Планирование Тема : "Перелетные птицы".

Дата: с 8. 11 - 12.11. 2021 года                                                 Воспитатель: Иванова К.Е, Чебодаева., В.П.             Тема:  «Перелетные птицы» Образовательное событие: Изготовление фигурок перелетных птиц Цель- Создание социальной ситуации развития  в процессе подготовки изготовления фигурок перелетных птиц. Маркером *обозначена свободная самостоятельная деятельность,  маркером + индивидуальная работа, ∞ подгрупповая работа, © -групповая  I - первая половина дня,  II - вторая половина дня
Совместная деятельность	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
ООД. Виды деятельности, культурные практики	1.«Познавательное развитие» («познание предметного и социального мира») Тема: «Перелетные птицы» Цель: создание условий для социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности детей. 2. Английский язык 3. «Физическое развитие» Физическая культура.	1. «Речевое развитие» Развитие речи Тема: «Почему птицы улетают на юг?» Цель: создание условий для развития коммуникативной деятельности в процессе, рассказа и беседы по предложенным темам. 2. Художественно-эстетическое развитие» Музыка.	1 «Познавательное развитие» ФЭМП. Тема: Занятие № 13 Цель: создание условий для закрепления навыков счёта в пределах 10. 2. «Физическое развитие» Физическая культура	1.«Художественно-эстетическое развитие»  (рисование) Тема:  «Ласточка» Цель: создание социальной ситуации развития посредством организации продуктивной деятельности. 2. «Речевое развитие» Развитие речи «Мои пернатые друзья»	1.«Художественно-эстетическое развитие»  Лепка/Аппликация Тема: «Царевна лебедь» Цель: создание социальной ситуации развития посредством организации продуктивной деятельности. 2.Английский язык 3. Художественно-эстетическое развитие» Музыка
	4.«Художественно-эстетическое развитие»  (рисование) Тема:  «Грач на дереве»		3. Кружок «Рисуем по клеточкам и точкам
Игра (С/Р  игра, игра с правилами, социоигры, театрализованные, творческие, режиссерские и др.)	∞С/р игра «Магазин»	©Д.и «Чей, Чья?»	Н/п игра «Собери по признаку»	∞С/р игра «Почта»	*Д/и «Исследователи»
	∞»« «Угадай по описанию?»	+Д/и «Чего не хватает?»		+Д/и «Играй да смекай»	*Д/и игра  «Назови одним словом?»
Коммуникативная деятельность (развитие речи, ситуации общения)	©Беседа «Жалобная книга природы»	+Д/и  «Какая птица лишняя?»	Отгадывание загадок по теме.	©Ситуация общения» «Какую помощь оказать природе?»	+Д/и «Что не так?»
	Д/и «Что можно приготовить?» (+Алимурад, Полина)	∞Составление рассказа «В мире живой природы».	Д/и «Дидактическая игра Назови на каком месте по счету?»	∞Составление рассказов . «Добрая забота».	©Беседа «1,2,3, десерт? »
Познавательно- исследовательская деятельность (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними, наблюдения, сенсорное развитие)	Наблюдение за деревьями»	Наблюдение за  дождем	Наблюдение за листопадом	Наблюдение  за Транспортом	Наблюдение за лужами
	©Решение проблемных вопросов. Как птицы лечат деревья?	В. Бианки. «Кукушонок»	Ситуативный разговор Жизнь птиц весной?	*Д/и «Сравнение»	+Д/и«Четвертый лишний»
Восприятие художественной литературы и фольклора	Виталий Бианки «Подкидыш»	Константин Ушинский «Ласточка»	Вера Чаплина «Грач»	О.Высотская «Журавли»	Николай Сладков «Трясогускины письма»
			Заучивание пословиц и поговорок по теме.
Практическая деятельность Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице)	Ручной труд : подметание тратуара и дорожек на участке.	Дежурство в уголке природы: полив растений (Полина, Максим)	Дежурство по кухне: Ксюша, Вика	Трудовые поручения: кормление птиц  во время прогулки.	Ручной труд : очистка дощечек от клея и пластилина
	Труд по самообслуживанию: учимся аккуратно складывать одежду.	Трудовые поручения: помощь няне в уборке столов после ужина	Ручной труд поливка растений	Трудовые поручения:уборка дорожек  на участке..	Коллективный труд: наводим порядок на своём участке.
Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал)	*Закрашивание  «Дом для птиц»	©Аппликация из готовых форм по теме.		*Конструирование из бумаги  «Грачи прилетели»»	*Раскрашивание раскрасок по теме.
	∞Рисование восковыми карандашами» по замыслу.	∞Конструирование из бумаги    «Котенок по имени Гав»	*Лепка из соленого теста по замыслу		©Пластилинография «Кружа для куклы Кати»
Музыцирование(восприятие, пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах)	©Исполнение песни :  Есть у нас огород	Слушание Король и шут - "Кукольный театр»	©Слушание и исполнение песни по плану музработника.	∞Музыкально-ритмические движения	©Слушание попевки.
	*Игра на муз. инструментах.	*Слушание музыки» Муз Е Тиличеевой «Кукушечка», «Дудка».	+Игра на музыкальных инструментах: металлофон (Максим Кирилл)	*Слушание музыки» П. И. Чайковский.	+Д/и «Повтори звуки»
Двигательная деятельность (овладение основными движениями, формы активности ребенка)	Утренняя гимнастика : комплекс №13 П/и «Птички в гнездышках»	Утренняя гимнастика : комплекс № 13 П/и «Море волнуется» П/и ««Перемена мест»	Утренняя гимнастика : комплекс №13 П/и «красочки?»	Утренняя гимнастика : комплекс №13 П/и «Водяной»	Утренняя гимнастика : комплекс № 13 ∞П/и «Рыбак и рыбка»
	п/у «Ручки в кулачки сожмем…».	©Эстафета «Кто быстрее: добежит »	П/И Кот и воробушки	*п/и «третий лишний»	∞П/и «Пастух и волк»
Работа с родителями	Консультации «Как научить ребенка учить стихи».	Организация совместной работы родителей с детьми : Помощь родителей в изготовлении атрибутов к д/и игре «зимующие и перелетные птицы»	Подобрать наглядный материал по теме  «перелетные птицы»	Оформление уголок природы « Птицы наших лесов»	Памятка для родителей: «Осень, осень в гости просим»
Взаимодействие со специалистами	Помощь физинструктору в организации и проведении занятия	Помощь муз.руководителю в разучивании танцевальных движений	Помощь физинструктору в организации и проведении занятия		Помощь муз.руководителю в разучивании танцевальных движений