|
Номер
урока
|
Наименование
разделов и тем
|
Характеристика
основных видов деятельности ученика
( на
уровне учебных действий по теме)
|
Плановые
сроки прохождения
|
Скорректированные
сроки прохождения
|
Примечание
|
|
|
|
|
|
|
Ориентировка в
окружающем мире - 10 ч
|
|
|
1
|
Предметы
и их положение в пространстве.
|
Определять
пространственные положения и взаимоотношения объектов окружающего мира
(близко-далеко; рядом, около; за; перед; ближе-дальше и др.),
|
4.09
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Скорость
движения объекта
|
Оценивание дорожных ситуаций. Мчится,
стремительно приближается, едет с небольшой скоростью ,небыстро, дает сигналы
поворота или остановки
|
11.09
|
|
|
|
|
3
|
Сигналы
транспортного средства
|
Знать сигналы транспортного
средства в начале движения и изменении на-
правления
движения (поворот, задний ход), определять по световым сигналам поворота
транспортного средства направление его движения (налево, направо,
назад);знать
правила поведения пешехода
в соответствии с ними
|
18.09
|
|
|
|
|
4-5
|
Виды
транспортных средств.
|
Выделять среди объектов
окружающей среды транспортные средства. Группировать транспортные средства по
видам: наземный, подземный, водный, воздушный.
|
25.09
5.10
|
|
|
|
|
6
|
Транспорт личный и общественный
|
Выделять
среди объектов окружающей среды транспортные средства.
|
12.10
|
|
|
|
|
7
|
Спецтранспорт и его назначение.
|
19.10
|
|
|
|
|
8
|
Профессии на транспорте.
|
Называть
профессии на транспорте
|
26.10
2.11
|
|
|
|
|
9
|
Мы идем по улице.
Путь от дома до школы . Экскурсия
|
Объяснять
свой путь от дома до школы.
Объяснять
свой путь по улице. Определять свое положение на местности по отношению к
важным объектам (дом, школа). Практическое определение времени, которое может
быть затрачено на переход дороги.
|
16.11
|
|
|
|
|
10
|
Игра «Безопасные маршруты движения
|
Работать
самостоятельно, соотносить свои знания с заданием , которое нужно выполнить,
планировать ход работы, контролировать и оценивать свою работу и результат.
|
23.11
|
|
|
|
|
Ты – пешеход 17 ч
|
|
|
|
11
|
Какие
бывают дороги. Виды и назначение дорог.
|
Различать виды дорог, объяснять
их назначение. Называть особенности дорог в городе и в сельской местности
(«полевые пути», «зимники»). Называть состояние дороги ( асфальт, грунт)
|
30.11
|
|
|
|
12
|
Составные
части улицы, дороги
|
Знакомство с элементами улиц(
проезжая часть; тротуар, обочина,
разделительная полоса)
|
7.12
|
|
|
|
13-14
|
Конструирование
дороги из строительного материала.
|
Работать самостоятельно,
соотносить свои знания с заданием , которое нужно выполнить ,планировать ход
работы, контролировать и оценивать свою работу и результат.
|
14.12
21.12
|
|
|
|
15
|
Перекрёсток, разные виды перекрёстков
|
Знать правила перехода
перекрёстка
|
28.12
|
|
|
|
16
|
Светофоры. Команды светофора.
|
Различать
светофор пешеходный и транспортный. Различать и объяснять сигналы светофора,
действовать в соответствии с ними.
|
28.12
|
|
|
|
17
|
Регулировщик Сигналы регулировщика и
правила перехода проезжей части по этим сигналам.
|
Знать
особенности внешнего вида регулировщика (форма, отличительные знаки, жезл,
диск). Поведение пешехода в зависимости от сигналов регулировщика.
|
18.01
|
|
|
|
18
|
Опасные ситуации при переходе проезжей части на
нерегулируемом перекрестке.
|
Знать
правила поведения на нерегулируемом перекрёстке
|
25.01
|
|
|
|
19
|
Особенности
движения пешеходов и водителей в разное время суток.
|
Знать
какие цвета мы различаем в тёмное время суток.
|
29.01
|
1.02
|
|
|
20
|
Группы дорожных знаков и их назначение.
|
Выделять
среди объектов окружающей среды знаки дорожного движения (изученные),
узнавать их.
|
05.02
|
8.02
|
|
|
21
|
Предупреждающие знаки
|
12.02
|
15.02
|
|
|
22
|
Запрещающие знаки
|
19.02
|
22.02
|
|
|
23
|
Предписывающие знаки
|
26.02
|
1.03
|
|
|
24
|
Дорожные знаки, регулирующие движение на железнодорожном
переезде
|
5.03
|
15.03
|
|
|
25
|
Конкурс на лучшего знатока дорожных знаков.
|
Работать самостоятельно,
соотносить свои знания с заданием , которое нужно выполнить ,планировать ход
работы, контролировать и оценивать свою работу и результат.
|
12.03
|
23.03
|
|
|
26
|
Где мы будем играть?
|
Выделять среди картинок с
примерами правильное и неправильное поведение детей во время игры.
|
19.03
|
23.03
|
|
|
27
|
Сюжетно-подвижная игра «Как ребята улицу переходили».
|
Применять полученные знания на
практике
|
02.04
|
3.04
|
|
|
|
Ты – пассажир 8 ч
|
|
|
28
|
Мы – пассажиры общественного транспорта.
|
Знать
правила поведения пассажиров в транспортном средстве.
Знать
правила поведения пассажиров в транспортном средстве.
|
9.04
|
12.04
|
|
|
29
|
Правила поведения в автобусе.
|
16.04
|
1904
|
|
|
30
|
Правила
поведения в автомобиле.
|
|
23.04
|
26.04
|
|
|
31
|
Правила
поведения в метро.
|
30.04
|
26.04
|
|
|
32
,33
|
Опасные ситуации.
|
Знать,
что такое опасная ситуация.
|
7.05
14.05
|
3.05
10.05
|
|
|
34
|
Проект
«Расскажем малышам о правилах поведения на дорогах».
|
Планировать ход работы,
контролировать и оценивать свою работу и результат.
|
21.05
|
|
|
|
35
|
Игра-соревнование
«Учимся правильно кататься на велосипеде».
|
Знать
правила поведения велосипедиста. применять полученные знания на практике
|
28.05
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.