План-конспект открытого урока английского языка в 3 классе по теме "Health"

Тема раздела:  «Happy green lessons»

Тема урока: «Health»

Цель урока: развитие коммуникативных умений учащихся  в говорении, в чтении и письме.

Образовательные:

·                                Формирование иноязычных знаний, умений и навыков

Воспитательные:

·                                Воспитание интереса к изучаемому предмету у уч-ся

·                                Воспитание активности в решении коммуникативных и познавательных задач

·                                Воспитание навыков сохранение и укрепления здоровья

Развивающие:

·                                Развитие интеллектуальных способностей (память, внимание, мышление)

·                                Развитие общеучебных умений и навыков

Задачи урока:

- закрепить употребление лексики по теме «Продукты» , «Фрукты и овощи»;

·                                  тренировать  в употреблении лексики по теме «Здоровье»;

·                                  учить давать рекомендации, употребляя модальный глагол must: You must… You mustn’t….

·                                  учить рассказывать о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым.                                      

·                                  учить читать небольшой текст, осуществляя выбор значимой информации

·                                  организовать работу по изготовлению памятки «How to be healthy»,

·                                   Методы:

объяснительно-иллюстративные, репродуктивные,

частично-поисковые,  словесные, наглядные, практические,  самостоятельной работы, контроля и самоконтроля

Технологии:  

- здоровьесберегающая;

- игровая;

- элементы объяснительно-иллюстративной технологии.

Формы работы:

фронтальная, парная, индивидуальная

Оборудование: презентация Power Point, мультимедийная доска, , физминутка из мультимедийного приложения к учебнику

                                                   Этапы урока

1. Организационный момент
2. Сообщение темы и целей урока.	тему нашего урока мы узнаем, если отгадаем кроссворд.   Правильно подобрать слова вам помогут рисунки.
3.Развитие навыка диалогической речи(анкеты)	Отвечают  на общие вопросы и определяют  уровень своего здоровья
4. Знакомство с новыми словами  healthy\unhealthy - закрепление лексики по теме «Продукты» , «Фрукты и овощи»;	Ввиде игры
5.Ознакомление с модальным глаголом must. Первичное закрепление глагола must в устной речи.	презентация
5.Закрепление грамматического материала.	.Пользуясь правилами мистера Рула, расскажите, что надо делать, чтобы быть здоровыми
7.Физкультминутка	Послушай, как мисс Чэттер  выполняет зарядку со своими учениками. Постарайся выполнить зарядку вместе с ними.
8.Совершенствование навыков чтения.	1)    Работа над текстом «Would You Like to Be Healthy?» Читают текст, выполняют задание – заполняют таблицу, пользуясь информацией из текста
9 Информация о домашнем задании. Составление памятки «How to be healthy»
10. Подведение итогов урока. Рефлексия.	«Дерево настроения»

Заключение

          Обучающий урок  “Health” относится к классическому типу комбинированного урока. В урок включены элементы игры.  Урок построен в соответствии с программными требованиями. Основной целью обучения иностранному языку является овладение иноязычной культурой через основные виды речевой деятельности: аудирование, чтение, говорение и письмо. При отборе нового языкового материала для данной разработки учитывается его посильность, соответствие возрастным особенностям и интересам группы, логика связи нового, ранее пройденного и последующего. Решение задач  урока активизирует речемыслительную деятельность учащихся.

       На уроке отрабатывается употребление структур must, must not. Для лучшего восприятия, запоминания и употребления в речи данных структур используются все виды памяти: зрительная, слуховая и моторная.

Урок имеет коммуникативную направленность, которая заключается в использовании знакомых, но  неожиданно оформленных материалов,  что позволяет учащимся, использовать  свой опыт,  достаточно легко решать поставленные задачи.

·        На уроке также используются принципы наглядности, доступности, последовательности, систематичности,  логичности, сознательности и активности.

       Методическая разработка содержит интересную информацию, что  создает дополнительную мотивацию изучения иностранного языка.

 Были подобраны задания, включающие незнакомые слова, о значении которых нужно было догадаться по контексту, речевые фразы-клише для подготовки грамматически правильно оформленной на языке речи. Стимулирование  речевых высказываний происходило через их характер и содержание. При обучении говорению применялись различные зрительные опоры, обучая детей правильно ими пользоваться.