№ п.п
|
Да
та
|
Тема урока/
№ п/п
|
Вид работы
|
Оценка
|
Д.з.
|
33-34.
|
|
1-2. Класс
Млекопитающие.
|
Карточка
1. Изучите § 31.
2. Выпишите в
тетрадь Общую характеристику класса Млекопитающие
3. Выполните
задания 1-3, стр. 78-79, под заголовком «Отряд Однопроходные»
4. Выполните задания
1, 2, стр. 79, под заголовком «Отряд Сумчатые»
|
|
31 до стр. 162
|
35- 36
|
|
3-4. Важнейшие
представители отрядов млекопитающих.
|
Заполнение таблицы
«Основные отряды млекопитающих»
Название отряда
|
Представители
|
Характерные особенности
|
Значение в природе и жизни человека
|
Плацентарные
|
Насекомоядные
|
|
|
|
Рукокр2ылые
|
|
|
|
Грызуны
|
|
|
|
Зайцеобразные
|
|
|
|
Китообразные
|
|
|
|
Ластоногие
|
|
|
|
Хоботные
|
|
|
|
Хищные
|
|
|
|
Парнокопытные
|
|
|
|
Непарнокопыт-ные
|
|
|
|
Приматы
|
|
|
|
|
|
31- 35
|
37.
|
|
5.Обобщение: Тип
Хордовые
|
Практическая
работа Распознавание
животных разных типов
|
|
Повторить §20-35
|
38.
|
|
6. Контрольная
работа № 2 «Многообразие животных. (2 часть. Позвоночные)»
|
Контрольная работа
№ 2 «Многообразие животных. (2 часть. Позвоночные)»
|
|
|
39.
|
|
Эволюция
строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных.
(14 часов)
7. Покровы тела.
|
1. Выполните
задания 1, 2, 4, 5, 7, 8, стр. 96-97, § 36
|
|
36
|
40.
|
|
8.
Опорно-двигательная система
|
1. Изучите § 37
2. Заполните
таблицу «Изменения опорно-двигательной системы животных»
Название группы
животных
|
Чем
представлена опорно-двигательная система
|
1. Простейшие
|
|
2. Плоские,
круглые, кольчатые черви
|
|
3. Членистоногие
|
|
4. Хордовые
|
|
А) Рыбы
|
|
Б) Земноводные
|
|
В) Пресмыкающиеся
|
|
Г) Птицы
|
|
Д) Млекопитающие
|
|
|
|
37
|
41.
|
|
9. Способы
передвижения. Полости тела
|
Выполните задания
1-6, стр. 101-103, § 38
|
|
38
|
42.
|
|
10. Дыхание. Органы
дыхания.
|
Выполните задания
1, 3, 6, 8, 9, 10, 12, стр. 104-106, § 39
|
|
39
|
43-44.
|
|
11-12. Питание.
Органы пищеварения. Обмен веществ и энергии.
|
Выполните задания
1, 3, 4, 12, стр. 106-109 § 40
Выполните задания
8, 9, 10,11, стр. 108 § 40
|
|
40
|
45-46.
|
|
13-14. Транспорт
веществ. Кровеносная система. Кровь.
|
Выполните задания
3, 5, 9, 10,11, стр. 110-112 § 41
Выполните задания
12-16, стр. 112-113 § 41
|
|
41
|
47.
|
|
15. Выделение.
Органы выделения.
|
Выполните задания
1, 3, 4, 5, стр. 113 § 42
|
|
42
|
48.
|
|
16. Нервная
система, инстинкт, рефлекс.
|
Выполните задания
4, 5, 7, 8, 9, 10, стр. 1160117 § 43
|
|
43
|
49.
|
|
17. Органы чувств.
|
Выполните задания 1
3, 4, 6, 8, стр. 118-119, § 44
|
|
44, до стр. 234
|
50.
|
|
18. Регуляция
деятельности организма.
|
Изучите § 44,
раздел «Регуляция деятельности организма». Ответьте на вопрос:
- Какие способы
регуляции деятельности организма существуют у животных? Охарактеризуйте
их.
|
|
44, стр 234
|
51.
|
|
19. Органы
размножения, продление рода.
|
Ответьте на вопросы
1-4 после §45
|
|
45
|
52.
|
|
Индивидуальное
развитие животных (3 часа)
20.Способы
размножения. Оплодотворение.
|
Изучите § 46
- Дайте определения
- Размножение
- Бесполое
размножение
- Половое
размножение
- Оплодотворение
- Заполните таблицу
Название группы животных
|
Способы и особенности размножения
|
1. Простейшие
|
|
2.
Кишечнополостные
|
|
3. Черви
|
|
4. Моллюски
|
|
5. Хордовые
|
|
А) Рыбы
|
|
Б) Земноводные
|
|
В) Пресмыкающиеся
|
|
Г) Птицы
|
|
Д) Млекопитающие
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.