Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Планирование "Искусство 9 класс"

Планирование "Искусство 9 класс"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:


«Утверждаю»

Директор Седакова Е.Н.

Приказ №_______

«______»__________20__г.


МБОУ «Пальцовская средняя общеобразовательная школа»


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по искусству

Класс: 9


Учитель: Холина Ж.А.


Год составления: 2015 г.















Пояснительная записка 9 класс (35 часов)

Рабочая программа составлена на основании Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённого приказом Минобразования России, обязательного минимума содержания образования, на основании программы по музыке для 1-7 классов общеобразовательных учреждений; Е.Д. Критская. - М.: «Просвещение», 2009. Про грамма разработана на основе Государственного стандарта общего образования по предметам «Изобразительное искусство» и «Музыка», входящим В образовательную область «Искусство». Программа предназначена для основной школы типа и рассчитана на два года обучения - в VIII и IX

Создание данной программы вызвано актуальностью интеграции школьного образования в современную культуру и обусловлено необходимостью введения подростка в современное информационное, социокультурное пространство. Содержание программы обеспечит понимание школьниками значения искусства в жизни человека и общества, воздействие на его мир, формирование ценностно-нравственных ориентаций

Содержание программы дает возможность реализовать основные цели художественного образования и эстет воспитания в основной школе:

- развитие эмоционально-эстетического восприятия действительности, художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, вкуса, художественных потреб

- воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры, дизайна, литературы, музыки, кино, театра; освоение образного языка этих искусств на основе творческого опыта школьников; формирование устойчивого интереса к искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности;

- приобретение знаний об искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира и его преобразования; о выразительных средствах и социальных функциях музыки, литературы, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры, кино, театра;

- овладение умениями и навыками разнообразной художественной деятельности; предоставление возможности для творческого самовыражения и самоутверждения, а также психологической разгрузки и релаксации средствами искусства.

Цель программы - развитие опыта эмоционально-ценностного отношения к искусству как социально-культурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.

Задачи реализации данного курса:

- актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;

- культурная адаптация школьников в современном информационном пространстве, наполненном разнообразными явлениями массовой культуры;

- формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества; - углубление художественно-познавательных интересов и развитие интеллектуальных и творческих способностей подростков;

- воспитание художественного вкуса;

- при обретение культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической компетентности;

- формирование умений и навыков художественного самообразования.






IX класс

знать

  • представлять значение разнообразных явлений культуры и искусства для формирования духовно-нравственных ориентаций современного человека;

  • понимать функции искусства (социально-ориентирующая, практическая, воспитательная, зрелищная, внушающая, предвосхищающая будущее и др.);

  • ориентироваться в окружающем культурном пространстве; понимать значимость народного, религиозного, классического искусства в их соотношении с массовой культурой;

уметь

  • понимать особенности художественного языка разных видoв искусства;


  • осуществлять самостоятельный поиск и обработку информации в области искусства, используя современные технологии;


  • выражать собственные суждения и оценки о произведениях искусства прошлого и настоящего;


  • использовать приобретенные знания, практические умения и навыки общения с искусством в учебной деятельности, при организации досуга, творчества, самообразования, при выборе направления своего культурного развития.




















Содержание

Общее кол-во часов по разделу

Кол-во часов по теме

Дата проведения урока

Домашнее задание

Примечание

По программе

Фактически

Раздел 1

Воздействующая сила искусства

9






1

Выражение общественных идей в художественных образах. Искусство как способ идеологического воздействия на людей. Способность искусства внушать определённый образ мыслей, стиль жизни, изменять ценностные ориентации.


1



с.102 - 103


2

Выражение общественных идей в художественных образах. Искусство как способ идеологического воздействия на людей. Способность искусства внушать определённый образ мыслей, стиль жизни, изменять ценностные ориентации.


1



с. 104 — 107


3

Композиция и средства эмоциональной выразительности разных искусств.


1



с. 108- 111


4

Позитивные и негативные грани внушающей силы искусства. Искусство массовой культуры, его функции. Коммерциализация искусства как неотъемлемая характеристика массовой культуры.


1



с. 112 — 113, рисунок


5

Позитивные и негативные грани внушающей силы искусства. Искусство массовой культуры, его функции. Коммерциализация искусства как неотъемлемая характеристика массовой культуры.


1



с.114 — 115, ХТЗ


6

Синтез искусств в усилении эмоционального воздействия. Композиция и средства эмоциональной выразительности разных искусств.



