Планирование на тему "план самообразования"

План самообразования Учителя биологии СОШ № 27 2020-2025 гг. ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ Ф.И.О. учителя: Евдокимова Наталья Борисовна Дата рождения: 07.07.1977 Образование (когда и какое учебное заведение окончил). высшее, 2004 г., Пермский государственный педагогический университет Специальность по диплому: учитель биологии Место работы: МБОУ  «СОШ № 27» Нижнекамского муниципального района РТ Занимаемая должность: Учитель биологии Дата назначения на должность: 2016 г. Общий стаж трудовой деятельности: 21 год Педагогический стаж: 17 лет Квалификационная категория, дата присвоения: Не имею ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ Тема самообразования: Повышение качества образования и воспитания учащихся через использование методов личностно-ориентированного подхода. Цель:  способствовать формированию у учащихся  механизмов самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самовоспитания благодаря созданию условия для творчества и самоактуализации личности. Задачи: ·        Формирование активной жизненной позиции школьников через такие средства реализации как, понимание, общение, сотрудничество. ·        Использование технологии проектной деятельности с целью формирования универсальных учебных действий. ·        Внедрение интерактивных форм организации процесса обучения с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации воспитанников. ·        Повышение качества проведения занятий на основе внедрения новых технологий. ·        Разработка учебных, дидактических материалов. Перечень вопросов по самообразованию: ·       изучение психолого-педагогической литературы по методам личностно-ориентированного подхода в обучении; ·       исследовательский метод как освоение индивидуального стиля деятельности, формируемого на базе индивидуальных особенностей; ·       анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся; ·       продолжать изучать педагогический опыт других учителей; ·       планомерное и систематическое совершенствование методов личностно-ориентированного подхода.  Предполагаемый результат: ·   формирование у учащихся собственной личностной позиции в жизни: выбрать значимые для себя ценности, овладеть определенной системой знаний, выявить круг интересующих научных и жизненных проблем, освоить способы их решения, открыть рефлексивный мир собственного «Я» и научиться управлять им. ·        повышение качества преподаваемых занятий; ·        участие в педсоветах,  семинарах, в работе МО учителей биологии; ·        умение оказать практическую помощь коллегам. Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете. Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная. Этапы работы над темой Этапы Содержание работы Сроки Практ ческая деятельность Диагностический Изучение литературы  по  методам самоактуализации воспитанников в процессе обучения 2020 – 2024 год Курсы повышения  квалификации. Изучение ФГОС по предметам эколого-биологического профиля Изучение  психолого – педагогической литературы по теме: «Особенности личностно-ориентированного подхода к воспитанникам  в процессе обучения» Прогностический Определение целей и задач темы самообразования на межаттестационный период. Разработка системы мероприятий, направленных на реализацию личностно-ориентированного подхода  к воспитанникам старшего школьного возраста. 2020 – 2025 год Участие в семинарах и конференциях  учителей биологии, педагогов дополнительного образования по методике личностно-ориентированного подхода. Планирование мероприятий по профориентационной работе со старшеклассниками. Создание условий для реализации личного потенциала воспитанников через исследовательскую и проектную деятельность. Практический Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса дидактических,   наглядных материалов,  для проведения  занятий в «Малой медицинской академии». Организация профориентационной деятельности  воспитанников Обеспечение методическими материалами воспитанников для  организации проектной и исследовательской деятельности  Создание банка данных исследовательских и проектных работ воспитанников 2020 – 2025 год Выступление на МО:  1.«Формы и методы профориентационной работы  со старшеклассниками» 2.«Проектная деятельность как метод личностно-ориентированного подхода в обучении воспитанников»  3.«Летняя профильная экологическая смена как форма обучения экологической грамотности» Организация и проведение встреч с медицинскими работниками,  с работниками химической промышленности, ветеринаром Организация и проведение «Круглого стола» с участием родителей воспитанников на тему: «Моя профессия»  Организация и проведение психологических тренингов по  профориентационному направлению  Организация поездок в ВУЗы г. Казани (на день открытых дверей) Участие воспитанников в муниципальных, региональных, республиканских  и всероссийских конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях Создание и реализация проектов и научно-исследовательских работ учащихся Обобщающий Подведение итогов педагогической  деятельности по теме самообразования Оформление результатов работы Корректировка работы 2020 – 2025 год Выступление  в работе МО, в семинарах и конференциях  учителей биологии, педагогов дополнительного образования по распространению педагогическо опыта по теме самообразования. Создание портфолио с результатами участия учащихся  в конкурсах, олимпиадах и научно-практических конференциях разного уровня Изучение современной научной педагогической литературы Использование инновационноных технологий в образовательной деятельности

Источники самообразования

·                     Курсы повышения квалификации

·                     Семинары и конференции

·                     Открытые уроки

·                     Мастер-классы

·                     Газеты, журналы

·                     Видео, аудио информация на различных носителях

·                     Мероприятия по обмену опытом

·                     Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

·                     Интернет

Краткое описание документа:

план самообразования

Тема самообразования: Повышение качества образования и воспитания учащихся через использование методов личностно-ориентированного подхода.

Цель: способствовать формированию у учащихся механизмов самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самовоспитания благодаря созданию условия для творчества и самоактуализации личности.

Задачи:

• Формирование активной жизненной позиции школьников через такие средства реализации как, понимание, общение, сотрудничество.
• Использование технологии проектной деятельности с целью формирования универсальных учебных действий.
• Внедрение интерактивных форм организации процесса обучения с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации воспитанников.
• Повышение качества проведения занятий на основе внедрения новых технологий.
• Разработка учебных, дидактических материалов.