Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №1»
Внеклассное
мероприятие
Экологическая
викторина
«Знатоки
природы»
Выполнила: Топоева Татьяна Даниловна
учитель начальных классов
г.Абакан
2018 год
План
1.Экологическая
викторина «Знатоки природы» 2 класс
2. Цели: 1.Повышение уровня экологического образования и
воспитания обучающихся.
2. Закрепление
представления детей о многообразии природного мира.
3. Совершенствование мыслительных операций:
анализ, синтез, сравнение и
обобщение; совершенствование
коммуникативных навыков при работе в
команде.
3. Задачи:
1.Обобщить знания детей о животных, растениях, временах года, охране природы.
2.Развивать логическое мышление, речь.
3.Активизировать внимание, память.
4.Учить соблюдать правила игры.
5.Воспитывать умение внимательно слушать учителя и сверстников, развивать
чувство
ответственности перед своей командой, умение работать сообща.
6.Воспитывать бережное отношение к природе.
4.Материалы.
1.Конверты с карточками-заданиями, с описанием животных.
2.Листы бумаги, фломастеры, жетоны, призы для награждений.
Оборудование:
мультимедийная презентация, загадки, музыкальное оформление, выставка книг
авторов, пишущих о животных, плакат, на
котором написаны правила поведения в природе:
-Не
ломай ветки деревьев и кустарников.
-Не
повреждай ветви деревьев и кустарников.
-Не
собирай берёзовый сок. Помни, что это вредит дереву.
-Не
сбивай грибы, даже несъедобные. Помни, что грибы очень нужны в природе.
-Не
лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.
-Не
разоряй муравейники.
-Не убивай змей, даже ядовитых.
-Не лови диких животных, даже ядовитых.
-Не разоряй птичьи гнёзда.
-В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву
и почву.
-Не шуми в лесу, парке.
-Не оставляй мусор. Помни: бумага будет лежать на земле более 2
лет, консервная банка - более 30 лет, полиэтиленовый пакет - 200 лет, стекло -
1000 лет.
5.Место
проведения: актовый зал
6.
План проведения:
1.Вступление Ведущий представляет жюри, капитанов
команд.
Команды обмениваются
приветствиями.
2.Основная часть. Разминка. В конкурсах присутствует рубрика «Это
интересно»
«Почтовый ящик» конкурс капитанов
«Растения»
«Кто больше знает названия цветов»
«Угадай птицу»
«Кто это?»
«Найди животное в словах»
«Пантомима»
«Насекомые»
В
конкурсах присутствует рубрика «Это интересно»
3. Итоги конкурса
7. Практическая реализация.
В
настоящее время экологическое воспитание в школе становится все более
актуальным. Это связано с тяжелой ситуацией на земле. Одна из причин такого
положения – экологическая неграмотность большей части населения и неумение
предвидеть последствия вмешательства человека в природу. Экологическое
воспитание не ограничивается только уроком. Оно имеет продолжение и во
внеклассной и внешкольной работе. Проведение внеклассных мероприятий по данной
теме имеет огромное образовательное и природоохранное значение. С одной
стороны, дети знакомятся с разнообразием пернатых обитателей, приобретают
навыки творческой самостоятельной работы, а, с другой, активно участвуют в
мероприятиях по их охране. Данный сценарий могут использовать как начинающие,
так и опытные педагоги.
8. Анализ итогов
мероприятия.
Экологическое
воспитание подрастающего поколения особенно актуально, так как 2013 год
Президент РФ объявил годом охраны окружающей среды. Мероприятие прошло на
высоком эмоциональном подъёме, с высоким темпом. Поставленные задачи удалось
реализовать. Такие мероприятия позволяют обучающимся лучше осознать себя как
часть природы, вызывает стремление заботиться о ней. Данный сценарий помог мне
выделить несколько направлений бережного отношения к окружающему миру для
обучающихся:
- благополучие и здоровье
человека зависит от состояния живой природы;
- живые существа
имеют такие же права на жизнь, что и человек;
- разрушение живой
природы будет ухудшать существование всей биосферы;
- живая природа
красива, она даёт возможность человеку наслаждаться, наблюдая её;
- долг каждого
человека заботиться о природе как о великом творении.
Конкурс знатоков природы
Ход мероприятия.
1. Вступление. (Звучит музыка)
1слайд
Учитель: Мы собрались для того, чтобы провести
конкурс прочитайте, как он назван («Знатоки природы») поговорить о природе и проверить, что вы о ней
знаете.
-
Кто такие знатоки? (Дети отвечают)
Учитель: Сегодня
мы будем говорить с вами о красоте и разнообразии животного мира, попытаемся
бережно относиться впредь к ее богатствам.
2слайд
Учитель: «Любить природу – значит любить
Родину» говорил Михаил Пришвин, писатель знающий и тонко чувствующий природу.
