Планирование урока в 6 классе по казахскому языку по теме "Қоршаған ортаны қорғау" (Защита окружающей среды).

Планирование урока казахского языка в 6 классе с русским языком обучения

Тема урока: Қоршаған ортаны қорғау (Защита окружающей среды).  Қос сөздер.		Школа: КГУ «Средняя школа №7» города Аксу
Дата: 16.04.16		ФИО учителя: Жумабаева Жайнагуль. Жандоллиновна.
КЛАСС: 6 «А»		Количество отсутствующих: Количество присутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке.	Ученик должен знать лексические единицы по теме Должен уметь распознавать сложные слова (қос сөздер)
Цели обучения	Все учащиеся смогут:
	-прочитать данный по теме небольшой текст -перечислить новые слова и называть их значения -распознать  сложные слова в предложениях
	Большинство учащихся будут уметь:
	-переводить данный по теме текст -применять новые слова в диалоге по теме -составлять предложения, используя сложные слова
	Некоторые учащиеся смогут:
	-написать свое мнение о защите природы
Языковая цель	Учащиеся могут:
	- использовать лексические единицы данной темы на уроке, применять в диалоге - перевести их на английский  и русский языки, произнести правильно, записать
	Ключевые слова и фразы:
	Қоршаған ортаны қорғау, табиғатты қорғау
Предыдущее обучение	«Қорықтар неге керек?» (Для чего нужны заповедники?) Знание лексических единиц по теме
План
Планируемые сроки	Планируемые действия		Ресурсы
Мотивационный этап Цели: создание мотивации  учащихся, включение в активный познавательный процесс всех учеников. (10мин)	1.Игра на сплочение «Снежинка» Цель: осознание уникальности и индивидуальности каждого человека, создание благоприятного психологического климата -Сложите салфетку попалам, поверните и еще раз сложите, оторвите верхний и нижний уголки, сделайте отверстие по середине. А теперь раскройте и посмотрите. Есть совершенно одинаковые? -Нет! Значит все мы имеем уникальное мышление. 2. Распределение по группам , используя прием «Собери пазл» и распределение ролей. Цель: создание условий для применения активных методов и приемов обучения 3.Стенд «Сегодня на уроке» Цель: совершенствование  навыков саморегуляции, активизация познавательного интереса учащихся На стенде картинки, фразы, касающиеся урока. Обсудив в группах, ученики  озвучивают свои версии  темы и цели урока. - Как вы думаете, какая сегодня тема урока? -Почему вы так думаете?  4.Целеполагание -Какие цели вы поставите себе на этот урок?		салфетки Адамзаттың табиғатсыз күні жоқ, оны айтуға табиғаттың тілі жоқ.   Ш.Айтматов
Операционный этап Цель: создание учебной ситуации успеха и коллективного сотрудничества для достижения знания	Работа с текстом Цель: Изучение новых лексических единиц , совершенствование навыков работы с текстом «Қоршаған ортаны қорғау» 1-задание (10 мин) «Собери предложения» Цель: совершенствование умений составлять предложения, соблюдая правильный порядок слов и предложений, совершенствование навыков говорения, навыков критического мышления. -Познакомьтесь в группе с новыми словами, проговорите их друг другу на казахском, русском языках -Соберите правильные предложения на постере,  используя слова из конверта . І группа Құстар сайрап, көбелектер ұшып, гүлдер гүлдеп тұруы керек. Ол үшін біз өз Отанымыздың табиғатын қорғауға тиіспіз. ІІ группа Қоршаған ортаны қорғау – әрбір адамның борышы. Біз келешек ұрпаққа жасыл орман, мөлдір  өзен-көл және таза ауа қалдыру керекпіз. ІІІ группа Біздің елімізде ормандар мен өсімдіктерді, аң-құстарды қорғайтын қорықтар көп. Табиғатты қорғау – халықтың байлығын, болашағын қорғау. Готовые работы групп вывешиваются. Все части текста появляются на интерактивной доске. Проверка, обсуждение . Каждый ученик оценивает работу других  групп по системе «звездочки». 2-задание (10 мин) Цель: совершенствование навыков распознавания сложных слов, определения вида, орфографических навыков - Обсудите в группах, какие слова выделены в тексте? -Как называется такой вид? Ответы детей, обсуждения. На доске появляется таблица с видами сложных слов. Дети проверяют, верные или неверные были их ответы на флипчарте, делают выводы. Дальше задание выполняют индивидуально по уровням: III-Напиши 3 примера  сложного слова(қос сөз) II -Составь предложение с одним из примеров I  -Напиши свое мнение о защите природы, используя вид сложного слова (қос сөз) Самооценивание по критериям оценок.		Конверты со словами, С карточкой-словарем: қоршаған орта- окружающая среда борыш-долг керекпіз, тиіспіз-должны келешек ұрпақ-будущее поколение болашақ-будущее Стикеры в виде звездочки Оценочная карта интерактивная доска флипчарт интерактивная доска флипчарт
Рефлексивный этап Цель: закрепление знаний, их анализ, синтез, оценка на более высоком уровне мышления	1.«Внутренний и внешний круг» (10мин) Цель: Закрепление смысловых понятий лексических единиц текста «Қоршаған ортаны қорғау», понятий о сложных словах(қос сөз), совершенствование навыков говорения. Дети делятся на две группы на 1-ый, 2-ой. 1-ые – внешний круг, 2-ые – внутренний. Получают карточки с вопросами, отвечают на вопросы друг друга в паре и внутренний круг движется по часовой стрелке. И так далее, пока не займут первоначальную позицию. Обсуждаются результаты, какие трудные были вопросы. Каждый ученик оценивает свою работу по критериям оценок 2.Заполнение карточки обратной связи по уроку «Мостик» 3.Домашнее задание -Выполните одно из заданий: ІІІ-знать лексические единицы по теме  ІІ- написать словосочетания с новыми словами   І-написать свое мнение о защите природы		Критерии оценок Карточки с вопросами Звездочки-стикеры «Мостик»