План конспекта урока по теме : Отрицательные местоимения(6 класс)

Предпросмотр материала:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Различение на письме суффиксов

прилагательных -к- и -ск-».

(Тема урока)

	*ФИО (полностью)*	Гущина Анна Сергеевна
	*Место работы*	ГБОУ РК Школа - гимназия
	*Должность*	Учитель русского языка и литературы
	*Предмет*	Русский язык и литература
	*Класс*	6
	*Тема и номер урока в теме*	Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-».
	*Базовый учебник*	Т.А.Ладыженская,М.Т. Баранов

1. Цель урока:

9. Задачи:

закрепить знания, полученные на предыдущих уроках; знать об образовании имен прилагательных при помощи суффиксов, выделять их на письме; различать на письме суффиксы -к- и -ск-, воспитывать навыки культурной речи.

Повышение личной ответственности каждого ученика за результат учебы.

10. Тип урока

11. Формы работы учащихся

12. Необходимое техническое оборудование

13. Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Загадка. (сл.1) О какой части речи идет речь, продолжите загадку: «Обозначает признак предмета, отвечает на вопросы какой? чей? Изменяется по родам, числам, падежам имеет степени сравнения.

сравнительная превосходная

простая простая

-ее (-ей) - ше -ейш (-айш)

Делятся на разряды по значению качественные притяжательные относительные.

Является определением в предложении или сказуемым?

Это часть речи? (прилагательное)

3. Распределительный диктант. Пишут в 3 столбика.

качественные относительные притяжательные

Папин пиджак, звонкий голос, глиняный кувшин, лебединое крыло, лисий хвост, тыквенный сок, ветреный день, чайный сервиз, яркое утро.

- При помощи какой значимой части слова образовались данные прилагательные? (суффиксов).

- Какие суффиксы видите? Выделите.

4. Определение синтаксической роли прилагательного в предложении. Запись предложений в тетради и на факс.

Марья Гавриловна была воспитана на французских романах.

- Из какого произведения? (Метель. А.С.П.)

Ткацкий станок стоял в углу. Даль туманна.

- Сколько н пишется в кратких прилагательных? (нн как и в полных).

5. Разбор слова по составу и словообразовательный анализ.

1) Французских; французских - француз;

2) Ткацких; ткацких - ткач.

- При помощи каких суффиксов образовались данные слова?

- О каких суффиксах будем говорить сегодня?

6. Сообщение темы и цели урока.

- Итак, предположите тему и цель нашего урока.

Сегодня на уроке мы будем говорить про суффиксы -к-, -ск-, научимся различать их на письме.

(запись в тетрадь темы урока)

7. Новая тема:

2) словарная работа

Алгоритм - совокупность действий, правил для решения данной задачи.

3) составление алгоритма

Есть ли краткая форма? Разряд?

да нет

-цк- -ск-

немец-немецкий французский

рыбак-рыбацкий русский

ткач-ткацкий

исключения

таджикский

узбекский

угличский

иракский

тюркский камчатский

корякский

каракалпакский

Вопросы

- Когда пишется -к- в прилагательных?

- Когда -ск-?

8. Работа по учебнику. Упражнение 302 по заданию (выпускают слова в 3 колонки, составляют 2-3 сложных предложения с этими словами устно).

9. Замена словосочетаний сущ.+сущ.= прил.+сущ.

Коллекция любителя-

Профессия актера-

Дача соседа-

Состязание рыцарей-

Занятия на практике-

10. Распределительный диктант.

-к- -ск-

Сибирский мороз, скользкий камень, близкое расстояние, кавказский пейзаж, матросский костюм, ткацкий станок, городской житель, (выписывают только прилагательные).

11. Рассматривание таблицы. (слайд 7)

«Правописание ь знака в словах». Правописание ь

учительская

но

богатырский

!!! день-деньской

июльский

июньский

сентябрьский

октябрьский

ноябрьский

декабрьский но

январский

12. Работа с учебником.

Упражнение 303.

13. Работа с сигнальными карточками

-к- и -ск-

Вязкий, немецкий, братский, громоздкий, заводской, гигантский, декабрьский, узкий, турецкий, детский, персидский, октябрьский, дерзкий, депутатский (значок), казацкий, январский, низкий, рыбацкий.

14. Итог урока

- Как различить на письме суффиксы прилагательных -к- и -ск-?

15. Оценивание

16. Дома: выполнить тесты.

1. Найти прилагательное с суффиксом-К-.

Броский, пиратский, морской, русский, одесский, французский, колдовской веский, черкесский, матросский

2. Подчеркните те существительные, от которых образуются прилагательные < суффиксом -к-.

Январь, флот, пассажир, горняк, деревня, рыбак, калмык, ткач, немец.

3. Подчеркните те существительные, от которых образуются прилагательные < суффиксом -ск-.

Немец, француз, ткач, Ташкент, Сибирь, казак, шахтер, гигант, калмык, горняк.

4. Вставь, где необходимо, мягкий знак. Найди и отметь слова, в которых мягкий знак не пишется

перед -ск-.

1) июн ь ский 4) сентябр ь ский 7) декабр ь ский 10) июл ь ский

2) январ ь ский 5) октябр ь ский 8) казан ь ский 11) сибир ь ский

3) рязан ь ский 6) кубан _ ский 9) ноябр ь ский 12) тюмен _ ский

Краткое описание материала

Различение суффиксов к и ск, разряды местоимений.Отрицательные местоимения указывают на отсутствие предмета или его признака.К отрицательным местоимениям относятся местоимения- никто,ничто,никак,никакой,ничей,нигде,никуда,некого,нечего,негде,некогда,незачем.

Отрицательные местоимения образуются при помощи безударной приставки ни- (никто, никак, никуда) и ударной приставки не- (некого, нечего, некогда) отвопросительных местоимений и относительныхместоимений-существительных.

Местоимение нисколько

Слово нисколько может указывать на количество. В этом случае оно является отрицательным местоимением и отвечает на вопроссколько?: Нисколько яблок не брал.

Слово нисколько может указывать на отсутствие степени состояния. В этом случае оно является наречием (местоимением-наречием) и отвечает на вопрос в какой степени?: Нисколько не устал.

Примеры отрицательных местоимений

Тебе некого винить в происшедшем.

Ему нечего было делать.

Никто не знал, чего от него можно ожидать.

Ничто его не интересовало настолько, чтобы он мог посвятить этому делу всю свою жизнь.

Никакой долг и никакие деньги не могли удержать его от побега.

Одинокая собака бежала по дороге, и казалось, что у нее никогда не было хозяина, дома и вкусного корма по утрам; она была ничья.

План конспекта урока по теме : Отрицательные местоимения(6 класс)

Начальные классы

Конспекты

DOCX

24.03.2015

1398

Начальные классы

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Местоимение нисколько

Примеры отрицательных местоимений

Тебе некого винить в происшедшем.

Ему нечего было делать.

Никто не знал, чего от него можно ожидать.

Ничто его не интересовало настолько, чтобы он мог посвятить этому делу всю свою жизнь.

Никакой долг и никакие деньги не могли удержать его от побега.

Автор материала

Гущина Анна Сергеевна

Учитель русского языка и литературы

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 125467
Подписчики: 5
Всего материалов: 11

125467
просмотров
11
материалов
5
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гущина Анна Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.