Планирование "Анализ воспитательной работы" (6 кл)

Целью воспитательной работы в этом учебном году было: создание оптимальных условий для всемерного развития личности. Исходя из цели были поставлены следующие задачи воспитательной деятельности:

1. Сохранение школьных традиций, формирование детского коллектива на основе совместной деятельности.
2. Формирование у обучающихся потребности вести здоровый образ жизни.
3. Развитие свободного в творчестве и интеллектуальной культуре ребёнка, способного к адаптации в социуме, самореализации.
4. Укреплять убеждения воспитанников в том, что добро, милосердие, любовь к людям – это самые высокие ценности человеческой жизни.

Решение вышеперечисленных задач должно было способствовать развитию воспитательной системы класса. В основе ее – совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям:

1. учебно-познавательному;
2. культурно- эстетическому;
3. нравственному;
4. патриотическому;
5. физкультурно-оздоровительному;
6. правовому;
7. социальному

Обозначенные направления реализовывали следующими средствами:

1. учебно-познавательное направление реализуется через

• воспитательские часы  по различной тематике;
• предметные недели;
• участие в конкурсах рисунков (Мама милая моя, Берегите птиц, 23 февраля, 8 Марта, Правила дорожного движения) Результат конкурса – самореализация детей в творческой  деятельности, проявление их творческих и интеллектуальных способностей. В результате учащиеся всех классов принимали участие и получали почётные грамоты, места и призы.

2. культурно- эстетическому:

• посещение театров, выставок;
• посещение цирковых программ;
• работа вокального кружка;
• беседы по различным тематикам (Каждой вещи своё место, Мы в гостях, у нас гости, Вежливость, Наша дружная семья);
• организация выставок рисунков и поделок учащихся;
• проведение тематических воспитательских часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;
• работа кружков художественно – прикладной направленности;
•  

3.  правовое и патриотическое:

• встречи с ветеранами ВОВ;
• организация и проведение Дня Защитника Отечества;
• конкурс рисунков (Воронеж в годы ВОВ).
• Беседы о правах ребёнка, День Победы;
• беседы и утренники по правилам безопасности дорожного движения;
• работа с социально-неадаптированными подростками и их семьями.

 4. физкультурно–оздоровительное направление:

• работа спортивных секций;
• веселые старты;
• подвижные перемены при подготовке домашнего задания;
• проведение бесед с учениками по пропаганде ЗОЖ;
• проведение внутришкольных соревнований;
• проведения Дня Здоровья;
• прогулки и игры на свежем воздухе.

На протяжении всего учебного года велась  работа с родителями, которая состояла в следующем:

• родительские собрания;
• индивидуальная работа с родителями;
• посещение неблагополучных семей с целью выяснения ЖБУ.

Большое место в воспитательной системе занимает дополнительное образование.

Целью дополнительного образования являются выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, способной впоследствии на участие в духовном развитии общества.

Дополнительное образование включает следующие направления:

1) эстетическое - в этом направлении работают школьные кружки (вокальный кружок, танцевальный кружок, краеведения, сказкотерапия, музыкальная терапия).

2) физкультурно-оздоровительное - в школе работает спортивные секции (лечебно- физкультурная коррекция, самбо, ритмика).

В течение всего года проводились спортивные игры.

Уже стало доброй традицией проведение веселых стартов. В веселых стартах приняли участие все классы начальной школы. Соревнования проходили по параллелям, где определялся победитель, который выходил в финал, а затем уже в финале определялся абсолютный победитель. Каждый участник соревнований получил памятный приз. Веселые старты были организованы на достаточно высоком уровне. Соревнования нравятся и участникам.

Воспитательная работа заключается в педагогически целесообразной организации жизни детей.

В прошедшем учебном году прошло много традиционных мероприятий,

• праздник первого звонка;
• День учителя;
• Утренники по ПДД;
• Прощание с азбукой;
• Осенние праздники;
• День Матери;
• Новогодние праздники;
• Рыцарские турниры, посвященные Дню защитника Отечества;
• Конкурсные программы для девочек к празднику 8 марта;
• Праздник последнего звонка;
• заключительная линейка по итогам года;

Особенностью нашего учреждения является то, что здесь живут и обучаются учащиеся с ослабленным здоровьем и проблемами с речью. Большое внимание уделялось мероприятиям, пропагандирующим здоровый образ жизни (привитие навыков самообслуживания, формирование правильной осанки). Кроме того, учитывая индивидуальные особенности  ребёнка возрастает потребность в формировании правильных коммуникативных навыков, которое предполагает взаимодействие учащихся. В своей работе я использовала беседы (Мы в гостях, У нас гости, Вежливость).

Коррекционно – развивающая работа направлена на формирование правильного произношения и постановки речи, которая проводилась в форме игр, развивающего характера (найди лишнее, разгадывание кроссвордов, найди лишнее слово).

На протяжении всего года проводилась индивидуальная работа с детьми и их родителями. Не все родители адекватно реагировали на замечания по поводу учащихся.

Все школьные и классные мероприятия были направлены на формирование и сплочение классного коллектива.