Инфоурок География КонспектыПланирование урока географии по ФГОС на тему "Лесистость РТ" 8 класс

планирование урока географии по ФГОС на тему "Лесистость РТ" 8 класс

Скачать материал

Тема: Леса Республики Татарстан.

Цели образовательные: обобщение знаний о взаимосвязях между природными компонентами, исследование  и сравнение лесистости разных районов Республики Татарстан, развитие умений показывать по карте.                                                                                                          Развивающие: развитие аналитического мышления, умения строить диаграммы,  сравнивать, составлять ранжированный ряд, развивать речь,

Воспитательные цели: экологическое воспитание, воспитание коммуникативности,  воспитание лидерских качеств.

Основные этапы организации деятельности

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.      Организационный момент

Подготовка оборудования.

Приветствие детей. Проверка оборудования

Организуются и проверяют готовность оборудования к уроку.

2.Актуализация

Проверить знания плана изучения территории. Воспитание коммуникативных качеств.

 Задаёт вопрос,  координирует ответы. По какому плану изучаем территорию РТ? (Проговариваем в командах по очереди – Сингапурская технология)

Взаимодействуют с партнёрами по команде. Отвечают. Анализируют  свои ответы  и ответы другой команды

3.Подготовка к итоговому тестированию

Проверить основные знания о природных компонентах РТ.

В каких пределах изменяются на территории Татарстана зимние температуры? Почему  средние многолетние температуры января нашей территории ниже? Будет ли растительность РТ зависеть  от климатических особенностей

Выбирают ответ.  Выполняют  сравнение, анализируют.

Используя знания физики, объясняют процесс инверсии.

 

 

Будет ли растительность РТ зависеть  от климатических особенностей?

Доказывают взаимосвязь растительности от температур и осадков.

4.Постановка проблемы

Развитие аналитического мышления. Воспитание коммуникативности и лидерских качеств

На прошлом уроке в процессе анализа статистических данных выяснили, что количество осадков нашего района ниже, чем в  других районах. Постарайтесь объяснить причины различий в количестве осадков?

Обсуждают в командах. Выдвигают лучшее доказательство зависимости количества осадков от рельефа.

5.Планирование

Совместное составление плана действий

Какой вопрос из плана изучения территории остался не изученным?

Анализируют план, выдвигают тему урока.

6.Игровой момент

Развитие сообразительности

О какой природной зоне идёт речь? Весной веселит. Летом холодит, осенью умирает. Весной оживает.    Вы правы – это лес, он сегодня и является темой нашего разговора.  (Пишет тему на доске).

 Отгадывают загадку. Записывают тему: «Леса Республики Татарстан»

7.Применение опорных знаний в новой ситуации.

Развитие творческих способностей и развитие речи.

Представьте, что вам надо написать мини- сочинение о значении лесов.  Составим каждый своё предложение.

Записывают  каждый участник команды по одному предложению  (первый – значение леса для гидросферы,  второй ученик - для атмосферы, третий – для литосферы, четвёртый – для биосферы). Сравнивают ответы с другой командой.

8. Актуализация знаний о лесистости

Опорные знания

Вспомните, как мы считали лесистость для РФ. Какова она в России? Запишите в тетрадь. Кто вспомнит определение этого понятия?

Проговаривают алгоритм действий определения лесистости. Записывают в тетрадь:  Лесистость России- 45%.

Исследование 1.

Сравнение лесистости России и РТ

Россия обладает самой большой площадью леса и является лесной державой. Можно ли такие же утверждения применить для Республики Татарстан?

По сравнению с показателями России, лесистость Республики Татарстан гораздо ниже. Записывают: Лесистость Республики Татарстан- 17%.

 Рефлексия. Подведение итогов первого исследования.

Учимся делать правильный вывод. Развитие логического мышления. Экологическое воспитание.

Стоит ли использовать леса Республики, как эксплуатационные или они должны выполнять природоохранные функции?

 Предполагают, анализируют, делают выводы,

Исследование 2

Сравнение лесистости районов РТ с родным районом. Запись районов с самыми высокими показателями и самыми низкими.

Задаёт вопросы: Каким методом пользуемся, чтобы составить ранжированный ряд? Где расположены статистические данные?