1



с.116-119


7

Синтез искусств в усилении эмоционального воздействия. Композиция и средства эмоциональной выразительности разных искусств.



1



с.120-121, хтз


8

Массовые и общедоступные искусства (тиражная графика, эстрадная музыка и др.). Вкус и мода. Зрелище на службе внушения.


1



конспект


9

Массовые и общедоступные искусства (тиражная графика, эстрадная музыка и др.). Вкус и мода. Зрелище на службе внушения.



1



конспект


Раздел 2

Искусство предвосхищает будущее

7






10

Порождающая энергия искусства, пробуждение чувств и сознания, способного к пророчеству. Миф о Кассандре. Использование иносказания, метафоры в различных видах искусства.


1



с.122 — 123, хтз


11

Порождающая энергия искусства, пробуждение чувств и сознания, способного к пророчеству. Миф о Кассандре. Использование иносказания, метафоры в различных видах искусства.


1



с.124-125


12

Предсказания в искусстве. Художественное мышление в авангарде науки. Научный процесс и искусство. Предупреждение средствами искусства о социальных опасностях.


1



с. 126- 127


13

Предсказания в искусстве. Художественное мышление в авангарде науки. Научный процесс и искусство. Предупреждение средствами искусства о социальных опасностях.


1



с.128-129


14

Предсказания в искусстве. Художественное мышление в авангарде науки. Научный процесс и искусство. Предупреждение средствами искусства о социальных опасностях.


1



с.129 хтз


15

Предсказание сложных коллизий XX – XI вв. в творчестве художников, композиторов, писателей авангарда. Предвосхищение будущих открытий в современном искусстве.


1



с. 130-131, хтз


16

Предсказание сложных коллизий XX – XI вв. в творчестве художников, композиторов, писателей авангарда. Предвосхищение будущих открытий в современном искусстве.


1



с. 132 -135, хтз 1


Раздел 3

Дар созидания. Практическая функция.

11






17

Эстетическое формирование искусством окружающей среды


1



с. 136-137, хтз


18

Архитектура: планировка и строительство городов


1



с.138 — 141, с.141 хтз


19

Архитектура: планировка и строительство городов


1



с. 142 — 145, хтз по выбору


20

Специфика изображения в полиграфии


1



с. 146 -149, хтз № 2


21

Специфика изображения в полиграфии


1



с.150-151, хтз № 4


22

Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества


1



с.152 — 155, хтз


23

Произведения декоративно-прикладного искусства и дизайна как отражение практических и эстетических потребностей человека


1



с.156 — 161, хтз № 2


24

Музыка в быту


1



с. 162 — 165, хтз № 4


25

Расширение изобразительных возможностей искусства в фотографии, кино и телевидении


1



с.166 — 173, хтз № 1


26

Расширение изобразительных возможностей искусства в фотографии, кино и телевидении


1



с.174 — 177,


27

Единство стиля в материальной и духовной культуре


1



с. 178 -181, с. 179 хтз №2


Раздел 4

Искусство и открытие мира для себя

8






28

Искусство учит видеть и чувствовать мир по-новому. Творческое воображение на службе науки и искусства — новый взгляд на старые проблемы.


1



конспект


29

Мышление научное и художественное. Выдающиеся физики и математики о роли искусства и творческого воображения в развитии науки и техники.


1



конспект


30

Мышление научное и художественное. Выдающиеся физики и математики о роли искусства и творческого воображения в развитии науки и техники.


1



конспект


31

Вопрос к себе, как первый шаг к творчеству. Красота творческого озарения. Совместная работа двух типов мышления в разных видах искусства.


1



с.182 - 183


32

Вопрос к себе, как первый шаг к творчеству. Красота творческого озарения. Совместная работа двух типов мышления в разных видах искусства.


1



с.184-185


33

Выдающиеся психологи и физиологи о пользе творческой деятельности человека для его физического и душевного здоровья


1



Работа над проектом «Пушкин — наше всё»


34

Информационное богатство искусства. Современный синтез науки и искусства (синергетика, фрактальная геометрия, бионика и др.) на службе человека.


1



Подготовка к защите проекта


35

Информационное богатство искусства. Современный синтез науки и искусства (синергетика, фрактальная геометрия, бионика и др.) на службе человека.


1



повторение


Итого 35 часов



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Музыка
Подраздел Рабочие программы
Просмотров208
Номер материала ДВ-354396
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх