План-конспект урока изобразительного искусства на тему "Красота осенних листьев"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная Монаковская школа»

План-конспект

урока изобразительного искусства

для 2 класса на тему:

Рисование с натуры. «Красота осенних листьев»

Выполнил: Котенева Лариса Васильевна, учитель начальных классов

с.Монаково

2018 год

Тема урока: Рисование с натуры «Красота осенних листьев»

Цели: обучение выполнению изображений листьев с натуры;

Задачи:

1.     учить детей видеть и передавать в рисунках красоту форм и окраску осенних листьев, разницу между ними.

2.     развитие умения анализировать специфические свойства акварели и гуаши.

3.     воспитание желания передавать в работе эмоции и эстетические чувства.

Оборудование для учителя:

Репродукция картины В.Д. Поленова «Золотая осень». Иллюстрация художника А. Белюкина на стихи А.С. Пушкина в книге «Уж небо осенью дышало». Большой лист бумаги и все необходимое для демонстрации перед учащимися последовательности выполнения работы красками. Литературный ряд. Коллекции листьев.

Оборудование для учащихся:

Альбом, краски, все необходимое для работы с красками, листья деревьев.

Оформление доски:

1- число

2- тема урока

3- лист бумаги, на котором производится показ работы кистью и красками

4-7 – таблицы с этапами выполнения работы

8 – иллюстрация художника А. Белюкина на стихи А.С. Пушкина

10 – педагогический рисунок

План урока:

             I.      орг. момент (0,5 – 1 мин.)

          II.      актуализация знаний учащихся (2 мин.)

       III.      постановка темы и цели урока (0,5 – 1 мин.)

      IV.      вводная беседа (5-7 мин.)

1)    анализ репродукции В.Д.Поленова «Золотая осень»

2)    литературный ряд

         V.      Физкультминутка (1 мин.)

      VI.      Педагогический рисунок (3 мин.)

   VII.      Практическая работа детей (20-25 мин.)

1)    Рисование карандашом

2)    Выполнение тренировочных упражнений по живописи.

