6
марта 2019 г
Тема:
Построение чертежа основы прямой юбки
Дисциплина:
Конструирование и моделирование одежды
Цель:
Знакомство с разновидностью назначения и покроя юбки;
построение чертежа основы прямой юбки.
Задачи:
1. Образовательная:
- Ознакомить с
разновидностью юбок, научить строить чертеж основы прямой юбки.
2. Развивающая:
- развить
конструкторское мышление, пространственное воображения, фантазию.
3. Воспитательная:
- воспитывать
трудолюбие, художественный вкус, интерес к конструированию одежды.
Оборудование:
плакаты, журналы мод, методичка «Конструирование и моделирование одежды»,
образец выкройки юбки в натуральную величину.
Методы
обучения: 1. Частично – поисковый: работа с
литературой, иллюстративным материалом, анализом теоретических понятий,
сопровождающаяся беседой.
2. Наглядный: демонстрация плакатов,иллюстраций, трудовых приемов.
3.
Словесный (проблемный): беседа, опрос, рассказ, объяснение.
4.
Практический: самостоятельная работа с литературой, упражнения тренировочные.
Межпредметная
связь: черчение, труд, материаловедение,
математика.
Литература: методичка
«Конструирование и моделирование одежды», Э.К. Амирова «Конструирование одежды»,
журналы «Ателье», «Бурда моден».
План:
1.
Орг. момент (3 мин);
2.
Повторение(15 мин);
3.
Новая тема (20 мин);
4.
Лабораторная работа (45 мин);
5.
Закрепление (3 мин);
6.
Итоги (3 мин).
Ход
занятия:
I.
Организация.
Приветствие. Подготовка рабочего места, материалов,
инструментов. Цель занятия.
Откройте
тетради и запишите дату.
II.
Повторение.
Контрольная работа
Проведем контрольную работу на пройденную
тему: размерные признаки женской фигуры.
Достаньте листочки и подпишите. Я буду
читать вопрос и варианты ответов, а вы отмечайте правильные ответы. На каждый
вопрос один правильный ответ.
1.
Измеряют по вертикали расстояние от пола
до верхушечной точки…
А.
Рост
Б.
Высота плечевой точки
В.
Высота шейной точки
2.
Обхват талии обозначают:
А.
Впс
Б.
От
В.
Шс
3.
Измеряют по лопаткам между задними углами подмышечных впадин непосредственно
над линиями обхватов груди первого и второго. Это измерение..
А.
Высота плеча косая
Б.
Ширина груди
В.
Ширина спины
4.
Обхват головы измеряют :
А.
Расстояние от линии талии через наиболее выступающую точку живота и далее
вертикально до пола.
Б.
Через наиболее выступающую точку затылочного бугра и центры лобных бугров.
В.
Расстояние от точки основания шеи через наиболее выступающую точку грудной
железы.
5.
Дсп это обозначение:
А.
Расстоянии от линии талии до пола сбоку
Б.
Длины талии спереди
В.
Расстояние от линии талии до пола спереди
6.
Впк измеряют:
А.
Над основаниями грудных желез от передних углов подмышечных впадин
Б.
От точки пересечения линии талии с позвоночником до плечевой точки
В.
Расстояние от плечевой точки до лучевой
7.
На спине лента идет горизонтально по лопаткам, касаясь задних углов
подмышечных впадин. Спереди лента проходит над основанием грудных желез.
Это измерение…
А.
Обхват груди первый
Б.
Обхват груди второй
В.
Обхват груди третий
Кто
закончил, может сдать на проверку.
III.
Новая тема.
Беседа, демонстрация иллюстрации плаката
Откройте тетради, запишите дату и тему занятия – Построение
чертежа основы юбки.
- Что относится к поясному виду одежды? (Юбка, брюки,
шорты и т.п.)
Преобладающим видом женской поясной одежды является
юбка. Она может быть одиночной – к блузке; костюмной – в сочетании с жакетом;
является частью одежды, отрезной по линии талии – платья, сарафана.
- Какие по покрою юбки вы можете назвать? (По покрою
юбки бывают прямые, расклешенные, клиньевые, конические.) Зарисуйте, пожалуйста
в тетрадях виды юбки и подпишите.
Множество моделей юбок: расширенных, с подрезами,
складкой, драпировкой, - моделируются на основе конструкции прямой юбки.
Поэтому мы научимся строить чертеж основы прямой юбки.
- Как вы думаете, из каких деталей состоит юбка?
(переднее полотнище, заднее полотнище, пояс).
- Перечислите наименований конструктивных линий (линия
талии, линия бедер, линия низа, линия середины сгиба.)
- Какие мерки женской фигуры нужно снять для того,
чтобы построить чертеж юбки? (Обхват талии, обхват бедер, длина спинки до
талии, длина изделия).
Сейчас я прошу выйти к доске троих студентов и
продемонстрировать снятие мерок: одна будет снимать мерки; вторая – в роли
манекена, с которого будут снимать мерки; а третью попрошу записывать измерения
на доске. А все остальные смотрят и проверяют.
Молодцы! Спасибо.
Теперь откройте методички, которые я вам раздала.
Откройте главу первую «Конструирование юбки» и внимательно изучите. Далее
проверим как вы поняли тему. Вы будете мне рассказывать последовательность
построения чертежа юбки, а я - по вашему рассказу выполнять чертеж на доске.
Кто прочитав, не совсем понял - смотрит и запоминает.
Итоги проверки.
IV.
Лабораторная работа
Вводный инструктаж
Цель: освоение методики построение чертежа
основы юбки по индивидуальным размерам.
Задание: Выполнить чертеж основы юбки по
индивидуальным размерам.
Пособия
и инструменты: Учебные плакаты, сантиметр с миллиметровыми делениями;
эластичная лента – тесьма для фиксации талии; линейка, угольник с прямым углом;
ОСТ 17 – 326 – 81.
ПЛАН
РАБОТЫ
1.
Уточнить мерки;
2.
Построить чертеж п.п юбки;
3.
Построить чертеж з.п юбки;
4.
Оформить чертеж юбки: названия линии.
Текущий
и индивидуальный инструктаж
Следить
за правильностью снятия мерок, за правильным положением тела измеряемого.
Итоги лабораторной
работы.
V.
Закрепление
Проверка
выполненных чертежей.
VI.
Итоги занятия.
Сегодня мы научились выполнять чертеж
основы прямой юбки. Какие были трудности? Успели ли выполнить все задания?
Домашнее задание: повторить технику
снятия мерок.
Спасибо за занятие. До свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.