335148
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыПланирование урока географии по ФГОС на тему "Лесистость РТ" 8 класс

Планирование урока географии по ФГОС на тему "Лесистость РТ" 8 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Леса Республики Татарстан.

Цели образовательные: обобщение знаний о взаимосвязях между природными компонентами, исследование и сравнение лесистости разных районов Республики Татарстан, развитие умений показывать по карте. Развивающие: развитие аналитического мышления, умения строить диаграммы, сравнивать, составлять ранжированный ряд, развивать речь,

Воспитательные цели: экологическое воспитание, воспитание коммуникативности, воспитание лидерских качеств.

Основные этапы организации деятельности

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Организационный момент

Подготовка оборудования.

Приветствие детей. Проверка оборудования

Организуются и проверяют готовность оборудования к уроку.

2.Актуализация

Проверить знания плана изучения территории. Воспитание коммуникативных качеств.

Задаёт вопрос, координирует ответы. По какому плану изучаем территорию РТ? (Проговариваем в командах по очереди – Сингапурская технология)

Взаимодействуют с партнёрами по команде. Отвечают. Анализируют свои ответы и ответы другой команды

3.Подготовка к итоговому тестированию

Проверить основные знания о природных компонентах РТ.

В каких пределах изменяются на территории Татарстана зимние температуры? Почему средние многолетние температуры января нашей территории ниже? Будет ли растительность РТ зависеть от климатических особенностей

Выбирают ответ. Выполняют сравнение, анализируют.

Используя знания физики, объясняют процесс инверсии.



Будет ли растительность РТ зависеть от климатических особенностей?

Доказывают взаимосвязь растительности от температур и осадков.

4.Постановка проблемы

Развитие аналитического мышления. Воспитание коммуникативности и лидерских качеств

На прошлом уроке в процессе анализа статистических данных выяснили, что количество осадков нашего района ниже, чем в других районах. Постарайтесь объяснить причины различий в количестве осадков?

Обсуждают в командах. Выдвигают лучшее доказательство зависимости количества осадков от рельефа.

5.Планирование

Совместное составление плана действий

Какой вопрос из плана изучения территории остался не изученным?

Анализируют план, выдвигают тему урока.

6.Игровой момент

Развитие сообразительности

О какой природной зоне идёт речь? Весной веселит. Летом холодит, осенью умирает. Весной оживает. Вы правы – это лес, он сегодня и является темой нашего разговора. (Пишет тему на доске).

Отгадывают загадку. Записывают тему: «Леса Республики Татарстан»

7.Применение опорных знаний в новой ситуации.

Развитие творческих способностей и развитие речи.

Представьте, что вам надо написать мини- сочинение о значении лесов. Составим каждый своё предложение.

Записывают каждый участник команды по одному предложению (первый – значение леса для гидросферы, второй ученик - для атмосферы, третий – для литосферы, четвёртый – для биосферы). Сравнивают ответы с другой командой.

8. Актуализация знаний о лесистости

Опорные знания

Вспомните, как мы считали лесистость для РФ. Какова она в России? Запишите в тетрадь. Кто вспомнит определение этого понятия?

Проговаривают алгоритм действий определения лесистости. Записывают в тетрадь: Лесистость России- 45%.

Исследование 1.

Сравнение лесистости России и РТ

Россия обладает самой большой площадью леса и является лесной державой. Можно ли такие же утверждения применить для Республики Татарстан?

По сравнению с показателями России, лесистость Республики Татарстан гораздо ниже. Записывают: Лесистость Республики Татарстан- 17%.

Рефлексия. Подведение итогов первого исследования.

Учимся делать правильный вывод. Развитие логического мышления. Экологическое воспитание.

Стоит ли использовать леса Республики, как эксплуатационные или они должны выполнять природоохранные функции?

Предполагают, анализируют, делают выводы,

Исследование 2

Сравнение лесистости районов РТ с родным районом. Запись районов с самыми высокими показателями и самыми низкими.

Задаёт вопросы: Каким методом пользуемся, чтобы составить ранжированный ряд? Где расположены статистические данные?

Отвечают: «Статистическим» «Пользуемся приложением в учебнике». Сравнивают, выбирают лидеров по лесистости, составляют ранжированный ряд. Записывают: Лесистость районов Татарстана. Высокие показатели: Нурлатский, Альметьевский, Мамадышский,… Низкая лесистость: Дрожжановский, Актанышский, Сармановский,

Усвоение предметных знаний

Работа с картами Татарстана. Воспитание лидерских качеств.

На следующем слайде картосхема районов Татарстана. Предлагаю лидерам команд показать примеры районов с высокой лесистостью.

Анализируют ответы, дополняют.

Исследование 3.

Перечисление знакомых древесных пород. Закрепление практических навыков определения деревьев по листьям.

Назовите породы деревьев, которые на нашей территории распространены. На следующем слайде листья деревьев. Вам необходимо определить, с какого дерева какой лист и записать

В командах по очереди перечисляют.





1.- береза, 2- осина, 3- липа, 4- сосна 5 - дуб.


Выдвижение гипотезы

Задаёт вопрос: Какая древесная порода занимает наибольшую площадь?

Выдвигают гипотезу.

Исследование 4

Определение процентной доли площади пород деревьев. Построение диаграмм – развитие образного мышления.

Проверяет математические умения определять долю (процентное содержание) Объясняет, как построить диаграмму: «Породный состав лесов РТ»

Вспоминают, как определить процентное содержание. Считают и записывают данные в таблицу. Строят по полученным данным диаграмму.

Рефлексия

Проверка цифровых данных и построенных диаграмм

Посмотрите на следующий слайд и проверьте, такая ли диаграмма у вас получилась?

Сравнивают свои данные с ответами других учащихся и с данными слайда.

Подведение итогов

Развитие умения анализировать свою деятельность и деятельность своей команды.

Подведём итоги. Что нового вы сегодня узнали? Как вы оценили свою диаграмму?

Лесистость в нашей республике только 17%. В породном составе преобладают мелколиственные породы: осина, берёза, липа. Говорят о достоинствах и недостатках своей диаграммы.

Инструктаж домашнего задания

Подготовка к мероприятию «Всероссийский урок леса».

Предлагает участвовать в конкурсах на дополнительных занятиях: сочинение или рисунок, можно презентацию «Моё любимое дерево». Каждая команда выбирает своё дерево.

Выбирают форму творческого задания и дерево, которому посвятят своё творчество.





Краткое описание документа:

Урок на тему "Лесистость Республики" Цели образовательные: обобщение знаний о взаимосвязях между природными компонентами, исследование и сравнение лесистости разных районов Республики Татарстан, развитие умений показывать по карте. Развивающие: развитие аналитического мышления, умения строить диаграммы, сравнивать, составлять ранжированный ряд, развивать речь, Воспитательные цели: экологическое воспитание, воспитание коммуникативности, воспитание лидерских качеств. Урок спланирован таким образом, чтобы дети могли провести исследования по таким понятиям как лесистость, породный состав и самостоятельно выполнить выводы. При проведении урока эффективно решаются метапредметные задачи: учащиеся в командах пишут о значении лесов для различных частей географической оболочки, строят диаграмму породного состава лесов, сравнивают диаграмму своего района с другими районами.

Общая информация

Номер материала: 257793

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация