ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА №3 Тема урока: «Информационные процессы. Работа с клавиатурным тренажером».

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 3

Тема урока: «Информационные процессы. Работа с клавиатурным тренажером».

Цель урока: формирование у обучаемых   представлений об общности информационных процессов для систем различной природы  и их значении в формировании современной научной картины мира; познакомить учащихся с понятием данные и информация; познакомить учащихся с понятием информационные процессы; познакомить учащихся со свойствами информации.

Задачи:

- знать: что данные, информация, информационные процессы, свойства информации

- уметь: приводить примеры информационных процессов в природе, технике, обществе.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор; распечатанные тексты для учащихся.

Структура и ход урока

Организационный момент

Приветствует учащихся. Проверяет готовность учащихся к уроку. Объявляет план урока. Приветствуют учителя. Демонстрируют готовность к уроку. 1мин

Проверка домашнего задания (опрос и тестирование на компьютере).

Изложение нового материала

1. ПОНЯТИЕ ДАННЫХ

Все явления природы сопровождаются энергетическим обменом. В его ходе тела выделяют и поглощают энергию. Энергия распространяется в форме сигналов. При взаимодействии этих сигналов с веществом происходит изменение состояний и свойств материальных тел. Если изменение зарегистрировано, то говорят, что произошла регистрация сигнала. Так образуются данные.

Данные - это зарегистрированные сигналы любой физической природы.

Пример: -Текст на бумаге – зарегистрирован результат взаимодействия бумаги и красителя;

              -запись на магнитную поверхность - зарегистрированы изменения магнитного поля вблизи магнитной головки.

2. ПОНЯТИЕ ОБ ИНФОРМАЦИОННЫХ МЕТОДАХ

Информационный метод - это способ взаимодействия с данными с целью получения содержащейся в них информации.

Отсутствие информационного метода не позволяет получить информацию даже при наличии данных (например, отсутствием магнитной головки (информационного метода) не позволяет считать данные с магнитной ленты, хотя они там имеются.).

Следовательно, информация образуется в момент взаимодействия данных с информационными методами.

Информационные методы можно разделить на естественные (зрение, слух, мышление и др., относящиеся к биологическим объектам) и искусственные (применение микроскопов, приемников электромагнитных волн и др.).

Чтобы рассмотреть микроорганизмы человеку недостаточно зрения (естественного метода). Нужен микроскоп (искусственный метод).

Чтобы получить информацию из книги человек должен обладать знанием соответствующего языка (искусственным методом). Но этого не всегда достаточно. Надо еще располагать естественным методом (хорошим зрением) и искусственным методом, (хорошим освещением). Если человек плохо видит, ему еще нужны и очки (искусственный метод).

3. ПОНЯТИЕ ОБ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССАХ

Информационный процесс-это момент взаимодействия данных с информационными методами. На примере книги это момент взаимодействия книги (данных) с человеком (его информационными методами).Это можно назвать частным информационным процессом. Для человека частные информационные процессы сливаются в один общий процесс, который длится всю его жизнь. Для технических устройств процесс длится пока к устройству подается питание.

4. АППАРАТНЫЕ И ПРОГРАММНЫЕ  ИНФОРМАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ

Аппаратные информационные методы - это взаимодействие данных с информационными методами, использующими технические средства. (пример: -применение микроскопа, радио и т. п. )

Программные информационные методы - это взаимодействие данных с информационными методами, использующими программное обеспечение

(пример: -автоматическая стиральная машина, компьютер и т. п. )

5. КОМПЬЮТЕР В ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССАХ

Компьютер использует все три класса информационных методов одновременно:

-данные в виде команд обрабатываются аппаратно;

-характер обработки данных зависит от используемых программ;

-результат обработки представляется в виде данных, пригодных для взаимодействия с естественными информационными методами, которыми обладает человек, или с искусственными информационными методами, которыми обладают устройства, подключенные к компьютеру (монитор, принтер, звуковые колонки ).

