Открытый урок по
социально-бытовой ориентировке
«Уход за обувью» 5 класс
Цель урока: Учить учащихся ухаживать
за разными видами обуви.
Задачи урока:
-Различать обувь по виду подбирать способы,
предметы и средства для ухода за обувью.
-Развивать речь учащихся через
составление рассказов и формулировку полных ответов.
-воспитывать доброжелательные отношения и
партнёрские качества
- побуждать учащихся к адекватной
самооценке на уроке.
Используемое
оборудование:
-
Мультимедиапроектор
-
Компьютер
- Презентация;
- Карточки для
выполнения заданий
- Картинки с изображением обуви
- Крем и щётки для чистки
обуви
Ход урока.
I.
Организационный момент.
Колокольчик
нам поет,
Всех
на СБО зовет.
Слышишь
тонкий голосок?
Нам
пора начать урок.
Вас приветствовать
я рада
Все собрались вы
ребята?
- Ребята, по
какому разделу мы с вами работаем? (Одежда и обувь)
Сегодня мы
продолжаем работать по этому разделу и на уроке я хотела что бы вы работали
очень ( подскажите мне как бы я хотела, чтобы вы работали?) активно,
внимательно, аккуратно, быстро.
А за вашу
работу на уроке вы будете получать вот такую веточку и закреплять на вот такой
стебелёк, и если к концу урока у вас получится вот такая ёлочка (пушистая,
красивая) это значит, вы получили 5, а если ёлочка оказалась не полной – 4, ну
а если уж лысенькой -3.
И уже
сейчас я вам раздам по веточке за то, что вы угадали моё желание о вашей
работе на уроке.
ЗАДАНИЕ:
Предлагаю вам выполнить задание в конвертах №1 «Собери из частей целое». (за
быстроту выполнения задания раздать веточки).
- Какую картинку
собрал Женя, Максим, Кирилл, Катя?
- Как, одним
словом можно назвать эти предметы? Обувь
ЗАДАНИЕ: А
теперь вам следующее задание: Составьте мини-рассказ о той обуви, которую вы
собрали. А в помощь вам я предлагаю вот такую лесенку успеха, она поможет вам
составить мини-рассказ:
Есть
ли недостатки у этой обуви.
|
|
В
какое время года носят эту обувь?
|
|
Из
какого материала изготовлена?
|
|
Оценка
выполненного задания. Раздать веточки.
ЗАДАНИЕ: (на
сравнение)
Ребята посмотрите
на картинки и скажите:
Что общего в этих
картинках? и Что их отличает друг от друга?
Какая обувь вам
нравиться? Почему?
А чтобы обувь
была, чистой, долго нам служила, что нужно для этого делать? ( Ухаживать).
А теперь скажите, о чём сегодня на уроке мы будем
беседовать?
Тема урока «Уход за обувью» Запись в тетрадь.
Посмотрите
ещё раз на тему урока и скажите, чему мы должны научиться к концу урока:
Цель урока: Научиться ухаживать за разными видами обуви.
Используя
при этом разные способы, средства и предметы. (Раздать активным детям веточки)
Ø Давайте подумаем и скажем, с помощью,
каких действий мы можем ухаживать за обувью:
vМыть, чистить, протирать,
сушить, наносить крем. (ВЕТОЧКИ)
Ø Ребята, а какие предметы нам нужны
для ухода за обувью?
Салфетка, щётка, губка, бархотка.
(ВЕТОЧКИ)
Ø Назовите средства для ухода за
обувью.
Крем, блеск, вода. (ВЕТОЧКИ)
А
сейчас мы с вами будем заполнять табличку «Уход за разными видами обуви» И
заполнять её мы будем необычно: на карте написаны виды обуви, вам нужно будет
вклеить действия (которые написаны словами на отдельных карточках), предметы и
средства (изображённые на карточках в рисунках). Которые можно выполнять по
отношению к этому виду обуви.
|
Виды обуви по материалу
|
Действия, предметы
и средства
|
|
Валяная
|
|
|
Резиновая
|
|
|
Кожаная
|
|
|
Текстильная
|
|
Анализ выполненной работы, оценка (ВЕТОЧКИ)
-
Ребята, сможете ли вы с помощью таблицы определить, что нужно сделать с обувью
для того, чтобы привести её в порядок.
ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА:
-
Сегодня я получила большую коробку, давайте заглянем, что там.
ПИСЬМО:
Здравствуйте, ребята, в нашем сказочном мире всё перепуталось, и к нам в сказку
попала девочка чумазая, сейчас мы стараемся научить её ухаживать за собой.
Случайно услышали, что вы учитесь ухаживать за обувью и поэтому обращаемся к
вам с просьбой: Приведите, пожалуйста, обувь нашей гостьи в порядок. Очень вам
благодарна, Золушка.
-
Мы же поможем Золушке? Выберете себе обувь.
--- Индивидуальная работа с каждым учащимся.
Анализ
и оценка ( веточки)
Рефлексия:
1. Сегодня я
узнал(а)…
2.
Мне было интересно…
3. Мне было трудно…
4.Я понял(а), что…
5. Я научился (лась)…
6. Урок дал мне для жизни…
Рассмотреть ёлочки
каждого учащегося, оценить за работу на уроке.
Здравствуйте, ребята,
в
нашем сказочном мире всё перепуталось, и к нам в сказку попала девочка чумазая,
сейчас мы стараемся научить её ухаживать за собой. Случайно услышали, что вы
учитесь ухаживать за обувью и поэтому обращаемся к вам с просьбой: Приведите,
пожалуйста, обувь нашей гостьи в порядок. Очень вам благодарна, Золушка.
Бархотка - полоска бархата или
шерстяной материи для полировки обуви.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.