ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Различение на письме суффиксов
прилагательных -к- и -ск-».
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Гущина Анна Сергеевна
|
|
Место работы
|
ГБОУ РК Школа -
гимназия
|
|
Должность
|
Учитель русского
языка и литературы
|
|
Предмет
|
Русский язык и литература
|
|
Класс
|
6
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Различение на письме суффиксов
прилагательных -к- и
-ск-».
|
|
Базовый учебник
|
Т.А.Ладыженская,М.Т.
Баранов
|
1. Цель
урока:
9. Задачи:
закрепить знания, полученные на предыдущих уроках; знать об
образовании имен прилагательных при помощи суффиксов, выделять их на письме;
различать на письме суффиксы -к- и -ск-, воспитывать навыки культурной речи.
Повышение личной ответственности каждого
ученика за результат учебы.
10. Тип
урока
11. Формы
работы учащихся
12. Необходимое
техническое оборудование
13. Структура
и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Ход
урока:
1.
Организационный момент.
2. Загадка.
(сл.1) О какой части речи идет речь, продолжите загадку: «Обозначает признак
предмета, отвечает на вопросы какой? чей? Изменяется по родам, числам, падежам
имеет степени
сравнения.
сравнительная
превосходная
простая
простая
-ее
(-ей) - ше -ейш
(-айш)
Делятся
на разряды по
значению
качественные притяжательные относительные.
Является
определением в предложении или сказуемым?
Это
часть речи? (прилагательное)
3.
Распределительный диктант. Пишут в 3 столбика.
качественные
относительные
притяжательные
Папин пиджак, звонкий голос,
глиняный кувшин, лебединое крыло, лисий хвост, тыквенный сок, ветреный день,
чайный сервиз, яркое утро.
- При помощи какой значимой
части слова образовались данные прилагательные? (суффиксов).
-
Какие суффиксы видите? Выделите.
4.
Определение синтаксической роли прилагательного
в предложении. Запись предложений в тетради и на факс.
Марья
Гавриловна была воспитана на французских романах.
-
Из какого произведения? (Метель. А.С.П.)
Ткацкий станок
стоял в углу. Даль туманна.
-
Сколько н пишется в кратких прилагательных? (нн как и в полных).
5.
Разбор слова по составу и словообразовательный анализ.
1)
Французских; французских - француз;
2)
Ткацких; ткацких - ткач.
- При
помощи каких суффиксов образовались данные слова?
- О
каких суффиксах будем говорить сегодня?
6.
Сообщение темы и цели урока.
-
Итак, предположите тему и цель нашего урока.
Сегодня
на уроке мы будем говорить про суффиксы -к-, -ск-, научимся различать их на
письме.
(запись
в тетрадь темы урока)
7.
Новая тема:
2)
словарная работа
Алгоритм
- совокупность действий, правил для решения данной задачи.
3)
составление алгоритма
Есть
ли краткая форма? Разряд?
да
нет
-цк-
-ск-
немец-немецкий французский
рыбак-рыбацкий русский
ткач-ткацкий
исключения
таджикский
узбекский
угличский
иракский
тюркский камчатский
корякский
каракалпакский
Вопросы
-
Когда пишется -к- в прилагательных?
-
Когда -ск-?
8.
Работа по учебнику. Упражнение 302 по заданию (выпускают
слова в 3 колонки, составляют 2-3 сложных предложения с этими словами устно).
9.
Замена словосочетаний сущ.+сущ.=
прил.+сущ.
Коллекция
любителя-
Профессия
актера-
Дача
соседа-
Состязание
рыцарей-
Занятия
на практике-
10.
Распределительный диктант.
-к-
-ск-
Сибирский
мороз, скользкий камень, близкое расстояние, кавказский пейзаж, матросский
костюм, ткацкий станок, городской житель, (выписывают только прилагательные).
11.
Рассматривание таблицы. (слайд 7)
«Правописание
ь знака в словах». Правописание ь
учительская
но
богатырский
!!!
день-деньской
июльский
июньский
сентябрьский
октябрьский
ноябрьский
декабрьский но
январский
12.
Работа с учебником.
Упражнение
303.
13.
Работа с сигнальными карточками
-к-
и
-ск-
Вязкий, немецкий, братский,
громоздкий, заводской, гигантский, декабрьский, узкий, турецкий, детский,
персидский, октябрьский, дерзкий, депутатский (значок), казацкий, январский, низкий,
рыбацкий.
14.
Итог урока
-
Как различить на письме суффиксы прилагательных -к- и -ск-?
15.
Оценивание
16.
Дома: выполнить тесты.
1.
Найти прилагательное с суффиксом-К-.
Броский,
пиратский, морской, русский, одесский,
французский, колдовской веский, черкесский, матросский
2.
Подчеркните те существительные, от которых
образуются прилагательные < суффиксом -к-.
Январь,
флот, пассажир, горняк, деревня, рыбак, калмык, ткач, немец.
3.
Подчеркните те существительные, от которых
образуются прилагательные < суффиксом -ск-.
Немец, француз,
ткач, Ташкент, Сибирь, казак, шахтер, гигант, калмык, горняк.
4.
Вставь, где необходимо, мягкий знак. Найди и отметь слова, в которых
мягкий знак не пишется
перед
-ск-.
1)
июн ь ский
4) сентябр ь ский 7) декабр ь ский
10) июл ь ский
2)
январ ь ский 5)
октябр ь ский 8) казан ь ский
11) сибир ь ский
3)
рязан ь ский 6)
кубан _ ский 9) ноябр ь ский 12)
тюмен _ ский
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.