Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / По педмету математика на тему:"Натурал санларниң бөлүнүшчанлиғи вә һәссилиги"5класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

По педмету математика на тему:"Натурал санларниң бөлүнүшчанлиғи вә һәссилиги"5класс

библиотека
материалов

Дәрисниң мавзуси: Натурал санларниң бөлүнүшчанлиғи вә һәссилиги

.

Дәрисниң мәхсити: билимлик Натурал санларниң бөлүнүшчанлиғи вә һәссилигини пайдилинип һесап ишләш.

тәрәққий Натурал санларниң бөлүнүшчанлиғи вә һәссилиги пайдилинишни мисалларни йәшкәндә пайдилинишни билиш.

Оқуғучиларниң өз алдиға ойлаш қабилийитин қелиплаштуруп, оқуш материалини әстә сақлашқа дәвәт қилиш.

тәрбийәлик алған билимини жавапкәрчилик билән қарап , өз мүмкинчилигигә ишәндирип ,чоң йәкүнләргә интилдирип, пәнгә дегән қизиқишини ашуруш. тәрбийләш

Дәрисниң түри: сораш,сизиш

Дәрискә керәклик көрнәклик қураллар: тахта, дәрислик.

Қоллинидиған метод, усул: арилаш



Дәрисниң бериши:

І.Уюштуруш қисми: Оқуғучилар билән саламлишиш. Синипниң санитарлиқ – гигиенилиқ һалитигә нәзәр авдуруш. Оқуғучиларниң пайдилинидиған қурал-жабдуқлирини түгәлләш вә нәзәрини дәрискә жәлип қилиш.

ІІ Өй тапшурмисини тәкшүрәш № 251



1.Барлиқ оқуғучиларниң өй тапшурмисинип чүшинип орунлиғанлиғини ениқлаш

ІІ. Оқуғучиларниң субъектлиқ тәжрибисини ашуруш.

1) Һәммә натурал санлар бөлүнүдиған санни тепиңлар

2) 24 сани бөлүнүдиған натурал санларни тепиңлар

3)45 сани бөлүнүдиған натурал санларниң әң чоңини тепиңлар


IV.Йеңи мавзуни чүшәндүрүш

Натурал сан а саниға қалдуқсиз бөлүнүдиған сан, натурал сан а –ниң бөлгүчиси дәп атилиду.


М: 24 саниниң бөлгүчилири : 1,2,3,4,6,12,24

13 саниниңбөлгүчилири 1вә13


1 сани һәр қандақ натурал санниң бөлгүчиси болиду. Берилгән натурал санниң әң чоң бөлгүчиси шу санниң өзигә тәң .

5 саниға бөлүнүдиған бир нәччә санни тапайли . Униң үчүн 5 санини 1-гә,2-гә,3-гә көпәйтсәк болиду.


Натурал в саниға қалдуқсиз бөлүнүдиған натурал сан шу в саниға һәссилик сан дәп атилиду

Йеңи алған билим йәни иш һәрикәтниң дәсләпки дәврини тәкшүрәш: №165

6 бөлгүчилири: 1,2,3,6.

7 бөлгүчилири: 1,7.

14 бөлгүчилири: 1,2,7,14

23 бөлгүчилири: 1,23

25 бөлгүчилири: 1,5,25.

38 бөлгүчилири: 1,2,19,38.

45 бөлгүчилири: 1,3,3,5,9,15,45

62 бөлгүчилири: 1,2,31,62


Йеңи алған билимини йәкүнләш: №166

3,7,10,15,18,30,35,45,105,84.

  1. 21 саниниң бөлгүчилири: 3,7.

2-ниң һәссиликлири: 10,18,30,84.

Өйгә тапшурмиси тоғрисида мәлумат бериш:

167. Иккинчи сан биринчи санға һәссилик боламду?

  1. 4 вә 32 4 * 8 = 32


171

  1. 128 * 51 + 87 = 6528 + 87 =6615

  2. 16* ( 321 + 19) = 16 * 340 = 6440

Өйгә тапшурмиси тоғрисида мәлумат бериш: №172, №173


«Немә үгәндиң ?»












