Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе потеме "Там на неведомых дорожках"

                         Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период

Понедельник  19 июня  2017 г.  Тема недели: «Там на неведомых дорожках»

Время	Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями
	Групповая, подгрупповая, индивидуальная
Утро	Встреча детей на улице. Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Лето к нам пришло!» Цель: обобщить и систематизировать представление о лете, о летних растениях и жизни животных в это время года; развивать связную речь, умение говорить ясно. Дидактическая игра «Найди жёлтый». Цель: Учить узнавать и правильно называть жёлтый цвет, совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них.	Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры  (выбор игр детьми  по интересам).	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей. Наглядная информация для родителей: «Рекомендации для родителей в летний период»
Образовательная деятельность	10.10 – 10.35  Музыка (по плану специалиста) Рисование: «Мой любимый сказочный герой»
Прогулка	Наблюдение за облаками.  Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу. П/И:  «Охотник и зайцы» , «Горячий мяч» Цель: учить метать мяч в подвижную цель. Самостоятельная двигательная и игровая деятельность.             Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия  по интересам.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Продолжать учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой;  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном; говорить слова «спасибо,  дайте пожалуйста» во время и после еды. Чтение р.н.с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Вторая половина дня	Постепенный подъем детей.  Гимнастика пробуждения. Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни; профилактика плоскостопия, нарушения осанки. Речевое развитие: разучивание  стихотворения «Летняя песенка» Сюжетно-ролевые игры: игры по выбору детей.
Вечерняя прогулка	Трудовая деятельность. Уборка мусора на участке.  Цели: учить пользоваться граблями; воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе. П/ игры: «День и ночь».  Цель: упражнять детей в ловкости, беге.  «Хитрая лиса» Цель:  упражнять детей в беге, ловкости, хитрости, смекалки.	Игры с выносным материалом: игрушки, мел, машинки. П/И: «Раздувайся пузырь» Цель: учить выполнять действия по сигналу воспитателя.
Возвращение с прогулки. Ужин. 18.00 – 19.00	Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей. Уход детей домой.		Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период

Вторник  20 июня 2017 г. Тема недели: «Там на неведомых дорожках »

Время	Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая Индивидуальная
Утро 7.00 – 9.00	Встреча детей на улице. Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Значение воды в нашей жизни». Цель: рассказ об особенностях использования воды людьми, формировать представления детей о пользе воды, разнообразии морей и океанов.	С/р игра «Семья». Цель: воспитывать дружеские отношения, желание делиться игрушками, умение бережно обращаться с куклами.	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Образовательная деятельность	10.10 -10.35 Физическая культура (улица) Познание: Викторина «Путешествие по сказкам»
Прогулка	Рассматривание цветов на клумбе. Цель: воспитывать бережное отношение к растениям П/ игры:  «Найди флажок», «Поиск сакровищ» Цель: объединить детей в игре; тренировать бег в разных направлениях, учить управлять своим поведением.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Продолжать учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой;  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном; говорить слова «спасибо,  дайте пожалуйста» во время и после еды. Чтение р.н.с «Василиса примудрая»
Вторая половина дня	Постепенный подъем детей. Гимнастика пробуждения.           Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни; профилактика плоскостопия, нарушения осанки. Р.н.с. «Теремок». Цель:  учить детей с помощью игрушек обыгрывать сюжет знакомой сказки.
Вечерняя прогулка	Трудовая деятельность: Приведение в порядок участка. Цель: приучать к аккуратности. П/ игры: «У медведя во бору». Цель: знакомить детей с русскими народными подвижными играми; учить бегать по сигналу в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.  «Мы — веселые ребята». Цели:  учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения  заданий.
Возвращение с прогулки. Ужин. 18.00 – 19.00	Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей. Уход детей домой.		Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период

Среда 21 июня  2017 г. Тема недели: «Там на неведомых дорожках »

