Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Жирновская
средняя общеобразовательная школа
Рабочая программа по внеурочной деятельности
Составитель
Налесникова Ольга Александровна
Учитель
русского языка и литературы
2018-2019
учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Край
Донской казачий» является дисциплиной регионального компонента, поэтому в ФГОС
нет информации о ее содержании. История народа, его традиции, обряды,
искусство, промыслы и ремёсла являются одним из факторов, помогающих людям
осознать свою принадлежность к определённой культурной, ментальной среде.
Достижение этой задачи осуществляется через знакомство и приобщение к
культуре, традициям, истории донского казачества, через примеры казачьего
прошлого и настоящего своей семьи, станицы, города; именно в этот временной
период начинается формирование любви к родной земле, гордости за принадлежность
к казачьему роду. Образовательная программа по истории и культуре донского
казачества является первой ступенью комплексной программы, предназначенной для
классов казачьей направленности, а также может рассматриваться и как
совершенно самостоятельная учебная дисциплина дополнительного образования.
Цель данной
программы - формирование начального представления о донском казачестве,
ориентация в многообразии исторических и культурных традиций донского
казачества, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся.
Задачи:
Образовательные:
1.
Пробуждение
интереса к малой Родине и формирование пропедевтических знаний о природных и
социальных объектах и явлениях Донского края;
2.
Формирование
элементарных представлений о народах, проживающих в Ростовской области, историко-культурном
наследии и их традициях; об историческом прошлом, современном состоянии и
перспективах культурного развития Донского края.
Воспитательные:
1.
Воспитание
осознания зависимости благополучия среды родного края от поведения человека,
формирование умений предвидеть последствия своих и чужих поступков и
корректировать свою деятельность в соответствии с нравственным эталоном.
2.
Воспитание
уважения к национальным традициям своего и других народов, толерантности,
культуры межличностного и межнационального общения, бережного отношения к
материальным и духовным богатствам родного края, гражданственности и
патриотизма.
Развивающие:
1.
Развитие
умения взаимодействовать с различными объектами окружающего мира с учётом их
своеобразия и особенностей.
2.
Формирование и
развитие элементарных умений работать с различными источниками информации для
локализации фактов региональной истории и культуры во времени, пространстве;
для оценочного отношения к фактам, проблемам сохранения и развития
историко-культурного потенциала Донского края.
Общая характеристика учебных курсов, предметов,
дисциплин (модулей)
Внеурочная программа «Край донской казачий»
разработана с учетом основных направлений модернизации общего образования и
обеспечивает:
·
деятельностный характер образования,
направленность содержания образования на формирование общих учебных умений и
навыков, познавательной культуры личности;
·
усиление воспитательного
потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования;
·
формирование ключевых компетенций
'учащихся;
·
обеспечение вариативности
и свободы выбора в образовании для субъектов образовательного процесса
(учащихся и их родителей, педагогов и образовательных учреждений);
·
усиление роли истории как
дисциплины, обеспечивающей успешную социализацию учащихся.
Базовыми основаниями формирования внеурочной
программы являются
·
целостность содержания
образования, органичность включения в базовый курс истории (для 8 класса),
обеспечение преемственности между ступенями образования; научность;
·
типичность включенного
регионального исторического материала;
·
комплексность в раскрытии
исторического материала;
·
ориентация на
практический, деятельностный, личностный подходы к формированию ключевых
компетенций учащихся средствами содержания образования;
·
сохранение
альтернативности в подаче исторического материала;
·
аксиологическая
направленность.
Целями реализации программы является:
·
воспитание
разносторонне развитой личности гражданина
России, духовно связанного с малой родиной,
знающего и уважающего ее историю, культуру,
·
национальные
традиции, ориентированного в системе ценностей
и потребностях современной жизни; формирование
способности выпускников к самостоятельному
·
жизненному выбору,
самообразованию и самосовершенствованию в условиях многонационального и
поликонфессионального своеобразия Ростовской области.