 Отвечают: «Статистическим»                                                                     «Пользуемся приложением в учебнике». Сравнивают, выбирают лидеров по лесистости, составляют ранжированный ряд.  Записывают:                              Лесистость районов Татарстана. Высокие показатели: Нурлатский, Альметьевский, Мамадышский,… Низкая лесистость:  Дрожжановский, Актанышский, Сармановский,

Усвоение предметных знаний

Работа с картами Татарстана. Воспитание лидерских качеств.

На следующем слайде картосхема районов Татарстана. Предлагаю лидерам команд показать примеры районов с  высокой лесистостью.

 Анализируют ответы, дополняют.

 Исследование 3.

 Перечисление знакомых древесных пород. Закрепление практических навыков определения деревьев по листьям.

  Назовите породы деревьев, которые на нашей территории распространены.                       На следующем слайде листья  деревьев. Вам необходимо определить, с какого дерева какой лист   и записать

В командах по очереди перечисляют.

 

 

1.- береза, 2- осина, 3- липа, 4- сосна 5  - дуб.

 

Выдвижение  гипотезы

Задаёт вопрос:  Какая древесная порода занимает наибольшую площадь?

Выдвигают гипотезу.

Исследование 4

Определение процентной доли площади пород деревьев. Построение диаграмм – развитие образного мышления.

Проверяет  математические умения определять долю          (процентное содержание) Объясняет, как  построить диаграмму: «Породный состав лесов РТ»

Вспоминают,  как определить  процентное содержание. Считают и записывают данные в таблицу. Строят по полученным данным диаграмму.

Рефлексия

Проверка цифровых данных и построенных диаграмм

Посмотрите на следующий слайд и проверьте, такая ли диаграмма у вас получилась?

Сравнивают свои данные с ответами других учащихся и с данными слайда.

Подведение итогов

Развитие умения анализировать свою деятельность и деятельность своей команды.

Подведём итоги. Что нового вы сегодня узнали?                         Как вы оценили свою диаграмму?

Лесистость  в нашей республике только 17%. В породном составе преобладают мелколиственные породы: осина, берёза, липа. Говорят о достоинствах и недостатках своей диаграммы.

Инструктаж домашнего задания

Подготовка к  мероприятию «Всероссийский урок леса».

Предлагает участвовать в конкурсах на дополнительных занятиях: сочинение или рисунок, можно презентацию «Моё любимое дерево». Каждая команда выбирает своё дерево.

Выбирают форму творческого задания и дерево, которому посвятят своё творчество.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирование урока географии по ФГОС на тему "Лесистость РТ" 8 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Корреспондент

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок на тему "Лесистость Республики" Цели образовательные: обобщение знаний о взаимосвязях между природными компонентами, исследование и сравнение лесистости разных районов Республики Татарстан, развитие умений показывать по карте. Развивающие: развитие аналитического мышления, умения строить диаграммы, сравнивать, составлять ранжированный ряд, развивать речь, Воспитательные цели: экологическое воспитание, воспитание коммуникативности, воспитание лидерских качеств. Урок спланирован таким образом, чтобы дети могли провести исследования по таким понятиям как лесистость, породный состав и самостоятельно выполнить выводы. При проведении урока эффективно решаются метапредметные задачи: учащиеся в командах пишут о значении лесов для различных частей географической оболочки, строят диаграмму породного состава лесов, сравнивают диаграмму своего района с другими районами.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 337 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.04.2015 791
    • DOCX 20.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чибидина Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чибидина Татьяна Ивановна
    Чибидина Татьяна Ивановна
    • На сайте: 10 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 157124
    • Всего материалов: 104

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 282 человека из 69 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 739 человек

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель географии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1002 человека из 81 региона
  • Этот курс уже прошли 3 384 человека

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания географии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 42 регионов
  • Этот курс уже прошли 245 человек

Мини-курс

Музыкальная журналистика: история, этика и авторское право

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные технологии в краеведческой и географической работе со школьниками

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Здоровые взаимоотношения: адаптация и развитие ребенка через привязанность и игрушки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 89 человек из 38 регионов
  • Этот курс уже прошли 61 человек