План-конспект экскурсии в пельменный цех.

План-конспект  

экскурсии

в пельменный цех.

Воспитатель: Кривошеина Л.Н.

2017 год

Цель. Ознакомление с предприятием.
- рассмотреть организация работы цехов.

 Познакомить детей с трудом работников пельменного цеха

 Воспитывать в детях чувство уважения к людям труда.

План проведения экскурсий

1.Подготовка:

1,1 список и подготовка детей к экскурсии;

1.      Лемле Алина

2.      Лемле Паулина

3.      Крылатова Даша

4.      Багумбаева Ира

5.      Багумбаев Дима

6.      Калашников Илья

7.      Колыжников Кирилл.

1,2.Проведение ТБ на экскурсии( приложение 1)

1,3 . Поездка на автомобиле центра до ул Ленинская 157.

1.       Время отбывания из центра 15.00- 16.00.

2.       Время проведения экскурсии 40 минут

1,4Экскурсовод Ч.П.Суркова С.Г.

2. Проведение экскурсии:

вступительная беседа;

1.Знакомство с профессией и подготовка к ней.
История развития профессии. Потребность в профессии. Значение ее в наши дни для народного хозяйства, для общества в целом. Связь этой профессии с другими профессиями. Условия приема и значение учебы.

2.Содержание труда по специальности.
Внешнее содержание трудового процесса: задание, материал, сырье, с которым работают, средства, ход, распределение и результат труда. Внутреннее содержание процесса: знания, навыки. Характер и условия труда: с техникой, требуют физического напряжения.
3.Требования к человеку.
Моральные, психофизиологические качества. Образованность, опыт. Медицинские и психологические противопоказания.
4.Социально – экономические особенности профессии.
Условия труда (время работы, охрана труда, отпуск и т.д.) заработок, система оплаты труда, рост доходов.

3. Подведение итогов:

·         беседа по содержанию экскурсии;

·         оформление стенгазеты,

·         выявление профнамерений (анкетирование приложение 2).

 Приложение 1.
Техника безопасности при проведении производственной экскурсии:

При движении на территории предприятия следуйте по пешеходным дорожкам за экскурсоводом.

Пропускайте внутризаводской транспорт. Не перебегайте дорогу перед ним.

Входите в цех только через двери для прохода людей.

Будьте особо внимательны возле автоматических ворот или дверей.

Пропускайте груз, перемещаемый мостовым краном, стоя в безопасной зоне. Ни в коем случае не стойте под грузом.

Внимательно смотрите под ноги.

Не трогайте руками оборудование.

Самостоятельно не нажимайте на кнопки.

Не подходите к рабочей оборудования.

Экскурсовод ведет группу, находясь впереди.

Анкета(приложение 2)
Юный друг!
Просим ответить на следующие вопросы:
1.Понравилась ли вам экскурсия?
Да;
Нет;
Не совсем;
Если нет, то почему?
2.Какая профессия, специальность, данного предприятия, Вас интересует?
3.Желаете ли Вы освоить одну из профессий, заинтересовавших Вас во время посещения предприятия?
Да;
Нет;
Не знаю;
Знаю.
4.Если да, то какую?
5.Узнали ли Вы о ней что-нибудь новое для себя во время проведения экскурсии?
Да;
Нет;
Не совсем.
7.Если да, то что Вы узнали об интересующей профессии?
Содержание труда;
Орудия труда;
Условия труда;
Требования профессии к человеку.
8.Считаете ли Вы себя пригодным для данной профессии?
Да;
Не знает;
Знает.
9.Какую информацию вы хотели бы получить дополнительно об интересующей вас профессии?
10.Помогла ли вам экскурсия на предприятие, организацию, учебное заведение в выборе профессии?
Помогла выбрать профессию;
Получил (а) соответствующую информацию,
Получил (а) сведения, заставляющие задуматься о правильности выбора;
Полезной информации не получил (а).
11.Ваши предложения по улучшению проведения экскурсий на предприятия.

Благодарим за ответы!
Используемая литература.
1.Степаненков Н.К. Профориентация учащихся. Учебное пособие для студентов педагогических вузов. Мн., 1993 год.
2.Резапкина Г.В. Я и моя профессия. Москва, 2000 год.
3.Борисов Е.М. Индивидуальность и профессия. М., 1991 год.
4.Климов Е.А. Психология и профессионального самоопределения личности.. Ростов – на – Дону. 1996 год.
5.Меляков Н.И. Хрестоматия по педагогической профориентации. М.,1991 год.
6.Пути развития системы профессиональной ориентации. Сб. научных трудов. М., 1991 год.

Анкета

Юный друг!
Просим ответить на следующие вопросы:
1.Понравилась ли вам экскурсия?
Да;
Нет;
Не совсем;
Если нет, то почему?
2.Какая профессия, специальность, данного предприятия, Вас интересует?
3.Желаете ли Вы освоить одну из профессий, заинтересовавших Вас во время посещения предприятия?
Да;
Нет;
Не знаю;
Знаю.
4.Если да, то какую?
5.Узнали ли Вы о ней что-нибудь новое для себя во время проведения экскурсии?
Да;
Нет;
Не совсем.
7.Если да, то что Вы узнали об интересующей профессии?
Содержание труда;
Орудия труда;
Условия труда;
Требования профессии к человеку.
8.Считаете ли Вы себя пригодным для данной профессии?
Да;
Не знает;
Знает.
9.Какую информацию вы хотели бы получить дополнительно об интересующей вас профессии?
10.Помогла ли вам экскурсия на предприятие, организацию, учебное заведение в выборе профессии?
Помогла выбрать профессию;
Получил (а) соответствующую информацию,
Получил (а) сведения, заставляющие задуматься о правильности выбора;
Полезной информации не получил (а).
11.Ваши предложения по улучшению проведения экскурсий на предприятия.

Благодарим за ответы!