Задачи реализации внеурочной программы :
·
дать учащимся целостное
представление об историческом, этнонациональном, природном, хозяйственном
своеобразии родного края, традициях духовной и
·
нравственной жизни,
социальном опыте народа;
·
сформировать
позитивные ценностные
ориентации в ходе ознакомления с
исторически сложившимися культурными, религиозными,
этно-национальными
·
традициями народов,
населяющих Донской край для применения полученных знаний и умений на практике,
планирования своей жизнедеятельности, участия в решении
·
существующих и возникающих
региональных, общенациональных проблем;
·
обеспечить понимание
идеи межнационального согласия, как важнейших
традиций духовной жизни региона, сформировать на
этой основе
·
умения конструктивного
межкультурного взаимодействия с представителями различных этносов, навыков
безконфликтного поведения;
·
способствовать этнической
идентификации и политической консолидации населения Ростовской области;
·
помочь учащимся осознать
разнообразие и масштаб трудовой жизни в регионе, передать им знания и
умения для активного участия в ней; способствовать самоопределению,
формированию потребности в созидательной трудовой деятельности на благо семьи,
общества, государства;
·
пробуждать интерес к
судьбам людей родного края, к истории повседневности, воспитывать уважение к
представителям старшего поколения, институту семьи;
·
развивать у обучающихся
интерес к родной истории, раскрывая сущность исторических явлений и процессов
на близком и ярком материале;
·
развивать творческие
способности обучающихся на основе поисковой, исследовательской деятельности,
изучения многообразных источников по истории края;
·
создавать условия
для приобщения обучающихся к культуре,
искусству, способам художественного самовыражения на
примерах творчества земляков –
·
известных деятелей
культуры;
·
формировать у обучающихся
собственное оценочное отношение к фактам и событиям прошлого и настоящего.
Место учебного курса, в учебном плане.
Внеурочная программа реализуется на ступени
основного общего образования для организации изучения обучающимися содержания образования
краеведческой направленности в 8 классах и рассчитана на
один час в неделю, всего 33 часа.
Личностные, метапредметные и
предметные результаты освоения внеурочной программы.
Личностные
результаты:
·
понимание
важности знания истории своей малой родины;
·
развитие
личностных качеств, которые базируются на знании культуры Донского края;
·
формирование
личности гражданина и патриота
Регулятивные
УУД:
·
ориентироваться
в различных точках зрения на историю казачества и применять знания, умения и
навыки в практической деятельности;
·
планировать
свои действия в соответствии с поставленной целью;
·
контролировать
свою деятельность по ходу или результатам выполненного задания;
·
самостоятельно
адекватно оценивать правильность своего решения в любой ситуации.
Познавательные
УУД:
·
знать
культурно-бытовые особенности жизни донских казаков;
·
знать
основные понятия, характеризующие особенности культуры Донского края;
·
Знать и
уметь применять на практике, полученные на занятиях знания;
·
Знать
основы мировоззрения донских казаков;
·
уметь
наблюдать, делать выводы;
·
задавать
вопросы, уточняя непонятное.
Коммуникативные
УУД:
·
сотрудничать
с одноклассниками при выполнении заданий;
·
учиться
договариваться и приходить к общему решению;
·
формулировать
собственное мнение и отстаивать свою позицию;
·
осуществлять
взаимопомощь.
Учебно-методическое обеспечение
курса
·
Астапенко
М.П. Донские казаки 1550-1920 г.г. – Ростов-на-Дону: Логос, 1992.
·
Астапенко
Г.Д. Быт, обычаи, обряды и праздники донских казаков XVII-XX в. –
Ростов-на-Дону, 2012.
·
Абелюк Е.С.
Миф или сказка? – М., 2009.
·
Бисеринка.
Сказки, записанные на Дону //Составитель Тумилевич Т.И.– Ростов-на-Дону, 2011.
·
Большой
толковый словарь донского казачества. – М.: Астрель – Аст, 2009.
·
Воловник
Н.С. У истоков русского фольклора. – М.,2012.
·
Грехнева
Г.М., Корепова К.Е. Фольклор и родное слов. – М., 2011.
·
Казачье
образование /Методические рекомендации по реализации казачьего регионального
компонента содержания образования. Часть 1 и часть 2. – Ростов-на-Дону, 2009.
·
Листопадов
А.М. Былинно-песенное творчество Дона: Ростиздат, 2009.
·
Народное
творчество Дона //Под редакцией П.Т. Громова книга 1. – Ростов-на-Дону, 2011.
·
Пословицы и
поговорки Тихого Дона. – Ростов-на-Дону, 2010.
·
Рыбникова
В.Я., Павлова Т.И. Программы регионального компонента содержания. Литература. –
Ростов-на-Дону,2012. Донская литература. – Ростов-на-Дону,2013.
·
Словарь
русских донских говоров в 3-х томах. Издательство Ростов-на-Дону: РГУ, 2011.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.