План-конспект урока Технические элементы игры «Баскетбол».

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Учебного»

Прохладненского муниципального района Кабардино- Балкарской Республики

Технические элементы игры «Баскетбол».

План-конспект открытого урока для учащихся 6 класса

                                                            Подготовил:

Учитель физической культуры

Тищенко Павел Владиславович

с.Учебное

2017 год.

План – конспект

урока физической культуры в 6 классе

Тема урока: «Технические элементы баскетбола».

Цель урока: Освоить технику основных элементов игры баскетбол.

Задачи урока:

1.Обучение технике передачи мяча двумя руками от груди, ведения мяча правой и левой рукой, бросков в кольцо.

2.Развитие координации, ловкости, быстроты.

3. Воспитание трудолюбия, внимательности, активности.

Тип урока: обучающий.

Методы проведения: фронтальный, групповой, игровой, соревновательный.

Место проведения: спортивный зал.

Оборудование и инвентарь: баскетбольные мячи, фишки.

Дата и время проведения: 5 февраля 2015г., 11.00-11.30.

Части урока	Содержание	Дозирование нагрузки	Организационно-методические указания
I	Подготовительная	8 мин.
	1. Построение, приветствие, проверка присутствующих, мотивация учащихся с помощью беседы, сообщение задач урока, напоминание о  правилах техники безопасности.  2.  Ходьба, её разновидности с изменением положения рук: - на носках руки вверх; - на пятках руки за голову; - на внешнем своде стопы руки за спину; - перекатом с пятки на носок, руки на пояс. 3. Беговые упражнения: - равномерный бег; - приставными шагами левым и правым боком; - бег с высоким подниманием бедра; - бег с захлестыванием голени; - выпрыгивания вверх на каждый шаг; - равномерный бег с переходом на ходьбу. 4.  ОРУ в движении: И.п.- руки на пояс: 1-наклон головы вперед; 2- наклон головы назад; 3- наклон головы влево; 4-наклон головы вправо. И.п.- руки в замок: На 4 счета круговые движения кистями в лучезапястных суставах в левую сторону, затем на 4 счета - в правую. И.п. - правая рука вверх: 1-2 – рывок руками назад; 3-4 – смена рук, рывок назад. И.п. -  руки согнуты в локтях: На каждый шаг скручивания туловища влево-вправо. И.п. - руки на пояс: На каждый шаг - наклон вперед. 5.Построение в две шеренги.	2 мин. 1 мин. 2 мин. 3 мин. 4 раз 8 раз 6 раз 6 раз 8 раз	В одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно! По порядку рассчитайсь! Осанка, смотреть вперед, наличие спортивной формы, обуви. Учитель задаёт вопросы: «Что вам известно об игре баскетбол», «Какие технические элементы баскетбола вам известны?». Следить за осанкой. Дистанция два шага Показ, объяснение, исправление ошибок. Соблюдать дистанцию. Следить за правильностью выполнения приставного шага. Спина прямая. Плавные движения головой. Кисти расслабленны, дыхание равномерное. Руки прямые, спина прямая. Спина прямая. Наклоны ниже. Учащиеся строятся в две шеренги, лицом друг к другу.
II	Основная часть	20 мин.
	1.Обучение ловли и передачи мяча на месте: имитация ловли и передачи мяча; передача двумя руками от груди – ловля двумя руками; передача мяча двумя руками от груди с шагом вперёд; передача мяча двумя руками с отскоком от пола – ловля двумя руками.               рис.1   2. Обучение технике ведения мяча на месте: ведение правой и левой рукой на месте; ведение мяча шагом.               рис.2 \   Бросок мяча в корзину: эстафета «Кто точнее?» Каждый игрок команды выполняет по два броска в корзину с расстояния 3 м. Побеждает команда, у которой большее количество попаданий. 3. Закрепление изученного материала. -игра-эстафета «Гонка мячей»: передача мяча назад между ног; ведение мяча; бросок в кольцо (мишень).	5 мин. 5 мин. 5 мин. 5 мин.	Учитель демонстрирует держание мяча, затем показывает, как должны быть располо­жены руки, кисти, пальцы в момент ловли мя­ча. Мяч держится на уровне груди, руки слегка согнуты в локтях, пальцы направлены вперёд, ноги согнуты в коленях, левая (правая для левши) нога выставлена вперёд. Выпустив мяч, ки­сти руки выпрямляются, следуя за мячом. При ловле руки вытянуть вперед, ловить мяч пальцами, согнуть руки в локтях, мяч к груди. Следить за летящим мячом. Ловля после отскока: больше согнуть ноги, руки направлены вниз – вперед, пальцы рук образуют воронку, для получения мяча. Следить за точностью передачи. Учитель демонстрирует правильность выполнения ведения мяча, положение при касании мяча и управление мячом. Левая нога на полшага вы­двинута вперёд, ноги полусогнуты, туловище наклонено вперёд. Ведение выполняется лёгкими толчками мяча кистью руки о поверхность площадки. Следить за высотой отскока мяча. Мяч направляется толчком вниз - вперёд. Сила удара (толчка) постоянная, при медленном движении мяч ударяется о площад­ку несколько сбоку от ноги. Мяч контролирует­ся периферическим зрением. Учащиеся выполняют ведение мяча шагом обводя партнера (рис.2).  Следить за тем, как накладывается кисть руки на мяч. Ладонью по мячу не хлопать. Следить за точностью выполнения бросков мяча, чтобы в дальнейшем исправлять ошибки. Направляющий опускает мяч между широко расставленными ногами и передает его сзади стоящему, тот передают дальше, пока мяч не получит последний игрок команды. Получив мяч, он бежит вперед, обводя игроков своей команды. Затем ведет мяч, останавливается, делает бросок в кольцо (или мишень), ловит мяч, возвращается и передает мяч направляющему, а сам становится первым и т.д. Выигрывает та команда, чей направляющий окажется первым в начале строя.
III	Заключительная	2 мин.
	1. Построение. 2. Подведение итогов урока. 3. Домашнее задание.		«В одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно!» Оценить работу учащихся на уроке, их активность, самостоятельность. Понимание учащимися: Что и зачем делали на уроке? Чему еще необходимо научиться? Объяснение домашнего задания. (сгибание и разгибание рук в упоре лёжа)