3)    Выполнение рисунка красками

VIII.      Итог урока (5 мин.)

1)    Обобщение изученного материала

2)    Выставка работ учащихся

Ход урока

ЭТАПЫ	СОДЕРЖАНИЕ	ПРИМЕЧАНИЕ
I.      Орг. момент 1) Приветствие учителя 2)Проверка готовности к уроку            II.      Постановка темы и цели урока         III.      Вводная беседа 1) Анализ репродукции В.Д. Поленова «Золотая осень» 2) Литературный ряд         IV.      Актуализация знаний учащихся.           V.      Педагогический рисунок         VI.      Физ.минутка      VII.      Практическая работа детей   VIII.      Итог Урока. 1) Обобщение изученного материала 2) Выставка работ учащихся	Здравствуйте, ребята! Меня зовут Светлана Александровна. Проверьте, чтобы у вас все было готово к уроку; Уберите все лишнее. Посмотрите, какой у нас сегодня класс!  - Что так его украсило? Конечно, наш кабинет преобразился после того, как вы принесли букеты из осенних листьев. Сейчас мы будем учиться передавать красоту осенних листьев в своих работах. Посмотрите, как это сделал замечательный русский художник В.Д.Поленов в картине «Золотая осень». На картине мы видим излучину реки, высокий берег, поросший лесом, и дали, дали до самого горизонта. Передний план – поляна с протоптанной через нее тропинкой, молодой березняк, кое-где краснеют листья осины, ещё не утратили своих сочных красок зеленые кроны дубов. Нежарко греет осеннее солнце. Его мягкие лучи озаряют все вокруг спокойным ровным светом. В пейзаже В.Д. Поленова мы как бы идем по тропинке над рекой. В картине изображен уголок Подмосковья, знаменитые своей красотой места под Тарусой, близ Серпухова, где Поленов жил и работал многие годы. Его пейзаж написан с высокого берега реки; внимательно и любовно всматривался художник в жизнь осенней природы. Цвет является главным помощником художника в передаче эмоций и эстетических чувств рисующего. Послушайте, как поэт Юрий Щербаков передал своё восхищение красотой осенних листьев в стихотворении: Осень Карусели, карусели! Всюду листья полетели. С крепких веток сорвались – Закружились, понеслись. Желтые…        Розовые…             Кленовые…                   Березовые… И в моё влетел окошко, Опустился на тетрадь Листик дуба, Как ладошка – Мне Здоровья Пожелать! С праздником Осенним! С ярким, Карусельным! Сегодня работаем с натуры, то есть изображаем предмет так, как его видим. Вы умеете работать акварелью и гуашью. Вспомним правила работы этими красками. Акварель – краска, которая предполагает использование большого количества воды. Работы, выполненные акварелью, выразительны. Гуашь – краска, используемая для декоративных работ.  - Как вы считаете, акварель или гуашь больше подходят для выполнения осенних листьев? Работу начинаем с определения общих размеров рисунка. Так мы рисуем несколько листьев, но сначала надо определить общие размеры рисунка. Помните, что между листьями будет небольшой промежуток, а вот вокруг поле будет намного больше. (Учитель объясняет этапы выполнения рисунка и показывает на образцах) Образец рисунка «Осенние листья» 1. Компоновка. Размещаю листья на плоскости бумаги. Отмечаю высоту листьев и ширину. Сверяю пропорции листьев в натуре и нарисованных. Проверяю композиционное расположение – вокруг группы листьев места оставлено больше, чем между ними. 2. Определение пропорций. Определяю форму, в которую можно вписать каждый лист.  - На что похож лист ивы?  - Верно, лист ивы можно вписать в прямоугольник.  - А на какую геометрическую фигуру похож лист сирени?  - Правильно, лист сирени похож на треугольник. Лист груши состоит из двух форм – большого и маленького треугольника. Чтобы листья получились красивыми, проведу осевую линию посередине каждой геометрической формы. Теперь проверяю, чтобы с каждой стороны от осевой линии были одинаковые расстояния. 3. Работа цветом. Окрашиваю листья в локальные цвета – те, которые имеются в наибольшем количестве. Зеленый цвет – для сирени, желтый – для ивы, красный – для груши. 4. Детальная проработка цветом.  - Как вы считаете, рисунок уже закончен?  - Верно, чтобы предать красоту осенних листьев, надо в каждый листочек добавить дополнительные оттенки.  - Какие цвета можно влить в желтый цвет ивы?  - Для листа ивы можно добавить оттенки темно-зеленого, а по краю подчеркнуть и коричневым цветом.  - А какие оттенки вы увидели в листках сирени?  - Как украсить лист груши?  - Молодцы! Лист груши самый нарядный. Чтобы он получился таким, как в натуре, надо добавить коричневые, бордовые, малиновые оттенки.    Итак, для создания более реалистического впечатления от рисунка выполненных листьев, надо каждый из них детально проработать цветом. В зеленый лист сирени добавляю желтоватые и коричневатые оттенки. А вот для листа ивы характерен кроме зеленого цвета ещё цвет под названием «охра». Посмотрите на эту краску. Охра бывает золотой – цвет близкий к оранжевому и желтому. А ещё есть светлая охра – промежуточный оттенок между желтым и коричневым цветом. Так вот для листа характерен оттенок светлой охры.  При прорисовки листа груши используем не только красный цвет, но и коричневый, бордовый, а прожилки можно сделать желтым цветом.  Теперь прорисую коричневым цветом черенки и прожилки на других листах. Рисунок закончен. Мы листики осенние,  (дети поднимают На ветках мы сидим.      руки вверх) Дунул ветер –полетели.(Движения руками Мы летели, мы летели,    из стороны в                                                                  сторону) И на землю тихо сели. (Дети приседают) Ветер снова набежал, И листочки все поднял. (кружатся на                                                            месте) Закружились, полетели, (Дети садятся на И на землю тихо сели.  свои места) 1. Рисование карандашом. 2. Выполнение тренировочных упражнений по живописи. 3. Выполнение рисунка красками. Задание.  Выполните красивые осенние листочки, постарайтесь при этом использовать все возможные цвета. (Учитель подводит итоги изученного и выполненного на уроке).  - Какими возможностями обладает акварель?  - Верно, акварельные краски предполагают использование большого количества воды. Работы. Выполненные акварелью, прозрачны – через красочный слой просвечивается белизна бумаги.  - А какими возможностями обладают гуашевые краски?  - Правильно. Гуашь – краска, которую используют при украшении каких-либо поверхностей, при выполнении декоративной работы. Гуашь менее подходит для рисования с натуры. Поэтому сегодня на уроке мы выполняли работу акварельными красками.	(Ответы детей) Показываю репродукцию картины В.Д. Поленова «Золотая осень» (ответы детей) Вывешиваю этапы работы над рисунком. (Ответы детей) (ответы детей) (ответы детей) (ответы детей) (ответы детей) (ответы детей)