План-конспект урока по химии "Растворение – физико-химический процесс"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Растворение – физико-химический процесс

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)	Батомункуева  Дарима Батуевна
2.	Место работы	ГБОУ Кижингинская школа-интернат среднего (полного) общего образования
3.	Должность	Учитель химии
4.	Предмет	Химия
5.	Класс	8
6.	Тема и номер урока в теме № 6	Растворимость.  Урок №1.
7.	Базовый учебник	Габриелян О.С. Химия 8 класс

Цель  урока: дать представление о растворах и растворении с точки зрения

физико-химической теории;

- обучающие: дать представление  о классификации растворов и их определениях; научить  пользоваться таблицей растворимости, давать классификацию веществ по растворимости;

развивающие: развитие познавательного интереса обучающихся, памяти, внимания, развитие логического мышления; развить умения учащихся применять ЭОР в учебной деятельности;

-воспитательные: воспитание чувства ответственности, аккуратности, трудолюбия.

10.  Тип урока: изучение нового материала.

11.  Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.

12.  Необходимое техническое оборудование: компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор.

13.  Структура и ход  урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент.		Учитель объявляет тему.	Записывают дату, тему	1
2	Актуализация знаний.	№ 2.Развитие представлений о растворении веществ воде	Учитель организует фронтальный опрос учащихся по материалу прошлого урока на тему: «Вода-растворитель». В случае затруднений учитель корректирует ответы учащихся.	Учащиеся отвечают на вопросы учителя устно, повторяя  материал прошлого урока	3
3	Изучение нового материала  Постановка проблемы и объявление цели урока.	№ 3 .Тепловые явления  при растворении № 1. Растворение как физико-химический процесс	Учитель предлагает  определить типы химических реакций, сделать выводы. Объясняет новый материал, используя материалы ЭОР, применяя приёмы проблемного  фронтального обсуждения, анализа и  сопоставления.	Постановка  цели урока самими учащимися. Учащиеся  определяют типы химических реакций, записывают уравнения химических реакций, расставляют коэффициенты	5 7
			Организует индивидуальную работу и последующее обсуждение.
4	Закрепление.	№ 4.  CD диск решение задач №  5. Виртуальная лаборатория	Учитель проверяет и помогает  каждому ребенку. Учитель предлагает провести лабораторные опыты. Оценивает учащихся.	Учащиеся  решают задачи, исправляя свои ошибки, делают записи в тетради. Учащиеся  по группам проделывают опыты, показывают результаты учителю.	10 10
5	Резерв. Индивидуальные задания для тех, кто выполнил все задания.	Викторина	Если осталось время, то учитель предлагает ответить на вопросы викторины.	В сетевой папке класса размещен файл с вопросами викторины.	5
6	Домашнее задание	Домашнее задание №4.	Учитель раздает домашнее задание, объясняя как его выполнить.	Учащиеся записывают домашнее задание в дневник, задают вопросы	2
7	Итоги урока		Подводит итоги урока, используя материалы ЭОР.		2

Приложение к плану-конспекту урока

______

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Растворение как физико-химический процесс	И-тип Структурированный список Назначение: системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала	Слайд-иллюстрация	http://www.fcior.edu.ru/card/3815/rastvorenie-kak-fiziko-himicheskiy-process.html
2	Развитие представлений о растворении веществ воде	И-тип	Слайд-демонстрация к  лекции.	http://fcior.edu.ru/search.page?phrase=%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&complete=on
3	Тепловые явления  при растворении	И-тип	Слайд	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/617fb4d9-8cff-11db-b606-0800200c9a66/ch08_34_03.swf
4	Типы химических реакций	И-тип	Слайд	CD диск Решение задач
5	Лабораторная работа	П-тип	Слайд Демонстрация к  лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся	Виртуальная лаборатория

Краткое описание документа:

Цель урока: дать представление о растворах и растворении с точки зрения

физико-химической теории;

- обучающие компоненты: дать представление о классификации растворов и их определениях; научить пользоваться таблицей растворимости, давать классификацию веществ по растворимости;

развивающие компоненты: развитие познавательного интереса обучающихся, памяти, внимания, развитие логического мышления; развить умения учащихся применять ЭОР в учебной деятельности;

-воспитательные компоненты: воспитание чувства ответственности, аккуратности, трудолюбия.

• Тип урока: изучение нового материала.
• Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.
• Необходимое техническое оборудование: компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор.