баранов В.И.
УП.01.02.
Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей.
Тема: Техническое
обслуживание и ремонт электрооборудования.
Тема занятия: Ремонт распределителя
зажигания.
Тип
занятия: Урок формирования и совершенствования
трудовых умений и навыков.
Вид
занятия: Комбинированное
(изучение нового учебного материала, формирование практических умений и
навыков, повторение изученного ранее материала).
Время:
6 часов.
Цель
занятия:
Обучение практическим приемам обнаружения
неисправностей электрооборудования с использованием соответствующих приборов и
устранения их в ходе технического обслуживания.
Задачи
занятия:
Обучающие:
Формирование и усвоение приемов ремонта распределителя
зажигания.
Формирование у обучающихся профессиональных навыков
при выполнении ремонта распределителя зажигания.
Развивающие:
Формирование
у обучающихся умения оценивать свой уровень знаний и стремление его повышать;
Развитие
навыков самостоятельной работы, внимания, координации движений.
Воспитательные:
Воспитание у обучающихся аккуратности,
трудолюбия, бережного отношения к оборудованию и инструментам;
Пробуждение эмоционального интереса к
выполнению работ;
Способствовать
развитию самостоятельности обучающихся.
Дидактические задачи:
Закрепить
полученные знания, приемы, умения и навыки по выполнению ремонта
распределителя зажигания.
Требования к результатам усвоения учебного материала.
Студент в ходе освоения
темы занятия учебной практики должен:
иметь
практический опыт:
-
выполнения ремонта деталей автомобиля;
-
снятия и установки агрегатов и узлов автомобиля;
-
использования диагностических приборов и технического оборудования;
-
выполнения регламентных работ по техническому обслуживанию автомобилей.
уметь:
-
снимать и устанавливать агрегаты и узлы автомобиля;
-
определять неисправности и объем работ по их устранению и ремонту;
-
определять способы и средства ремонта;
-
применять диагностические приборы и оборудование;
-
использовать специальный инструмент, приборы, оборудование;
-
оформлять учетную документацию.
В ходе занятия
у студентов формируются
Профессиональные
компетенции:
ПК 1.1.
Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы;
ПК 1.2.
Выполнять работы по различным видам технического обслуживания;
ПК 1.4.
Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.
Общие
компетенции:
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
ОК 4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Применяемые оборудование, приспособления, инструменты и
материалы: учебные автомобили ГАЗ-3302, ЗИЛ-431410, мотор-тестер, прибор Э214 для
диагностирования автомобильного электрооборудования, технический вазелин,
ветошь, бензин.
Литература:
Основные
источники:
Кузнецов А.С.
Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: в 2 ч. – учебник для нач. проф.
образования / А.С. Кузнецов. - М.: Издательский центр «Академия», 2012.
Кузнецов А.С.
Слесарь по ремонту автомобилей (моторист): учеб. пособие для нач. проф.
образования / А.С. Кузнецов. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр
«Академия», 2013.
Автомеханик /
сост. А.А. Ханников. – 2-е изд. – Минск: Современная школа, 2010.
Дополнительные
источники.
Виноградов В.М.
Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: Основные и вспомогательные
технологические процессы: Лабораторный практикум: учеб. пособие для студ.
учреждений сред. проф. образования / В.М. Виноградов, О.В. Храмцова. – 3-е
изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
Петросов В.В.
Ремонт автомобилей и двигателей: Учебник для студ. Учреждений сред. Проф.
Образования / В.В. Петросов. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.
Карагодин В.И. Ремонт автомобилей и
двигателей: Учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / В.И.
Карагодин, Н.Н. Митрохин. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр
«Академия», 2005.
Коробейчик А.В. к-68 Ремонт
автомобилей / Серия «Библиотека автомобилиста». Ростов н/Д: «Феникс», 2004.
Коробейчик А.В. К-66 Ремонт
автомобилей. Практический курс / Серия «Библиотека автомобилиста». – Ростов
н/Д: «Феникс», 2004.
Чумаченко Ю.Т., Рассанов Б.Б.
Автомобильный практикум: Учебное пособие к выполнению лабораторно-практических
работ. Изд. 2-е, доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.
Слон Ю.М. С-48 Автомеханик / Серия
«Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: «Феникс», 2003.
Жолобов Л.А., Конаков А.М. Ж-79
Устройство и техническое обслуживание автомобилей категорий «В» и «С» на
примере ВАЗ-2110, ЗИЛ-5301 «Бычок». Серия «Библиотека автомобилиста». –
Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002.
Ход
занятия
I. Организационная часть
5 мин.
1. Контроль посещаемости и готовности к занятию.
2. Объяснение хода и последовательности проведения занятия.
3. Распределение по рабочим местам.
II. Вводный инструктаж
55 мин.
1. Сообщить тему программы и тему занятия, назвать ее учебное значение.
2. Объяснить новый материал:
Ø
Рассказать о значении техники ремонта
распределителя зажигания.
Ø
Разобрать инструкционные карты, обратив внимание на
технические требования и условия выполнения.
Ø
Опираясь на знания теоретических дисциплин, разобрать
с обучающимися порядок проведения ремонта распределителя зажигания.
Ø
Рассмотреть применяемые инструменты,
оборудование, приспособления; разобрать специфику проведения ремонта
распределителя зажигания.
Ø
Показать приемы работы; предупредить о возможных
ошибках при выполнении работы. Обратить внимание на приемы самоконтроля.
Ø
Разобрать вопросы рациональной организации рабочего
места;
Ø
Провести инструктаж по правилам техники безопасности;
Ø
Предложить 2 обучающимся повторить рабочие приемы
ремонта распределителя зажигания; убедиться в понимании;
Ø
Сообщить обучающимся критерии оценок.
III. Самостоятельная работа обучающихся 4
часа 45 минут.
Текущий инструктаж – целевые обходы
рабочих мест обучающихся:
Ø
Первый обход: проверить содержание рабочих мест, их
организацию.
Ø
Второй обход: обратить внимание на правильность
выполнения приемов работы по ремонту распределителя зажигания;
Ø
Третий обход: проверить правильность соблюдения последовательности
ремонта распределителя зажигания;
Ø
Четвертый обход: проверить правильность ведения
самоконтроля; соблюдение технических условий работы;
Ø
Пятый обход: провести приемку и оценку выполненных
работ.
IV. Заключительный
инструктаж 15 минут.
1. Подвести итоги занятия.
2. Указать на допущенные ошибки и разобрать причины, их вызывающие.
3. Сообщить и прокомментировать оценку обучающимся за работу.
4. Задать домашнее задание, объяснив его важность для усовершенствования
навыков работы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.