Планирование к учебнику Богдановой Г.А.

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 10 классе

№ п\п	Содержание	Кол-во часов	Дата проведения			Планируемые результаты	Формы контроля
			По плану	Фактическое
Введение (3час)
1	Русский язык в современном мире. Функции языка. Язык, речь, слово. Русский язык – государственный язык Российской Федерации. Русский язык как национальный язык русского народа. Русский язык как средство межнационального общения в Российской Федерации. Русский язык среди других языков мира. Русистика на современном этапе.	1		4.09.		Регулятивные универсальные учебные действия: - составлять план решаемой проблемы; - добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность); - умение самостоятельно формулировать цели урока, - оценивание образовательных достижений (учебных успехов). Познавательные универсальные учебные действия: - применять методы информационного поиска, используя различные источники; - извлекать информацию из текста, владеть приемами информационной переработки прочитанных и прослушанных текстов; - умение работать по таблице учебника; - самостоятельно усваивать новый материал, - проведение различных видов разборов и анализа текста, предложения, слова; - умение пользоваться словарями, справочниками, Коммуникативные универсальные учебные действия: - умение высказывать и обосновывать свою точку зрения, сформулировать по схеме правило; - умение работать с текстом, адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных проблем,	.
2	Стили и типы речи. Особенности стилей речи. Сфера применения. Языковые средства. Разновидности типов речи.	1		4.09.
3	Понятие о норме литературного языка. Основные виды норм современного русского литературного языка. Современные нормативные словари, справочники, пособия.	1		8.09.
Лексика, лексикология, фразеология, орфография. Культура речи  (12ч)
4	Слово – основная единица языка. Слово и его значение	1		11.09.	Регулятивные универсальные учебные действия: - составлять план решаемой проблемы; - умение самостоятельно формулировать цели урока; - анализировать и оценивать речевые высказывания с точки зрения соблюдения лексических норм. Познавательные универсальные учебные действия: - применять методы информационного поиска, используя различные источники; - извлекать информацию из текста, владеть приемами информационной переработки прочитанных и прослушанных текстов; - самостоятельно усваивать новый материал, соблюдать лексические нормы в собственной речевой практике; - умение пользоваться словарями, справочниками, Коммуникативные универсальные учебные действия: - умение высказывать и обосновывать свою точку зрения, сформулировать по схеме правило; - умение работать с текстом, адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных проблем
5	Однозначность и многозначность слова	1		11.09.
6	Изобразительно-выразительные средства. Тропы.	1		15.09.
7	Лингвистический анализ поэтического текста.	1		18.09.
8	Омонимы и их употребление.	1		18.09.			Письмо по памяти №1.
9	Паронимы и их употребление.	1		22.09.			Контрольный словарный диктант №1.
10	Синонимы и их употребление.  Антонимы и их употребление	1		25.09.
11	Синонимы и их употребление.  Антонимы и их употребление	1		25.09.
12	Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Устаревшая лексика и неологизмы	1		29.09.
13 14	Фразеологизмы. Основные признаки. Источники. Употребление фразеологизмов	2		2.10. 2.10
15	Обобщение и систематизация по теме «Лексика. Лексикология. Фразеология».	1		6.10.
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи  (4ч)
16	Классификация фонетических единиц русского языка. Звук речи и фонема. Позиционные чередования звуков.	1		9.10.	Регулятивные универсальные учебные действия: - составлять план решаемой проблемы; - умение самостоятельно формулировать цели урока; - анализировать и оценивать речевые высказывания. Познавательные универсальные учебные действия: - применять методы информационного поиска, используя различные источники; - извлекать информацию из текста, владеть приемами информационной переработки прочитанных и прослушанных текстов; - самостоятельно усваивать новый материал, анализировать состав слова; - умение пользоваться словарями, справочниками, Коммуникативные универсальные учебные действия: - умение высказывать и обосновывать свою точку зрения, сформулировать по схеме правило; - умение работать с текстом, адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных проблем.
17 18	Изобразительные средства фонетики русского языка	2		9.10. 13.10.
19	Орфоэпические нормы современного русского языка.	1		16.10.
Морфемика. Словообразование. Орфография. Культура речи(23)
20	Состав слова. Морфемы. Морфемный анализ слова.	1		16.10.	Регулятивные универсальные учебные действия: - составлять план решаемой проблемы; - умение самостоятельно формулировать цели урока; - анализировать и оценивать речевые высказывания с точки зрения соблюдения грамматических норм. Познавательные универсальные учебные действия: - применять методы информационного поиска, используя различные источники; - извлекать информацию из текста, владеть приемами информационной переработки прочитанных и прослушанных текстов; - самостоятельно усваивать новый материал, соблюдать орфографические нормы в собственной речевой практике; - умение пользоваться словарями, справочниками, Коммуникативные универсальные учебные действия: - умение высказывать и обосновывать свою точку зрения, сформулировать по схеме правило; - умение работать с текстом, адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных проблем; - адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; - владеть монологической и диалогической формами речи.
21	Словообразование. Основные способы образования новых слов.	1		20.10.
22 23	Словообразовательные модели. Словообразовательный разбор слова	2		23.10. 23.10			Контрольный словарный диктант №2.