Время	Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая Индивидуальная
Утро 7.00 – 9.00	Встреча детей на улице. Утренняя гимнастика. Настольно-печатные игры: Лото « Угадай, из какой мы сказки»; Пазлы; Игры -  ходилки.	«Весёлые раскраски». Цель: развивать интерес, аккуратность, усидчивость, самостоятельность.	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Образовательная деятельность	9.35 – 10.00 Физкультура (по плану специалиста) Лепка: «Мой любимый сказочный персонаж»
Прогулка	Наблюдения в огороде – посмотреть, что посажено в огороде. Цель:  дать представления о некоторых овощах. П/игры: «Зайцы и волк», «Совушка»  Цель: объединить детей в игре; тренировать бег в разных направлениях, учить правильно прыгать на двух ногах,  учить управлять своим поведением
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Продолжать учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой;  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном; говорить слова «спасибо,  дайте пожалуйста» во время и после еды. Слушание музыки: К. Сен-Санца «Лебедь»
Вторая половина дня	Постепенный подъем детей. Гимнастика пробуждения.           Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни; профилактика плоскостопия, нарушения осанки. Поручение «Каждая игрушка имеет свое место». Цель: учить детей убирать игрушки на место.
Вечерняя прогулка	Трудовая деятельность: Подметание веранды.   Цель: учить правильно пользоваться веничками. П/ игры: «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными. «Живой лабиринт». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движе­ний.		Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
Возвращение с прогулки. Ужин. 18.00 – 19.00	Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей. Уход детей домой.

Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период

Четверг 22 июня  2017 г. Тема недели: «Там на неведомых дорожках »

Время	Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая Индивидуальная
Утро	Встреча детей на улице. Утренняя гимнастика. Беседа с детьми и рассматривание иллюстраций на тему: «Наши любимые сказки»	«Волшебный сундучок». Цель: учить отгадывать загадки; формировать интерес к произведениям русского фольклора	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Образовательная деятельность	10.10-10.35  Музыка (по плану специалиста). Драматизация р.н.с. «Волк и семеро козлят»
Прогулка	Наблюдение за ветром Цель: привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями. П/ игры «Белые медведи» , «Третий лишний» Цель: развивать умение бегать в разных направлениях, ловкость, быстроту,  смелость.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Продолжать учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой;  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном; говорить слова «спасибо,  дайте пожалуйста» во время и после еды. Слушание музыки: «В пещере снежного короля»
Вторая половина дня	Постепенный подъем детей. Гимнастика пробуждения. Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни; профилактика плоскостопия, нарушения осанки. Чтение стихотворения  А. Барто  «Мишка». Цель: учить детей выразительно рассказывать  стихотворение, передавать чувство сострадания к персонажу, воспитывать бережное отношение  к игрушкам.
Вечерняя прогулка	П/ игры : «Поездка в зоопарк, театр, музей», «Мы едем в магазин». Цель: развивать творческое начало; формировать интерес к совместным со сверстниками играм, самореализовываться  в игре; развивать ролевой диалог на основе сюжета. Трудовая деятельность: Удаление поврежденных и сухих веток.  Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе. П/игры: «Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. «Ровным кругом». Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.			Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
Возвращение с прогулки. Ужин. 18.00 – 19.00	Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей. Уход детей домой.

Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период

        Пятница  23 июля  2017 г. Тема недели: «Там на неведомых дорожках»

Время	Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями
	Групповая, подгрупповая. Индивидуальная
Утро 7.00 – 9.00	Встреча детей на улице. Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Как мы дежурим» Задачи: Обобщить представления о том, какая бывает посуда, какие столовые приборы, о том как они возникли.	Игры с конструктором «Лего» - конструирование по замыслу. Работа в изо уголке.	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Образовательная деятельность	9.35- 10.00  Физкультура ( по плану специалиста) Загадывание загадок на тему: «Из какой сказки я пришел?»
Прогулка	Наблюдение за транспортом. Цель: привлекать к наблюдениям за транспортом, активизировать словарь по теме «Транспорт». П/игры: «Ручеек», «Лохматый пёс», «Птички и кошка», «Перенеси игрушки». Цель: развивать умение бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, ловкость, быстроту,  смелость, умение слышать команды педагога.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Продолжать учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой;  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном; говорить слова «спасибо,  дайте пожалуйста» во время и после еды.
Вторая половина дня	Постепенный подъем детей. Гимнастика пробуждения.           Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни; профилактика плоскостопия, нарушения осанки. Д/и «Чудесный мешочек» Цель:  учить детей определять предмет на ощупь,  отрабатывать правильное произношение в словах.
Вечерняя прогулка	Трудовая деятельность: уборка инвентаря  после игр. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. П/ игры: «Солнышко и дождь». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Перебежки - догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Возвращение с прогулки. Ужин. 18.00 – 19.00	Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей. Уход детей домой.			Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.