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Дәрисниң мавзуси:    Натурал санларниң  бөлүнүшчанлиғи  вә  һәссилиги

.

Дәрисниң мәхсити:    билимлик  Натурал санларниң  бөлүнүшчанлиғи  вә  һәссилигини    пайдилинип  һесап ишләш.

тәрәққий Натурал санларниң  бөлүнүшчанлиғи  вә  һәссилиги пайдилинишни  мисалларни  йәшкәндә пайдилинишни билиш.  

Оқуғучиларниң өз алдиға ойлаш қабилийитин  қелиплаштуруп, оқуш материалини  әстә сақлашқа дәвәт қилиш.

тәрбийәлик  алған билимини жавапкәрчилик билән қарап , өз мүмкинчилигигә ишәндирип ,чоң йәкүнләргә интилдирип, пәнгә дегән қизиқишини  ашуруш. тәрбийләш

Дәрисниң түри: сораш,сизиш

Дәрискә керәклик  көрнәклик қураллар:  тахта, дәрислик.

Қоллинидиған метод, усул:  арилаш

 

 

Дәрисниң бериши:

І.Уюштуруш қисми:   Оқуғучилар билән саламлишиш. Синипниң санитарлиқ – гигиенилиқ һалитигә              нәзәр авдуруш. Оқуғучиларниң пайдилинидиған қурал-жабдуқлирини түгәлләш вә нәзәрини дәрискә жәлип қилиш.

ІІ Өй тапшурмисини тәкшүрәш    251

 

 

1.Барлиқ оқуғучиларниң өй тапшурмисинип чүшинип орунлиғанлиғини ениқлаш

ІІ. Оқуғучиларниң субъектлиқ тәжрибисини ашуруш.

1) Һәммә натурал санлар бөлүнүдиған санни тепиңлар

2)  24 сани бөлүнүдиған натурал санларни тепиңлар

3)45 сани бөлүнүдиған натурал санларниң әң чоңини     тепиңлар

 

IV.Йеңи мавзуни чүшәндүрүш

Натурал сан а саниға қалдуқсиз бөлүнүдиған сан, натурал сан а –ниң бөлгүчиси дәп атилиду.

 

М: 24 саниниң бөлгүчилири : 1,2,3,4,6,12,24

13 саниниңбөлгүчилири  1вә13

 

1 сани   һәр қандақ натурал санниң бөлгүчиси болиду.  Берилгән натурал санниң әң чоң бөлгүчиси шу санниң өзигә тәң .

5 саниға бөлүнүдиған бир нәччә санни тапайли . Униң үчүн 5 санини 1-гә,2-гә,3-гә көпәйтсәк  болиду.  

 

Натурал в  саниға қалдуқсиз бөлүнүдиған  натурал сан  шу  в  саниға  һәссилик сан  дәп атилиду

Йеңи алған билим йәни иш һәрикәтниң дәсләпки дәврини тәкшүрәш: №165

6   бөлгүчилири: 1,2,3,6.

7    бөлгүчилири:    1,7.

14   бөлгүчилири:   1,2,7,14

23  бөлгүчилири:  1,23

25  бөлгүчилири:   1,5,25.

38  бөлгүчилири:  1,2,19,38.

45 бөлгүчилири:  1,3,3,5,9,15,45

62  бөлгүчилири:  1,2,31,62

 

Йеңи алған билимини йәкүнләш: №166

3,7,10,15,18,30,35,45,105,84.

1)    21 саниниң бөлгүчилири: 3,7.

 2-ниң  һәссиликлири: 10,18,30,84.

Өйгә тапшурмиси тоғрисида мәлумат бериш:

№167.   Иккинчи сан биринчи санға һәссилик боламду?

1)    4 вә 32    4 * 8 = 32

 

 №171

1)     128 * 51 + 87 = 6528 + 87 =6615

2)    16* ( 321 + 19) = 16 * 340 = 6440

3)     

Өйгә тапшурмиси тоғрисида мәлумат бериш:  №172, №173

 

«Немә үгәндиң ?»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 30.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров191
Номер материала 466717
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх