План-конспект урока "Относительные прилагательные"

Урок 75 Русский язык 6 класс Учитель: Грищенко Е.М. Дата _______
Тема. Относительные прилагательные

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

(Межпредметная связь с уроками технологии)

Цели: познакомить учащихся с относительными прилагательными, с опознавательными признаками относительных прилагательных; научить отличать относительные прилагательные от качественных; получить сведения о русском народном декоративно – прикладном искусстве, художественном промысле (хохлома); познакомить со значением новых словарных слов; развивать умение находить относительные прилагательные, отличать их от качественных, использовать в речи; анализировать текст; развивать орфографическую и пунктуационную зоркость; воспитывать любовь к русскому языку; желание глубже изучать родной язык; чувство уважения к чужому труду, воспитывать внимание, умение слушать, интерес к слову, самостоятельность.

 Ход урока

I. Организационный момент.

1. Приветствие. Объявление темы урока.

2. Как вы думаете, ребята, какие цели стоят перед нами на сегодняшнем уроке? (Ответ учащихся)

3. Действительно, мы познакомимся еще с одним разрядом прилагательного – с постоянным морфологическим признаком, узнаем отличительные признаки относительных прилагательных, научимся отличать их от качественных.

4. Запишем в тетрадь дату и тему урока.

II. Повторение.

  1. Орфпрактикум

3. Произвести синтаксический разбор предложения  Женщина быстро слепила из глиняного теста колокол, обстукала его деревянной лопаточкой.)

III. Подведение к новой теме.

1.      На прошлом уроке мы изучали качественные имена прилагательные. Расскажите о них, приводя примеры из текста.

2.    Какие разряды прилагательных ещё существуют? Охарактеризуйте их.

IV. Изучение новой темы.

Материал для наблюдения упр. 312 РАБОТА СО СПРАВОЧНИКОМ

1. В отличие от качественных прилагательных  относительные обозначают такой признак предмета, которые не может проявляться в большей или меньшей степени в предмете.

  2. «Опознавательные признаки относительных прилагательных». Обратите внимание на опознавательные признаки относительных прилагательных и прочитайте, какие признаки предметов могут обозначать относительные прилагательные. (Ученики читают по – очереди).

1. Не имеют степеней сравнения.

2. Не имеют краткой формы.

3. Не сочетаются с наречием очень.

4. Не имеют антонимов.

Обозначают:

- материал (стеклянная ваза, глинистый берег);

- количество (двухэтажное здание, пятидневная поездка);

- местонахождение (речной вокзал, сельский житель);

- время (прошлогодний план, февральская оттепель);

- назначение (стиральная машина, спортивный зал);

- вес, длину, меру (полукилограммовая гиря, метровая линейка, литровая банка).

V. Закрепление изученного материала.

5. Еще раз обратим внимание на прилагательные, встретившиеся в предложении. К какому разряду они относятся?

Как вы это определили?

Что они обозначают?

6. Работа с учебником стр. 8-9

7. Упр. №  313 (4 человека у доски).

8. С классом выборочный диктант (записать только относительные прилагательные)

Белый, пластмассовый, подводный, луковый, здешний, нагревательный, темный, компьютерный, алый, вечерний, копировальный.

9. упр. 314

13. Самостоятельная работа с тестом. (упр. 315 устно), 317 устно

VI. Обобщение.

1. Выполнили ли мы задачи, которые стояли перед нами в начале урока?

2. С какими прилагательными познакомились сегодня на уроке?

3. По каким опознавательным признакам мы сможем их определить?

VII. Задание на дом. Комментирование задания.

Параграф 42. Упражнение 316.

VIII. Оценки.

Приложение

3. Карточка «Опознавательные признаки относительных прилагательных»

1. Не имеют степеней сравнения.

2. Не имеют краткой формы.

3. Не сочетаются с наречием очень.

4. Не имеют антонимов.

           Обозначают:

- материал (стеклянная стена, песчаный берег);

- количество (двухэтажный дом, пятилетняя дочь);

- местонахождение (речной порт, московский житель);

- время (прошлогодний план, январские морозы);

- назначение (стиральная машина, спортивная обувь);

- вес, длину, меру (стограммовая гиря, метровая палка, двухлитровая банка).

4. Тест

А) для учащихся, успевающих на «4» - «5» (12 правильных ответов)

1. В каком ряду перечислены грамматические признаки прилагательного?

  А) не имеет форм изменения;                            Б) изменяется по родам и падежам;

  В) изменяется по лицам, числам и временам;  Г) изменяется по родам, числам  и падежам.

2. Укажи прилагательные, которые не могут иметь степени сравнения:

А) паровой;          Б) крутой;             В) дубовый;           Г) громкий;                 Д) двойной;          Е) морской;        Ж) золотой;              З) красивый.

3. Найди и подчеркни в следующих рядах слов «третий лишний»:

А) низкий рост, туристская тропа, громкий голос;

Б) настольная лампа, интересный разговор, ветряная мельница;

В) высокий потолок, добрый совет, правительственное сообщение.

4. Какие прилагательные являются относительными?

А) деревянный дом; Б) глиняный кувшин, В) сизый туман; Г) приморский край.

Ответы:   1 – г;   2 – а, в, д, е, ж;   3 – А - туристская тропа; Б - интересный разговор;  

В - правительственное сообщение;  4 – А, Б, Г

Б) для учащихся, успевающих на «3» (6 правильных ответов)

 1. В каком ряду перечислены грамматические признаки прилагательного?

    А) не имеет форм изменения;

    Б) изменяется по родам, числам  и падежам;

  В) изменяется по родам и падежам.

2. В каждой группе слов найди и подчеркни относительное прилагательное:

А) твердая сталь, восточный регион;

Б) осенний день, низкий рост;

В) золотые серьги, красивый узор,

Г) талантливый мастер, трехэтажная школа.

3. Какое прилагательное является относительным?

А) удивительный вид;

Б) грубый голос;

В) чугунная решетка;

 Г) тяжелый день.

Ответы: 1 – Б; 2 – А - восточный регион; Б - осенний день; В - золотые серьги;

Г - трехэтажная школа;  3 - В