24	Приставочный способ образования новых слов. Практикум по материалам ЕГЭ.	1		27.10.	Регулятивные универсальные учебные действия: - составлять план решаемой проблемы; - умение самостоятельно формулировать цели урока; - распознавать тексты научного стиля по их внеязыковым и лингвистическим признакам. Познавательные универсальные учебные действия: - применять методы информационного поиска, используя различные источники; - извлекать информацию из текста, владеть приемами информационной переработки прочитанных и прослушанных текстов; - самостоятельно усваивать новый материал, анализировать научные тексты с точки зрения специфики использования в них различных средств, сопоставлять и сравнивать научные тексты и тексты других стилей; - умение пользоваться словарями, справочниками, Коммуникативные универсальные учебные действия: - умение высказывать и обосновывать свою точку зрения, сформулировать по схеме правило; - умение выработать внутренний план действии; - умение оформлять свои мысли в письменной форме; - умение осуществлять речевой контроль, оценивать уровень своих знаний.
25	Суффиксальный способ образования новых слов. Практикум по материалам ЕГЭ.	1
26	Приставочно – суффиксальный способ образования новых слов. Практикум по материалам ЕГЭ.	1
27	Бессуффиксный способ образования новых слов. Практикум по материалам новых слов.	1
28	Способы образования новых слов: сложение, переход одной речи в другую. Практикум по материалам ЕГЭ.	1
29	Контрольная работа №1 по теме «Словообразование».	1				Контрольная работа №1.
30	Формообразование. Понятие парадигмы.	1
31-32	Контрольный диктант №1  с грамматическим заданием по теме «Морфемика. Словообразование». Анализ диктанта.	2				Контрольный диктант №1  с грамматическим заданием
33	Продуктивные способы образования частей речи. Словообразовательные средства выразительности речи.	1
34	Принципы русской орфографии. Употребление прописных букв.	1
35	Правописание Ъ и Ь. Употребление Ь  для обозначения на письме мягкости согласных.	1
36-37	Правописание  гласных в корне слова. Правописание гласных после шипящих и Ц. О и Е после шипящих и Ц.	2				Контрольный словарный диктант № 3.
38	Правописание согласных в корне слова. Удвоенные согласные.	1
39	Правописание приставок неизменяющихся и изменяющихся на письме. Приставки ПРЕ и ПРИ,  Ы и  И после приставок. Условия выбора букв З-С  в приставках. Международные словообразовательные элементы.	1
40-41	Общие правила правописания сложных слов. Правила переноса слов.	2
42	Контрольная работа №2 по теме «Морфология.Орфография».	1				Контрольная работа №2

Морфология. Орфография. Культура речи (52час)
43	Самостоятельные и служебные части речи. Признаки самостоятельных и служебных частей речи. Морфологический разбор.	1			Регулятивные универсальные учебные действия: - составлять план решаемой проблемы; - умение самостоятельно формулировать цели урока; - анализировать и оценивать речевые высказывания с точки зрения соблюдения грамматических норм. Познавательные универсальные учебные действия: - применять методы информационного поиска, используя различные источники; - извлекать информацию из текста, владеть приемами информационной переработки прочитанных и прослушанных текстов, редактировать собственные тексты; - самостоятельно усваивать новый материал; - умение пользоваться словарями, справочниками, Коммуникативные универсальные учебные действия: - умение высказывать и обосновывать свою точку зрения, сформулировать по схеме правило; - умение работать с текстом; - адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; - владеть монологической и диалогической формами речи, выступать перед аудиторией.	Письмо по памяти № 2 (упр.193).
44 45 46	Имя существительное. Имя существительное как часть речи. Род и число существительных. Правописание Е и И в окончаниях существительных в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа. Именительный падеж множественного числа существительных. Правописание существительных в форме множественного числа. Правописание фамилий и населенных пунктов в творительном падеже. Правописание суффиксов существительных. Правописание сложных существительных.	3
47 48 49	Имя прилагательное. Имя прилагательное как часть речи. Основные лексико-грамматические разряды прилагательных (качественные, относительные, притяжательные). Употребление прилагательных в форме сравнительной и превосходной степени в краткой форме. Правописание  окончаний прилагательных. Правописание суффиксов  прилагательных. Правописание суффиксов  прилагательных. Правописание сложных прилагательных.	3
50-51	Р\Р.  Контрольное сочинение – рассуждение №1  на заданную тему и его анализ.	2				Контрольное сочинение – рассуждение №1
52 53 54	Имя числительное. Имя числительное  как часть речи. Основные лексико – грамматические разряды числительных. Правописание и употребление числительных.	3				Контрольный словарный диктант №4.
65 56 57	Местоимение. Местоимение  как часть речи. Основные лексико – грамматические разряды местоимений. Особенности употребления местоимений. Правописание неопределенных и отрицательных местоимений.	3
58 59 60	Глагол. Глагол как часть речи. Спряжение глаголов. Особенности употребления глаголов хотеть, бежать, ехать, жечь, чтить. Глагол как часть речи. Правописание безударных личных окончаний и суффиксов глаголов, глаголов повелительного наклонения. Употребление Ь в глаголах.	3				Письмо по памяти № 3 ( упр.290).
61-62	Р/Р.   Контрольное изложение №1  на  творческую тему.	2				Контрольное изложение №1
63 64 65	Причастие. Причастие как особая глагольная форма. Признаки прилагательного и глагола у причастия. Морфологический разбор причастий. Образование причастий. Правописание суффиксов причастий. Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных. Переход причастий в прилагательные и существительные. Причастие как особая глагольная форма. Признаки прилагательного и глагола у причастия.	3
66 67 68	Деепричастие. Деепричастие как особая  форма глагола.  Образование деепричастий. Значение и употребление деепричастий. Переход деепричастий в наречия и производные предлоги. Морфологический разбор деепричастий.	3				Контрольный словарный диктант №5.
69 70 71	Наречие. Наречие как часть речи. Лексико- грамматические разряды наречий. Морфологический разбор наречий. Правописание наречий. Гласные в конце наречий. Наречия на шипящую. Отрицательные наречия. Слитное,  раздельное и дефисное написание наречий. Правописание Н и НН в словах разных частей речи.	3
72	Правописание окончаний в разных частях речи.	1
73	Правописание гласных после шипящих в разных частях речи.	1
74-75	Контрольный диктант  № 2 с грамматическим заданием по теме «Морфология. Орфография» и его анализ.	2				Контрольный диктант  № 2