Вы уже знаете, что в природе нет ничего лишнего, все взаимосвязано. Мы все по-разному
относимся к тем или иным животным: одни вызывают симпатию, другие отвращение. Но
все они, от очень симпатичных и милых до некрасивых, нужны и составляют
единое целое.
Учитель:
Как и в любом конкурсе, будем соревноваться. Для начала назовем свои команды.
Представление команд; название, девиз, эмблема команд
2. Основная часть
1-й конкурс "Разминка”
Учитель: Я буду задавать вопросы
командам по очереди. На обдумывание даётся 5 секунд. Если одна команда не
смогла ответить, на этот же вопрос отвечает следующая команда.
- Что видно только ночью? (звезды,
луна)
- Летом греет, зимой холодит. ( солнце)
- Без рук, без ног, а бежит. (
вода)
- Дышит, растет, а ходить не может.
(растение)
- В лесу на ножке выросла лепешка. (гриб)
- Под мостиком виляет хвостиком. (рыба)
- На шесте – дворец, во дворце –
певец. (скворец)
- Ползун ползет, иглы везет. ( еж)
- На всех глядит он свысока. ( жираф)
- Крупнейший африканский хищник из
породы кошачьих. (лев)
- Самый крупный хищник. (белый
медведь)
- Она похожа на тетрадь в линию. (зебра)
Жюри
оценивает конкурс.
2-й конкурс «Почтовый ящик»
(конкурс капитанов)
Учитель: Ребята, на наш адрес
пришло три письма. Угадайте, кто их писал.
Капитаны разбирают письма.
Посовещавшись, они зачитывают письмо-описание и называют отгаданное животное.
1. Шерсть и рыжеватая по цвету, и
походит на сосновую кору. Гнездо сооружает около вершины ели или пихты.
Питается орехами, семенами, грибами, ягодами. Основной корм – семена хвойных
деревьев. (белка.)
3слайд
2. Это хищник. Похож он на большую
собаку. Называют их санитарами леса, так как они в первую очередь нападают на
больных и ослабленных животных… (волк.)
4 слайд
3. Живет в озерах, болотах, топях и
трясинах. Проводит день в сладкой дремоте. Когда пролетает какое-нибудь
насекомое, оно выбрасывает липкий язык и, поймав добычу, быстро ее
проглатывает. Вечернюю зарю встречают эти земноводные большими компаниями с обязательным
концертом… (лягушка.)
5 слайд
4.Это
крупная лесная кошка. Мех у неё густой, мягкий и очень пушистый. На концах
ушей характерные кисточки. (рысь)
6 слайд
Жюри оценивает конкурс.
3 конкурс «Растения»
Учитель: 1.
Не огонь, а жжется. ( крапива)
2.
Чей пух по городу летает?
Среди июля – снегопад.
Прохожие его ругают,
А это ветер виноват. ( тополь)
3. Мягок, а не пух,
Зелен,
а не трава. (мох)
4. На солнце я похожий,
И солнце я люблю,
За солнцем поворачиваю
Голову свою. (
подсолнечник)
Учитель: На какие группы
делятся растения по высоте?
Знаете ли вы,
какое растение самое высокое?
Выступление учащихся – рубрика «Это интересно».
7слайд
Ученик: Деревья достигают наибольших для высших растений
размеров. Максимальная высота деревьев – у эвкалиптов и секвой – около 150
м.
8 слайд.
Ученица: А среди кустарников
встречаются и низкие кустарнички. Это маленькие кустарнички высотой не более 50
см, в среднем 10-30 см. В лесах кустарнички образуют низкий кустарничковый
ярус, иногда вместе с травами (черника, брусника).
9слайд
4 конкурс «Кто
больше знает названий цветов»
Каждой команде даются листки для записи названий цветов.
Конкурс оценивается. Жюри зачитывает
записанные командами названия цветов.
5 конкурс
«Угадай птицу»
Учитель; Щиплет за пятки –
беги без оглядки. ( гусь)
Днем молчит, ночью кричит. ( филин)
Начальник невелик, а долго спать не велит. ( петух)
Какая птица строит гнездо на крыше домов? (аист)
Какая из птиц нашей страны летает быстрее всех? (стриж)
Самая певчая птица России. ( соловей)
Посередь деревьев кузнецы поют. ( дятел)
Мать – отца не знаю, но часто называю,
Детей знать не буду, чужим сбуду. (
кукушка)
Выступление уч-ся – рубрика «Это
интересно».
Ученик: Скорость полета у разных птиц очень
различается. Самая большая из измеренных скоростей у стрижей, домашний голубь
пролетает около 96 км/ч, а колибри- 80-88 км / ч.
10 слайд
6
конкурс «Кто это?»