6. ИНФОРМАЦИЯ И ЕЁ СВОЙСТВА

Информация (от латинского information – «сведения, разъяснения» - это знания, которые он получает из окружающего мира.

В разных научных дисциплинах и разных областях техники существуют разные понятия информации.

- в математике: информация – это сведения, которые человек создает с помощью умозаключений;

- в биологии: информация – это генетический код человека;

- в обычной жизни: информация – это сведения сообщения, осведомленность о положении дел;

- в толковом словаре Ожегова информация – это сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком или специальными устройствами.

Но есть общие черты, которые объединяют разные подходы к понятию информации.

Информацию нужно: - создать, найти, собрать;

- передать, использовать, копировать;

 - преобразовать;

- исправить ошибки если информация искажена при приеме;

- сохранить.

Вывод: Понятие информации во всех сферах предполагает создание, передачу, обработку и хранение информации. Все эти процессы называются информационными. В общем случае понятие информации можно выразить так:

Информация - это сведения об окружающем мире, полученные из данных, и повышающие уровень осведомленности человека.

Наиболее важными являются те свойства информации, которые позволяют наиболее эффективно использовать её для целей знаний и решения задач управления. Основные свойства информации:.

Полезность – полученную информацию можно использовать

Полнота информации – определяется количеством информации, собранном об объекте или явлении

Достоверность (точность)  информации – это характеристика её не искаженности.

          Недостоверность информации частично удается компенсировать её полнотой.

Актуальность информации (ценность) – отражает степень её соответствия текущему моменту времени.

Доступность информации – это как доступность данных, так и доступность информационных методов.

Понятность информации – способность понять информацию без какой-либо посторонней помощи (на понятном языке).

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАТИКИ

Информатика-это техническая наука, изучающая процессы получения, хранения, обработки и передачи информации, а также технологию функционирования этих процессов.

7. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЕ

Система - это любой объект, который одновременно рассматривается и как единое целое, и как совокупность разнородных объектов, объединенных для достижения определенного результата, например аппаратная система ПК.

Информационные системы обеспечивают сбор, хранение, обработку, поиск и выдачу информации. Они помогают анализировать проблемы и создавать новые информационные продукты.

В качестве основного технического средства информационной системы используется компьютер, а управляющим элементов служит человек. 

Информационная система (ИС)– это взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, участвующих в обработке данных.

Информационная система должна обеспечивать прием информации, её преобразование, хранение и передачу результатов потребителю.

Любая ИС может действовать по правилам разомкнутой или замкнутой схемы управления.

Процессы, происходящие в ИС,  бывают управляемыми и неуправляемыми. В любом процессе управления всегда происходит взаимодействие двух объектов – управляющего и  управляемого, которые объединены каналами прямой или обратной связи. По каналам прямой связи передаются управляющие сигналы, а по каналам обратной связи – информация о состоянии управляемого объекта.

 

В разомкнутой информационной системе получаемая потребителем информация используется произвольно. От потребителя в информационную систему ничего не поступает. В этом случае говорят о работе системы в автономном разомкнутом режиме, когда цель её функционирования не определяется потребителем.

Примером может служить тематический каталог библиотеки. Получив запрос, читатель прекращает взаимодействие с системой, никак не повлияв ни на её работу, ни на хранящуюся в ней информацию.

 

     В замкнутой информационной системе, напротив, существует связь между её структурой и потребителем.

 

Эта информационная система ориентирована на конкретного потребителя и его

Цели. Достигается это за счет  введения канала обратной связи. По этому каналу передается реакция потребителя на полученную информацию. Она обрабатывается в аппаратно-программной части и результирующая информация вновь поступает потребителю. Примером может служить организация работы железнодорожной кассы. Вначале кассир обеспечивает информацией потребителя о наличии билетов. Потребитель приобретает необходимый билет. Сведения о продаже билета регистрируются в информационной системе.

В информационной системе происходят следующие процессы:

ввод информации из внешних или внутренних источников;

преобразование (обработка) входной информации и представление её в удобном виде;

хранение как входной информации, так и результатов обработки;

вывод информации для отправки потребителю или в другую систему;

ввод информации от потребителя через обратную связь.