76	Слитное, дефисное и раздельное написание слов	1			Регулятивные универсальные учебные действия: - составлять план решаемой проблемы; - умение самостоятельно формулировать цели урока; - распознавать тексты научного стиля по их внеязыковым и лингвистическим признакам. Познавательные универсальные учебные действия: - применять методы информационного поиска, используя различные источники; - извлекать информацию из текста, владеть приемами информационной переработки прочитанных и прослушанных текстов; - самостоятельно усваивать новый материал, анализировать научные тексты с точки зрения специфики использования в них различных средств, сопоставлять и сравнивать научные тексты и тексты других стилей; - умение пользоваться словарями, справочниками, Коммуникативные универсальные учебные действия: - умение высказывать и обосновывать свою точку зрения, сформулировать по схеме правило; - умение выработать внутренний план действии; - умение оформлять свои мысли в письменной форме; - умение осуществлять речевой контроль, оценивать уровень своих знаний.
77 78	Не и ни с разными частями речи	2
79 80	Н и НН с разными частями речи	2
81	Правописание омонимичных форм разных частей речи.	1
82 83 84	Служебные части речи. Предлоги. Предлог как служебная часть речи. Виды предлогов. Особенности употребления предлогов. Правописание предлогов.	3				Контрольный словарный диктант № 6.
85 86 87	Служебные части речи. Союзы. Союз как служебная часть речи. Сочинительные союзы и их виды. Подчинительные союзы и их группы. Союзы и союзные слова. Правописание союзов.	3
88 89 90	Частицы. Частица как служебная часть речи. Разряды частиц. Раздельное и дефисное написание частиц. Правописание  не со словами разных частей речи. Различение частиц   не  и ни.	3
91	Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова.	1
92-93	Контрольный диктант  № 3 с грамматическим заданием по теме «Морфология. Орфография» и его анализ.	2				Контрольный диктант  № 3
Повторение по материалам ЕГЭ (9час)
94	Р/Р. Написание контрольного сочинения №2 по  предложенному тексту и его анализ				Регулятивные универсальные учебные действия: - составлять план решаемой проблемы; - умение самостоятельно формулировать цели урока; - распознавать тексты научного стиля по их внеязыковым и лингвистическим признакам. Познавательные универсальные учебные действия: - применять методы информационного поиска, используя различные источники; - извлекать информацию из текста, владеть приемами информационной переработки прочитанных и прослушанных текстов; - самостоятельно усваивать новый материал, анализировать научные тексты с точки зрения специфики использования в них различных средств, сопоставлять и сравнивать научные тексты и тексты других стилей; - умение пользоваться словарями, справочниками, Коммуникативные универсальные учебные действия: - умение высказывать и обосновывать свою точку зрения, сформулировать по схеме правило; - умение выработать внутренний план действии; - умение оформлять свои мысли в письменной форме; - умение осуществлять речевой контроль, оценивать уровень своих знаний.	Контрольное сочинение №2
95	Анализ сочинения. Работа над ошибками
96 97 98 99 100 101	Контрольный тест по материалам ЕГЭ					Контрольный тест по материалам ЕГЭ. Контрольный словарный диктант № 7.
102	Работа над ошибками в тесте
	Итого за год	102				1