Учитель: 1. Кто на себе свой дом
носит? (улитка)
2. Не кузнец, а с клещами. (рак)
3.Кровь пью, а жизнь даю. (пиявка)
4. Кто ходит в каменной рубахе? (черепаха)
7 конкурс «Найди животное, птицу, насекомое в словах»
(Задание даётся
на листе командам по три слова каждой. Побеждает та команда,
которая быстрее и правильнее справится с заданием.)
1.БАНКА - кабан
БАГАЖ - жаба КОЛОСЬЯ - лось
2.КИНО – кони
ДУДОЧКА - удод ПИОН-пони
3.ОСАДА – оса
ЗОНТИК - кит ВОЛНА - вол
4.КАРКАС - рак
КОЖУХ - жук САЛОН - слон
8 конкурс – "Пантомима”
Командам раздаются карточки с
заданием изобразить животное.
Даётся время на обсуждение и
подготовку. Затем пантомима показывается, а команды-соперницы угадывают
животное.
Задание для 1-й команды:
- Изобразить дрессированного медведя
в цирке.
Задание для 2-й команды:
- Изобразить утку, которая
обучает своих гусят хождению "гуськом”.
Задание для 3-й команды: - Изобразить обезьян в зоопарке.
Задание для4-й команды: - Изобразить бабочку над цветком
Просмотр пантомим. Жюри оценивает конкурс. Подведение
итогов, подсчет жетонов .
9 конкурс «Насекомые».
Учитель: Вспомним насекомых.
1.Не птичка, а с крыльями. (бабочка)
2.Шли плотвички без топоров, срубили
избу без углов. (муравьи)
3.Летающий кровопийца. (комар)
4. Кто за печкою живет, спать мне ночью
не дает? (сверчок)
5. Гудит мохнатенький, летит за
сладеньким. ( пчела)
6. Не солнце, не огонь, а светит. ( светлячок)
Выступления
учащегося – рубрика «Это интересно».
Ученик: Скорость полета насекомых
невелика. Пчела пролетает в среднем 10-20 км в ч, шмель – 3,5; муха – 2;
златоглазка – полкилометра. Зато слепни летят с быстротой до 40 км в час
бабочки-бражницы – около 60 км.
11слайд
3. Итоги конкурса.
Учитель: Вот и подошло к концу наше
сегодняшнее путешествие в природу.
12слайд.
Ученик. Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек
медленную речь.
Все это называется
природа,
Давайте же всегда ее
беречь!
Ученица: В лугах ромашки
солнечного цвета,
Такие,
что светлей на свете жить.
Природой
называется все это.
Давайте
же с природою дружить!
Ученик. Летят, звеня, дождинки с
небосвода,
Клубиться на заре
тумана дым.
Все это называется
природа,
Давайте же сердца ей
отдадим!
Ученица. Прекрасный вальс
танцует с ветром лето.
Дрожит в
окне вечерняя звезда.
Природой
называется все это,
Давайте
же любить ее всегда!
Сейчас мы подведем итоги нашего конкурса и определим
знатоков природы.
(Подсчет жетонов и награждение победителей)
Учитель. Ребята, легко ли вам было
выполнять задания? (Ответы детей.)
Ребята, чтобы знать
природу, мало её наблюдать и изучать. Надо ещё читать книги о ней. Я приглашаю
вас побывать в нашей школьной библиотеке. Там вы найдёте много книг
замечательных авторов: Николая Сладкова, Веры Чаплиной, Михаила Пришвина,
Георгия Скребицкого, Геннадия Снегирёва. Есть в библиотеке и энциклопедии о
животных.
(Учитель
показывает книги отдельных авторов.)
13слайд.
Все дети поют песню «Пусть будет мир прекрасен»
«Пусть
будет мир прекрасен» Олег Сидоров
Красотою
лесов, полей и рек, не считаясь ни с чем, живет человек,
Избалован
он солнцем, дарящим свет. Что откуда берется? Он не думает, нет!
Все
же это не вечно! Что же станет потом?
Думать
не человечно:«После нас хоть потоп!»
ПРИПЕВ:
Пусть будет мир прекрасен, и тут не нужен гений,
Чтоб возродить планету для новых поколений,
И на земле, на всей большой земле, вдруг в одночасье
Наступит наше счастье!
Чтоб
было на земле все прекрасным, и песней начиналось утро,
Чтоб
небо было звездным и ясным, давайте поступим мудро,
Для
этого немного нужно, чтоб взрослые помнили чаще,
Что
дети – это ваше будущее, а в будущем наше счастье!
ПРИПЕВ:
Источники :
Н.Т.Брыкина, О.Е.Жиренко,
Л.П.Барылкина «Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир»
1- 4 классы, М.;ВАКО, 2004
Е.М.Елизарова «Знакомые незнакомцы». Окружающий
мир.2-3классы: кружковая работа/Волгоград: Учитель,2007.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.