Значение информационной системы:

освобождает работников от рутинной работы за счет её автоматизации;

обеспечивает достоверность информации;

обеспечивает более рациональную организацию переработки информации на компьютере

Модели, описывающие информационные процессы управления в сложных системах, называются информационными  моделями  процессов  управления.

Способы управления

1. Командное управление – для управления выдаются отдельные команды.

    Недостатки : - система должна ждать команду от оператора

                           - оператор должен знать команды объекта управления.

2. Пакетное управление – это заранее сформированная последовательность команд. Этот пакет передается органу управления как единое целое и выполняется по очереди. Этот способ эффективен, но требует готового списка нужных команд. Для его подготовки оператор также должен знать команды управления.

3. Диалоговое управление – управляемый объект сам обращается к оператору с запросами, давая возможность выбирать командные воздействия. Для неподготовленного оператора этот способ управления самый простой.

8. ПОНЯТИТЕ ОБ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ

Технология (от греческого слова ²techne²), что означает мастерство, умение или процесс (совокупность действий, направленных на достижение поставленных целей). Пример: технология материального производства (стали, бензина и т. п. ), означает процесс получения стали или бензина.

Информационная технология - это процесс, использующий совокупность  средств и методов обработки и передачи первичной информации для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления.

Цель информационных технологий - это производство информации для её последующего анализа и выработки на его основе решения по выполнению какого-либо действия

9. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

-1 этап (до второй половины XIX века)-«ручная» информационная технология (бумага, перо, чернила)

-2 этап (с конца XIX века)-«механическая» информационная технология (пишущая машинка, арифмометр, телефон и пр. )

-3 этап (40-60 годы XX века)-«электрическая» информационная технология (большие ЭВМ на электро-механических реле, электрические пишущие машинки и т. п. )

-4 этап (с конца 70 годов)-«электронная» информационная технология (АСУ на базе больших электронных ЭВМ)

-5 этап (с середины 80-х годов)-«компьютерная» информационная технология (ПК с большим количеством стандартных программных продуктов различного назначения).

10. ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА

Информационная культура - это умение целенаправленно работать с информацией и использовать для её получения, обработки и передачи компьютерные и информационные технологии, современные технические средства и методы.

11. ИНФОРМАТИКА В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

-бизнес, наука и техника, журналистика, телевидение, медицина, сфера материального производства, оборона и т. п.

Общее применение-подготовка текстовой и графической информации

                                 -проверка орфографии и переводы текстов

                                 -использование различных баз данных

                                 -передача информации с использованием Internet

Подведение итогов

Опросить детей по наиболее сложным вопросам урока. Указать на допущенные ошибки. Произвести оценку усвоения учащимися пройденного материала.

Домашнее задание

Дать своими словами определение понятиям данные, информация. информационные методы, информационные процессы, информационные системы, информационные технологии, свойства информации;

выполнить упражнение по обработке информации:

В древности люди решили, что каждой цифре от 1 до 9 соответствует Солнце и планеты солнечной системы: 1- Солнце, 2-Луна, 3-Марс, 4-Меркурий, 5-Юпитер, 6-Венера, 7-Сатурн, 8-Уран, 9-Нептун.

Последовательно складывая цифры даты своего рождения можно определить «свою» планету:

  

ТЕКСТДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ С КЛАВИАТУРОЙ.

Солнечная система — планетная система, включающая в себя центральную звезду — Солнце — и все естественные космические объекты, обращающиеся вокруг Солнца. Она сформировалась путём гравитационного сжатия газопылевого облака примерно 4,57 млрд лет назад. Обратите внимание: солнце - это не планета.

Планеты солнечной системы по порядку:

МЕРКУРИЙ

 

ВЕНЕРА

 

ЗЕМЛЯ

 

МАРС

ЮПИТЕР

САТУРН

УРАН

 

НЕПТУН.